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中职学校治庸问责工作方案
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治庸问责工作实施方案一、方案背景随着国家治理体系和治理能力现代化的不断推进，治庸问责工作在中国的政治生活中逐渐占据着重要的地位。
治庸问责工作是指通过对干部的调查、问责、约束和教育，以发挥纪律和规矩的威慑和示范作用，推进干部廉洁从政、依规依纪履职，营造风清气正的政治生态，保障人民群众的根本利益。
针对当前我国治庸问责工作实施存在的一些问题，如缺乏精细化的制度设计、实施不够规范、查处迟缓等，结合实际情况，本方案就如何加强治庸问责工作的实施提出以下建议。
二、方案内容1. 完善制度设计制度设计是治庸问责工作的重要基础，需要广泛汲取国内外相关经验，创新制度设计。
首先，应注重制度的精细化设计，例如将制度分级分类，区分不同情况下的行为规范，避免制度实施的不透明和不确定性；其次，在理念上要注重以人为本，依据道德和法律规范干部的行为，要有以责任、公示、约束和创新为核心的治理理念，将干群关系置于整个治庸问责工作的元认知话语之中。
2. 建立规范实施机制对于权力监督的实施，要注重规范化，健全法治建设的法律框架，增加监督网络，为全社会提供参与政治的机制。
在实施过程中，做好调查的规范化和化解恶性互动的准确性，增加调查人力的投入，提高制度执行的精细度。
同时，要注重实施的透明度，要公开调查机构、调查过程和结果，以保持对民众的信任。
3. 实现问责的公正性和严肃性对于发现违规行为和违纪行为的干部要坚决问责，要保证实现问责的公正性和严肃性，同时要确保问责的效果，不同情况下实施不同的问责手段。
对干部的违规行为要公开，要及时对工作能力或者其他方面有表现的好干部进行表扬，让公正和正义成为制约、推动和约束干部行为的重要力量。
三、方案实施1. 加大培训力度加强干部培训，提升他们的法律法规和纪律规定的认知水平，强化对干部的监督和纠正的责任感，提升干部自我约束的能力和精神品质。
供干部参加一些较有影响力和先进的学习机构，提高干部群众的参与和监督实施。
根据上级有关要求，为认真抓好我校整治“庸懒散浮拖”改进工作作风工作，并取得实效，结合我校实际，特制定以下工作实施方案。
加强学校校风、政风建设，优化教育发展环境，推进我校教育事业健康发展、科学发展、和谐发展。
积极宣传、落实党的十八大精神，以正确履行职责为核心，以规范收费行为、加强师德师风建设为重点，以严肃工作纪律、改进工作作风、强化学校管理、优化育人环境、提高教学质量为目标，以办人民满意的教育为标准，以民主评议为载体，以评促纠、以评促建，扎实推进学校校风、政风建设，促进学校各项事业健康和谐发展。
我校全体教职员工都要充分认识到学校开展这项活动的重要性、必要性。
要用科学理论武装头脑，指导实践，做好自己的本职工作。
学校要广辟渠道、广纳群言，采取多种形式征求社会各界的意见和建议，找准问题，分析原因，扎实整改，着力纠正到岗到位不好、做事拖沓等不正之风，维护泛博教职工的合法权益；坚持把工作作风建设与学校的教育、教学工作结合起来，以良好的校风、教风、学风促进学校教育事业的发展，以学校教学工作的实绩体现作风建设的效果；完善制度建设，建立健全惩防结合的整治“庸懒散浮拖”改进工作作风工作的长效机制，努力使学校办学行为更加规范，使学生、家长和社会各界对我校工作的满意度不断提高。
(一)治庸转能，解决工作能力不强问题：1、工作能力不足。
重点解决疏于学习和思量，不善总结，政策理论水平不高，思路不清，办法不多，工作长期打不开局面等问题。
2．执行不力。
重点解决有令不行、有禁不止，上有政策、下有对策，不顾大局、各行其是及年级利益至上，工作落实不到位等问题。
3．创新能力不够。
重点解决因循守旧、循序渐进，办事只套框框，不敢想、不敢试、不敢闯、不敢担责，缺乏攻坚克难、创新突破的精神等问题。
(二)治懒转勤，解决工作效率不高问题：1．责任意识不强。
重点解决领导干部、中层领导、年级长责任心不够，不思进取，工作抓得不紧，不深入课堂参预课堂改革，不靠前指挥，消极懈怠等问题。
八峰民族学校治庸问责工作方案为认真贯彻落实县教育局《关于开展治庸问责工作的实施方案》的要求，进一步加强教育系统作风建设，切实解决“庸、懒、散、软”问题，建设一支敬业型、服务型、实干型、创新型、廉洁型的高素质干部教师队伍，推进以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治软鼓干劲”为主要内容的治庸问责工作，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、明确治庸问责指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力整治日常工作中存在的“庸、懒、散、软”问题，治庸提能、治懒增效、治散聚力、治软提劲，努力增强教师的责任意识，转变教师的工作作风，规范教师队伍管理，提高教师敬业意识，在全校形成求真务实、积极教学的良好环境和氛围，强化教学质量，加强教师队伍的敬业意识、进取意识、纪律意识、廉洁意识、责任意识和服务意识二、开展治庸问责工作的目标任务通过开展治庸问责工作，进一步促使学校教职工提振精神、真抓实干、勇于担当、创先争优，始终保持昂扬向上的锐气、敢为人先的勇气、朝气蓬勃的士气、履职尽责的底气，真正做到治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治软强责任，实现工作能力明显提高、工作效率明显提升、工作作风明显改进、工作纪律明显增强的目标。
——治庸提能力。
大力整治教职工中存在的工作标准不高、能力不强，安于现状、墨守成规，得过且过、碌碌无为等问题，切实提高教师正确执行政策、抢抓发展机遇、善做群众工作的能力。
——治懒增效率。
大力整治教师队伍中存在的精神不振、暮气沉沉，拈轻怕重、不愿担当，工作被动应付、服务意识不浓等突出问题，激发教师的工作热情和创业激情，增强工作主动性和创造性，切实提高行政效能。
——治散正风气。
大力整治教师队伍中存在的心浮气躁、自由散漫，有令不行、有禁不止，推诿扯皮、敷衍塞责等突出问题，切实把广大党员干部的思想和精力集中到干事创业上来，形成良好风气。
