6的组成大班数学教案_1
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6的组成大班数学教案
6的组成大班数学教案1
活动目标:
1、学习用数字记录分解的结果,初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。
2、学习正确书写数字6。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重点难点:
1、重点:初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。
2、难点:学习用数字记录分解的结果。
活动准备:
六面小旗,两团橡皮泥,每人一套1—6的数字卡片,笔
活动过程:
一、讲解演示,把6面小旗分成两个不同的部分数。
1、出示6面小旗和两团橡皮泥,把这6面小旗插在两团橡皮泥上,有几种不同的分法?
请幼儿个别演示,并根据分成的两个部分数量,说出6面小旗分成了几面和几面。然后教师指两团橡皮泥上的小旗,让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面,可以用数字几和几来表示,全体小朋友找出相应的数字,教师在黑板上写出分合式。
2、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来,几面和几面合起来是6面?
3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置,并写出分合式,请幼儿找一找,两个分合式什么地方相同和不同。
小结:分成的两个部分数可以交换位置,合起来总数不变。
4、同上形式,练习其他几种分的方法。
二、练习6的组成和书写数字6。
活动反思:
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。
6的组成大班数学教案2
活动目标:
1、复习6的组成,知道6的组成有5种不同的分法,学习按序分合。
2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。
3、初步感知数的分合的有序性。
活动准备:6个玩具
活动过程:
一、复习6的组成
1、请个别幼儿起立玩碰球游戏
2、以3桌为一组,请其中一组说出小于6的数,另一组找到与其组成6的数字
二、玩游戏,巩固6的组成
(一)猜猜我的手上有多少
1、教师讲明游戏规则:教师手上一共有6片雪花片,教师出示其中一只手的雪花片,请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片
2、分幼儿全体和个人进行游戏
3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案,教师对幼儿的答案小结
(二)开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量(不能快速回答的幼儿由大家帮忙)
三、做作业
1、教师讲明作业做法
2、幼儿独立完成
活动反思:
本节课目标很明确,就是学习理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。
6的组成大班数学教案3
活动目标:
1.幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。
2.在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3.能够有顺序的记录6的分成。
活动准备:
6的分合点图一张,6的分合式空白记录单,笔,《幼儿画册》(第三册P39)活动过程:
1.导入:
(1)幼儿观察小猫,将6条鱼分在两只小猫,可以怎么分?
师:猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼,请你给两只小猫分一分。
请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。
2.教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。
3.观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成。
(1)教师演示给6只小猫分小鱼,一边分一边和幼儿点数小鱼的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
(2)幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
2.巩固新知识:刚才我们已经学习了6的分成,学会了记录,接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜,你可以怎样分,请你按照顺序分一分。
3.幼儿操作;
兔妈妈采回来一些胡萝卜,请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔,请你上来分一分。完成操作!
4.教师巡回指导,展示幼儿作业。
5.活动结束。
6的组成大班数学教案4
活动目标:
1、学习6的组成,知道6分成两份只有五种分法。
2、初步感知数的分合的有序性,
3、要求幼儿学习按指示进行操作,并学习用指示检查活动的过程和结果。
活动准备:
双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。
活动过程:
一、复习5的组成。
玩碰球游戏。
二、学习6的组成。
1、出示放有乒乓球的盒子,演示“小球分家”。
今天老师带来一个盒子,盒子里有小球,一起来数数有几个小球?(6个)把板抽掉,看看红房子里有几个小球?绿房子里有几个小球?(4、2)那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。
2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃,它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来,看看有几张笑脸,几张哭脸。(4张笑脸,2张哭脸)说明6可以分成4和2。6除了这样分,还可以怎么分呢?
3、讲解操作要求。
请幼儿自己找一个游戏去玩,发现不一样的答案就记录下来,
4、讲解操作结果,教师记录下来,集体读6的分成。
三、重新演示“小球分家”,遮掉盒子,猜猜6个小球分成了几和几;遮掉半边,猜猜这边会有几个小球?演示“变脸游戏”,先猜后看。
四、交换玩游戏。
设疑:6个小球再加一个小球,就是几个小球?可以分成几次?
6的组成大班数学教案5
活动目标:
1、探索6的组成,知道6分成两份有几种不同的分法
2、能按顺序进行操作,初步感知数的互补关系。