关注身边的环境问题课题总结

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《关注你身边的环境问题》
课题总结

活动承担班级:高一1班
指导教师:刘俊元
此探究学习活动,我得出了以下心得和启示,首先,使教师
对自己的学生有了全新的认识,学生是巨大的财富,丰富的资源。
在这个活动中学生所展示出来的绝不再是不做作业的倦怠与懒
惰,学生们为了这个小课题查阅的大量的资料,亲自拍摄图片,
设计实验过程,并自觉地体现出对照的实验方法。学生们认真观
察身边的环境问题,分析成因,并提出对该环境问题进行处理的
方法和措施,表现出了严谨求实的科学精神与态度。教师与学生
不再是简单的教与学的关系,而是成为了研究的伙伴。只要给学
生一片天空,学生就能飞翔,因此在今后的教学中,更多的把学
习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人,教师是引导者,
协助者。
其次,学生们的研究工作表现出了对社会的责任感与使命感
令人感动。有的对比了桥头地区最近几年城区空气质量,提示大
家桥头地区环境质量下降,并动员大家分析原因;有的探讨了我
县近几年土地荒漠化的变化及起因,有的调查了桥头地区水污染
现状与原因,有的调查了校园中、生活中的固体垃圾污染问题,
并最后达成共识要倡导健康节俭的生活,从身边的小事做起,从
少用一次性筷子,少用一次性饭盒,少寄贺年卡,节约粮食,节
约用水等,每个人为保护环境都贡献一份力量。
最后,师生共同接受了一次生动的环境教育,这是任何其它
形式的教学不能比拟的。
研究性学习的成果是明显的,但也有一些不足。
1.耗时耗精力,学生的学习热情调动起来了,但研究的是高
考很难进行考查的内容,虽然属于现代人必备的素质,但因为与
高考相分离,所以受到家长和其他学科教师的反对。
2.学校的电化设备还不能满足学生们的需要,而布置学生回
家完成无疑加重学生的课业负担,是教师所不愿做的,因此资料
的收集还不够完整。
虽然进行研究性学习有一定的困难,但是研究性学习的优势
是非常突出的,如果教师能够达成共识,共同进行研究性学习课
题,无疑对提高学生的动手动脑能力与创新精神都是大有好处
的。地理学科涉及的很多问题都与人类的可持续发展有关,是进
行研究的良好题材,引导学生关注生活,关注科学进步,是每个
地理教师的职责。