提升大学生科研能力方法思考

高校学生科研能力的培养与发展近年来，高校越来越重视学生科研能力的培养与发展。

科研能力是培养大学生创新精神和实践能力的有效途径。

那么，高校应该如何切实有效地培养大学生的科研能力呢？一、建立科研意识要想在科研方面有所突破，首先要有科研意识。

科研意识是发展科研能力的前提，也是培养创新能力的基础。

高校可以通过举办科技专题讲座、推行科技竞赛等方式，提升学生的科研意识，引导学生自觉参与科研活动。

二、提供科研平台高校应该积极搭建科研平台，为学生提供科研实践的机会。

科研平台的建立，有利于学生将课堂学习与实践相结合，开发学生的科研潜力。

例如，学校可以建立创新实验室、科学研究中心等，为学生提供科研的场所和设施。

三、引导学生独立思考高校应该通过课堂教学和科研实践等多种方式，引导学生独立思考，并给予学生足够的探究和实验的机会。

只有让学生充分发挥自己的想象力和创意，才能够培养学生的创新能力，让他们在科研领域内有所作为。

四、推行导师制导师制是培养学生科研能力的有效途径之一。

高校应该通过推行导师制，让学生与导师建立良好的沟通联系，指导学生开展科研项目，提高学生的科研水平。

导师还可以通过学术讲座和研讨会等方式，帮助学生提升科研素养和学术水平。

五、营造良好的学术氛围高校应该营造良好的学术氛围，提高学生的创新意识和科研素养。

除了加强师资力量，高校还可以通过积极举办学术研讨会、科研论坛等活动，让学生充分了解前沿科技信息和学术成果，在领域内了解最新的研究成果。

以上是培养高校学生科研能力的几点建议，希望能够为广大学子提供一些思路和参考，有助于提升学生科研能力和实践能力，为中国的创新和发展贡献自己的力量。

大学生参加课外科研活动的体会及思考
随着社会的发展和科学技术的进步，越来越多的大学生有机会参加课外科研活动，从而让学生们更好地发挥他们的潜力，开发自己的想法和发现新的知识。

参加这些科研活动，学生们不仅可以接受现有知识的训练，还能更好地提升自身的能力。

首先，参加科研活动，学生可以获得更深层次的知识。

科研活动可以激发学生的学习兴趣，让他们能够更深入地了解课程内容，而且可以更容易地掌握知识细节。

这样，学生们可以随时获得最新的科技信息，有效地提高学习效率。

其次，参加科研活动，学生可以提升自身的能力。

科研活动可以提高学生的分析能力，解决问题的能力，把知识点应用到实践中的能力，另外，学生可以培养自身的团队协作能力，这对于后期的职业发展非常重要。

此外，参加科研活动，学生可以提高自己的创新能力。

科研活动可以让学生更多地去发掘自己的思维，在真实的科研中去发现新的知识，提高自己的创新能力，让学生更好地融入到创新型社会中。

最后，参加科研活动，学生可以更加细致地认识自己，更深入地认识专业，从而有助于学生们更好地实现自己的人生价值。

参加科研活动，学生可以发现自己的优势和不足，从而培养自己的自信心，了解自己的特长，把自己的能力和知识都发挥出来，形成自己的特色。

总之，参加课外科研活动是大学生提升能力的一大支柱，也是大学生在未来发展的重要基础。

因此，大学生应该尽可能参加课外科研
活动，以获得更加充实的学习经历，丰富自身的知识储备，助力自己未来的发展。

科研人员能力提升方案随着科技的发展，科研工作的重要性也越来越受到重视。

然而，科研人员在研究过程中面临着诸多困难和挑战，如何提升科研人员的能力变得格外重要。

下面，我将分享几个科研人员能力提升方案。

1. 建立合理的工作计划科研工作需要较长时间的持续性思考和实验，需要一个合理的工作计划来保证研究进程的连续性和高效性。

科研人员应该建立清晰的阶段性目标和计划，按照计划有条不紊地进行实验和研究。

并且，科研人员要在实践过程中及时更新计划，根据实验结果和情况进行微调。

2. 参加学术活动参加学术活动是提升科研能力的好途径。

科研人员应该积极参加学术会议、讲座和研讨会等活动，接触新的思路、方法和技术，拓展科研视野，促进交流合作，在学术上不断提高。

3. 多掌握实验技能实验技能是科研工作的重要基础。

科研人员应该多掌握实验技能，包括仪器的使用、实验方法的正确性和实验数据的分析处理能力等。

只有在实验技能掌握到位的情况下，才能够进行科学研究，完成论文的撰写和发表。

4. 团队合作科研人员的团队合作能力是提高科研成果的关键。

科研人员需要明确各自的工作任务，相互协作，共同推进研究工作。

团队合作能够让科研工作更加高效，有效节约时间和精力，加快研究进度。

5. 良好的交流能力良好的交流能力是科研人员不可或缺的素质。

科研人员不仅要进行有效的科研交流，与同事们分享自己的想法和成果，还需要与专家、学者和业内同行积极交流，不断汲取新的知识和经验，提高自身的科研能力。

总之，提升科研人员的能力需要良好的计划管理、学术交流、实验技能掌握、团队合作和良好的交流能力。

只有在不断地提高自身能力的基础上，才能在科研领域中不断突破自己，取得更加优秀的成果。

大学生科研兴趣的培养与科研能力提升一、引言随着社会的发展，在当今竞争激烈的社会中，大学生们需具备扎实的科研能力以及对科研工作浓厚的兴趣。

而在大学时期，积极培养科研兴趣并提升科研能力，将对日后的学术和职业生涯产生深远影响。

二、科研兴趣的培养1. 走进实验室大学生可以尝试加入学校的科研团队，亲身感受科研的魅力。

实验室是培养科研兴趣的重要场所，通过参与课题研究和科研项目，学生可以接触到更多的实际问题，并在解决问题的过程中激发自己对科研工作的兴趣。

2. 科研导师的指导在校期间，大学生可以寻找科研导师，进行一对一的交流和指导。

导师可以分享自己的科研经验，指导学生进行科研课题的选择和研究方向的确定，从而帮助学生培养对科研工作的浓厚兴趣。

3. 科技创新大赛参加各类科技创新竞赛也是培养大学生科研兴趣的重要方式。

这类比赛不仅可以锻炼学生的创新意识和动手能力，更重要的是在参与过程中，激发了对科学探索和解决实际问题的渴望。

三、科研能力提升1. 学术论文写作大学生可以在实验室实践或者课题研究过程中逐渐提高自己的论文写作能力。

掌握规范的论文写作格式和逻辑表达能力，有利于提升自己的表达能力和批判性思维水平。

2. 统计分析工具运用掌握统计分析工具如SPSS、R语言等，有利于大学生在进行科研数据处理和结果分析时更加得心应手。

通过实际操作提升统计分析技能，有助于提高对数据的敏感度和分析能力。

3. 跨专业交叉学习在校期间大学生应该主动进行跨专业交叉学习，开阔视野。

例如，在参与多学科合作项目时，通过与其他专业领域合作或交流，可以获得不同学术背景下的启发与建议。

四、结语通过培养大学生们对科研工作浓厚的兴趣，并不断提升他们的科研能力，可以让更多年轻人在未来踏上科研岗位时游刃有余，为国家乃至全人类贡献自己的一份力量。

因此加强对于大学生科研兴趣培养与能力提升的重视，对于提高整个国家乃至全球范围内的创新水平都具有非常积极而深远的意义。

校园活动策划提高大学生科研能力在大学期间，科研能力的培养对于学生的综合素质与未来发展至关重要。

为了提高大学生的科研能力，校园活动策划起到了重要的作用。

本文将探讨如何通过校园活动策划来提高大学生的科研能力，并提供一些建议。

一、科研活动的重要性在大学期间，积极参与科研活动对于大学生的综合素质提升至关重要。

首先，科研活动有助于培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。

通过自主设计研究课题，学生需要运用各种科学方法与技巧，挖掘问题的本质并提出解决方案。

其次，科研活动可以提高学生的沟通与表达能力。

参与科研活动需要学生撰写科研论文并进行展示，这锻炼了学生的论文写作与演讲技巧。

最后，科研活动有助于培养学生的团队合作精神。

在科研项目中，学生常常需要与团队成员密切合作，分工协作，共同完成研究目标。

二、校园活动策划的科研提升作用1. 科研讲座和研讨会组织科研讲座和研讨会是提高学生科研能力的有效途径。

学校可以邀请知名学者或专业人士进行学术讲座，分享最新的科研成果和研究方法。

此外，也可以组织学生科研研讨会，为学生提供展示科研成果和交流学习的平台。

2. 科研项目竞赛定期组织科研项目竞赛可以激发学生的科研热情，并提供锻炼的机会。

竞赛可以包括学术论文、科研项目、科技创新等多个方面。

通过参与竞赛，学生有机会深入研究某个领域，并在实践中提高自己的科研能力。

3. 科研导师制度建立科研导师制度可以为学生提供个性化的科研指导与支持。

学校可以聘请资深教师或研究员作为导师，为学生提供科研方向的指导和专业知识的传授。

导师制度可以为学生搭建一个系统而有针对性的科研成长平台。

三、校园活动策划的建议1. 多样化的活动形式在策划校园科研活动时，应考虑设计多样化的活动形式。

例如，可以开设科研讲座、研讨会、科研沙龙等，以满足不同学生的需求。

此外，可以邀请企业、科研机构与学生合作，提供更多实践机会。

2. 提供资源支持学校应该为科研活动提供充分的资源支持。

例如，提供科研经费、实验室设备、文献数据库等。

浅析科研思维的内涵及培养科研思维是系统化的综合性思维，单独提出某个要点说是科研思维的必要条件是狭隘且不足的。

在这里说说自己在学生及医院上班期间在各类实验室摸鱼时的一些心得体会，供读者朋友们参考。

一、科研思维能力包括哪些方面实验小白时期，培养科研思维的比较关键的方法在于这些点：1.保持对未知的好奇心和求知欲。

在刚开始进行课题研究时，大家都是从零开始。

因此，对未知的问题要保持强烈的好奇心和求知欲。

要保持开放的心态，勇于尝试新方法。

2.发现问题的能力。

当你阅读文献时，会注意到introduction部分通常介绍课题的背景，而这些背景往往是为了应对某个具体问题。

因此，你可以认为所有课题的核心都是解决问题。

我们在进行课题研究时，要善于发现问题。

这不仅适用于科研工作，更重要的是培养一种发现问题的思维路径和习惯。

这种习惯将对你未来的职业生涯产生深远影响，无论你从事何种工作，都需要具备发现问题的能力，包括对事物的敏锐感知、判断力和洞察力。

3.查阅文献能力及寻找方法的能力。

在研究生或博士阶段，需要阅读成百上千篇文献，必须熟练使用各种文献检索数据库。

如果连自己课题方向的相关文献都找不到，就无法了解前人的研究成果，也难以深入开展研究。

因此请记住：掌握的文献越多，就越容易找到解决问题的方法。

4.归纳和演绎思维。

科研思维需要具备归纳和演绎的能力。

通过归纳，可以从文献中提炼出普遍规律或方法；通过演绎，能够从这些规律推导出具体结论。

提升这种思维的最佳途径就是阅读文献：对阅读过的文献及时做笔记，总结其共性，分析问题，得出结论。

5.批判性思维。

简单来说，就是要对阅读的文献中已有的假设和理论进行批判性思考，不要盲目接受作者的观点。

在阅读文献时，要逼自己发现其中的漏洞和不足（听起来对小白来说比较反人类，但是很有效果！）。

这样做不仅能激发好的想法和创新点，还能促使自己提出更加合理和可靠的研究思路和策略，从而改进研究。

很多优秀的课题创新点就是通过这种方式得来的。

大学生科普教育与科技创新能力提升研究随着科技的快速发展和社会需求的改变，科普教育和科技创新能力的提升对于大学生来说变得越发重要。

本文旨在探讨大学生科普教育与科技创新能力提升的相关问题，并提出一些具体的措施和建议。

首先，大学生科普教育的重要性不言而喻。

科普教育旨在向公众传播科学知识，提高科学素养，培养良好的科学思维和批判性思维能力。

大学生作为未来社会的中坚力量，他们的科学素养和科学思维能力的提高对于社会发展具有重要意义。

因此，大学生科普教育应该成为高校教育体系的重要组成部分。

其次，科技创新能力的提升对于大学生来说也非常重要。

科技创新是推动社会进步的重要动力之一，而大学生是创新的主力军。

科技创新能力包括科学研究能力、科技应用能力和科技创业能力等方面。

通过培养大学生的科技创新能力，可以提高他们的实践能力、解决问题的能力和创新思维能力，从而更好地适应社会发展的需求。

为了提升大学生的科普教育和科技创新能力，我们可以采取以下措施：一、加强课程设置和教学方法创新。

高校可以在课程设置中增加科普教育的内容，开设科普教育相关的普及课程和选修课程，使学生能够系统地学习科普知识。

同时，教学方法也应该创新，采用多种方式，如实验教学、实地考察等，激发学生的学习兴趣和科学探究的热情。

二、加强大学生科技创新能力培养。

高校可以建立科技创新实验室和科技创新基地，为学生提供科学研究和创新实践的平台。

鼓励学生参与科研项目和科技竞赛，培养他们的科研能力和团队合作精神。

同时，高校还可以加强与企业和社会资源的合作，促进学生的科技创新成果转化和应用。

三、加强科普教育的社会化推广。

除了高校内部的科普教育，还应该加强与社会各界的合作，利用各种媒体平台和社区资源进行科普宣传活动。

举办科普讲座和展览，组织科普实践活动，让更多的人参与其中，共同提高科学素养。

四、加强大学生的科学道德教育。

科学道德是科学研究和创新的基础，大学生需要具备正确的科学态度和科学精神。

提高大学生科技创新能力的有效方法研究[摘要] 科技创新是大学生培养中一项十分重要的实践活动,也是整个社会可持续发展的基础。

本文从培养大学生科技创新能力的重要性入手,分析了当前高校大学生科技创新能力培养的现状,结合我校车辆工程专业大学生科技创新实践情况,研究了提高大学生科技创新能力的有效方法。

[关键词] 科技创新教学改革创新能力一、引言创新能力是指主体在强烈的创新意识驱使下,通过发散思维和集中思维,运用直觉和逻辑,借助形象和抽象等思维方式,对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合,形成新的思想、新的观点和新的理论,并将其付诸实施的能力。

它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分。

创新意识是前提,创新思维是核心,创新技能是保障。

而科技创新能力就是运用先进、科学的文化知识和技能去分析和解决社会发展及生产实践过程中不断出现新问题的能力,是社会可持续发展的基础保障。

我国大多本科院校的目标是把学生培养成为创新型高级工程技术与管理人才,具有一定的创新性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科研能力。

但自1999年我国高校开始扩招以来,各种类型的教育机构不断涌现,高校学生规模不断扩大。

随着学生数量的增加,如何保持甚至提升大学生科研水平和创新能力,达到既定的高校培养目标,带给高等院校及教育机构人员深刻思考。

本文从培养大学生科技创新能力的重要性入手,分析了当前高校大学生科技创新能力培养的现状,结合我校车辆工程专业大学生科技创新实践情况,研究了提高大学生科技创新能力的有效方法。

二、科技创新能力培养的重要性当前的国际竞争往往体现在具有科技创新竞争力和高素质的人才竞争上,作为承担培养具有科技创新能力和高素质人才的高等院校,在培养大学生科技创新能力上进行改革就尤为重要。

我国本科生科研活动起步相对较晚,普及率较低,成效不显著,对本科生科技创新能力的培养尚未形成体系。

因此,在高校如何更多更好地对大学生科技创新能力的培养非常重要,既是学生素质整体提升的要求,又是教师科研队伍水平提高的需要,更是社会向前发展的源动力。

大学生科研能力的培养与发展科研能力的培养对大学生的专业发展和未来职业规划具有重要意义。

本文将从培养科研兴趣、提升科研能力和实践科研成果三个方面探讨大学生科研能力的培养和发展。

一、培养科研兴趣培养学生的科研兴趣是提高科研能力的第一步。

大学生在专业学习中，应通过以下途径激发科研兴趣：1.1 课程引导：学校可以通过设置科研相关的专业选修课程或实验课程，引导学生了解科研的基本知识和方法，激发对科研的兴趣。

1.2 科研导师引导：学校可以鼓励教师担任学生科研导师，指导学生开展科研项目。

科研导师既可以提供学术指导，又能够激发学生研究兴趣，培养实践能力。

二、提升科研能力提升科研能力需要系统学习和实践的过程。

大学生可以通过以下方法提高科研能力：2.1 文献阅读：科研从文献出发，大学生应该养成定期阅读相关学术文献的习惯。

可以利用图书馆资源或学术数据库进行文献检索和阅读，增加学术素养和科研能力。

2.2 科研方法学习：学校可以在专业课程中加强科研方法的教学，帮助学生了解科研的基本方法和流程，包括实验设计、数据处理和结果分析等。

2.3 参与科研项目：学生可以主动参与科研项目，了解科研过程，提高实践能力。

可以通过申请科研创新项目或参加学术科研竞赛等方式来参与科研实践。

三、实践科研成果实践是检验科研能力的有效途径，通过实践可以为学生提供科研成果展示的机会：3.1 学术交流会：学校可以组织学术交流会或系列讲座，为学生提供展示科研成果和交流学术观点的平台。

3.2 学术期刊发表：学生可以选择向学术期刊投稿并发表论文。

投稿发表不仅能提高学术影响力，还是对科研成果的认可和肯定。

3.3 学术会议报告：学生可以申请参加学术会议，并在会议上进行报告。

学术会议是与学界专家交流的重要场合，能够增进学术视野和开拓科研思路。

结语大学生科研能力的培养与发展是一个系统工程，需要学校和学生共同合作。

学校应提供科研平台和资源支持，鼓励学生参与科研实践；而学生应主动培养科研兴趣，努力学习科研方法，积极实践并展示科研成果。

依托科研平台培养大学生创新能力的思考与实践科研平台是大学生培养创新能力的重要载体之一，通过参与科研项目，学生可以在实践中提升自己的创新能力、实践能力和团队合作能力。

在信息化时代，尤其需要培养大学生的创新能力，以适应社会的发展和变革。

本文将从科研平台对大学生创新能力的作用和意义、当前存在的问题及对策、以及一些成功的案例进行探讨，希望能对大学生科研平台的建设与完善提供一些借鉴意义。

一、科研平台对大学生创新能力的作用和意义1.锻炼实践能力科研平台可以为大学生提供实践的机会，让他们在具体的科研项目中进行实际操作、收集数据、进行分析，从而锻炼自己的实践能力。

在实际的科研项目中，学生需要面对各种意想不到的问题和挑战，需要经过不断地摸索和实践，才能够完成科研任务，这种过程可以锻炼学生的实践能力，提高他们的解决问题的能力。

2.促进创新思维3.培养团队合作能力科研项目往往需要学生们组成一个团队一起合作完成，这可以促进大学生的团队意识和团队合作能力。

在团队合作中，学生们需要相互协作、相互配合，需要分工合作、互相支持，这样可以培养他们的团队合作能力。

通过科研平台对大学生创新能力的培养，可以为他们的将来的发展奠定良好基础，提供更多的发展机会。

科研平台也有助于提高大学的科研水平、推动学校的发展。

二、当前存在的问题及对策1.学校科研平台建设不够完善目前，一些学校的科研平台建设不够完善，没有足够的科研项目、科研设备，无法给大学生提供足够的科研机会。

对此，学校可以加大对科研平台的投入，增加科研项目和设备，为大学生提供更多的科研机会。

2.科研导师队伍不足3.学生参与度不高一些学生对科研平台的参与度不高，缺乏积极性。

学校可以通过多种途径激发学生的科研兴趣，比如开设科研课程、举办科研竞赛、组织科研实践等，吸引更多的学生参与到科研平台中。

4.科研成果转化不够一些科研成果无法得到有效的转化和应用，无法给学生提供更好的实践机会。

学校可以通过加强科研成果转化的工作，建立科研成果转化基地，为学生提供更多的实践机会。

如何提升科学研究与创新能力科学研究与创新能力是当今社会中非常重要的一项能力，它不仅对个人的发展有着重要的影响，也对社会的进步起着至关重要的作用。

然而，提升科学研究与创新能力并不是一件容易的事情，需要我们付出大量的努力和时间。

本文将从培养科学思维、加强科学素养、提高科研能力等方面，探讨如何提升科学研究与创新能力。

一、培养科学思维科学思维是科学研究与创新的基础，它包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等环节。

要培养科学思维，首先要培养好的观察力。

观察是科学研究的起点，只有通过细致入微的观察，才能发现问题和现象。

其次，要培养良好的提问能力。

提问是科学研究的动力，只有不断提出问题，才能推动科学的发展。

此外，还要培养假设和实验的能力，通过构建假设和进行实验，验证和推翻自己的观点，从而不断完善自己的科学思维。

二、加强科学素养科学素养是指对科学知识的了解和理解能力，它是提升科学研究与创新能力的基础。

要加强科学素养，首先要广泛阅读科学类书籍和期刊，了解科学的最新进展和研究成果。

其次，要参加科学讲座和学术交流活动，与专家学者进行深入的交流和讨论，拓宽自己的科学视野。

此外，还要积极参与科学实验和科研项目，亲身体验科学研究的过程，提高自己的实践能力。

三、提高科研能力科研能力是指进行科学研究和创新的能力，它是提升科学研究与创新能力的关键。

要提高科研能力，首先要选择合适的研究方向和课题，确定自己的研究目标和方法。

其次，要掌握科学研究的基本方法和技巧，包括文献检索、实验设计、数据分析等。

此外，还要培养良好的科研习惯，包括定期阅读文献、记录实验过程和结果、及时总结和反思等。

最后，要积极参与科研团队和学术交流活动，与他人合作和交流，共同推动科学的发展。

四、注重创新思维创新思维是科学研究与创新的核心，它是推动科学进步和社会发展的重要力量。

要注重创新思维，首先要培养自己的创新意识，不断思考和探索新的问题和解决方法。

其次，要勇于尝试和冒险，敢于打破常规和传统，寻找新的思路和途径。

科研能力提升发言材料尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学院的一名学生，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我对科研能力提升的一些想法和经验。

科研能力作为现代大学生必备的核心能力之一，对于培养我们的创新思维、动手能力以及解决实际问题的能力具有重要的作用。

然而，科研能力的提升并非一蹴而就，而是需要我们不断学习、实践和总结。

下面，我将就科研能力提升的几个方面分享我的经验。

首先，坚定科研兴趣是提升科研能力的重要基础。

科研是一个需要耐心和热情的过程。

只有对自己所研究的领域保持浓厚的兴趣，才能够愿意花费时间和精力去深入研究，乐于发现和解决问题。

因此，我们需要不断扩宽自己的眼界，积极参与学术讨论，和导师以及同学们保持良好的沟通和交流。

其次，掌握科学的研究方法是提升科研能力的重要手段。

科学的研究方法可以帮助我们更加系统和科学地进行研究，提高研究的准确性和可信度。

我们需要学习和掌握一些基本的科研方法，如文献检索、实验设计、数据分析等。

同时，我们还需要学习如何编写科技论文和学术报告，提高我们的论文写作能力和交流表达能力。

此外，实践是提升科研能力的重要途径。

通过实践，我们可以将理论知识应用到实际问题中去解决，增加实践经验。

实践中遇到的问题和困难也会促使我们思考和探索更好的解决方法。

因此，我们要积极参与实验室、科研项目或者科学竞赛等活动，亲自动手进行实验和研究。

同时，我们还可以通过实习、参与创新创业项目等方式，将科研知识应用到实际工作中去，提高解决问题的能力。

最后，团队合作是提升科研能力的重要方式。

在现代科研中，各种问题往往需要多个人的共同努力才能得到解决。

与他人合作不仅能够汇集各方的智慧和思想，还能够借鉴他人的经验和技巧。

同时，团队合作还能培养我们的沟通能力、协调能力和团队合作精神，这些都是提升科研能力所必需的。

因此，我们要积极参与团队项目，与其他同学合作开展科研工作。

总之，科研能力的提升是一个长期而持续的过程，需要我们不断学习、实践和总结。

浅析如何提高大学生科研创新能力摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

创新的关键在于人才，人才的培养在于高等教育。

针对目前高校的教学科研现状，作者提出自己的一些看法和建议。

将教学和科研更好地结合，培育创新型应用人才具有重要的理论与实践价值。

关键词：高等教育；科研；创新能力；人才本人是安徽大学化学化工学院的一名老师，十余年来一直从事化学、材料方面的教学、科研工作。

结合这次的我校“211工程”三期校级教育教学改革研究项目，关于如何将教学和科研更好地结合，培育创新型应用人才提出自己一些建议和想法。

一、目前现状21世纪是知识经济的时代，高校作为国家创新体系的重要组成部分，肩负着科教兴国和人才强国的双重使命。

我所在的学校——安徽大学作为国家“211工程”重点建设高校，安徽省属重点综合性大学，对于国家和地方的发展起着尤为重要的作用。

只有加强大学人才素质教育，提高大学生的综合素质，培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，才能实现科教兴国和人才兴国的战略目标，才能适应当前经济、科技发展的需求。

教书育人是老师的本职工作，受传统教育观念的影响，加之教育科研与教师职称晋升方面的政策失衡。

有部分教师认为教学是最重要的，课堂教学是硬任务，教育科研是软指标，加上在高校扩招之后，教学任务繁重，教学工作量大，相当多的教师整天陷于备课、上课等具体的教学事务中，无暇从事教育科研工作，因此对教育科研工作缺乏主动性和广泛参与性。

还有一较突出的问题是教育科研保障条件不够。

例如教育科研保障条件包括经费的投入，相关制度与激励机制等。

这次的“211工程”三期校级教育教学改革研究项目，我申报的项目是大学生科研能力和应用创新型人才的培养研究，这里仅在这方面提出自己的一些看法及个人体会。

二、具体措施1.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

我国是在知识经济时代和全球经济一体化进程中加入wto的，全国各行业正面临日趋激烈的国际竞争。