5.21作文

成功的喜悦 六（1）班 蒋佳艺 词语积累站 多姿多彩 大海捞针 眼花缭乱 美滋滋 童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有永不气馁，获得成功的喜悦。而我的童年也是多姿多彩的，像天空的繁星一样，点缀着我的童年，数也数不清。但最让我记忆犹新的是那次购物成功。 暑假里的一天，爸爸妈妈都去上班了，剩下我自己独自在家，写完作业，我马上跑到电脑旁边打开电脑，我打开因特网，敲击着键盘，不一会儿就出来杨红樱阿姨的小说，一滑动鼠标，一大堆图书出现我的眼前，如同大海捞针，看的我眼花缭乱，最后我精挑细选，找到了喜欢的小说：《淘气包马小跳》《瞧，这些大人们》《笑猫日记》《春天到哪里》这几本书，我马上点击购买，一点价钱，我的嘴巴张成了“o”字型状态，一共一百六十八元，我只好拿出我积攒了好几个月的零花钱，一看，还不够，我只好挪弄家里的公款，我放进购物车，电脑屏幕上写了一串数字：图书将会在几天之后送到你的家中。 果然，几天之后，一位大叔叔来到我家问是不是我们家买的杨红樱的小说。我说：“是的。”他又说道:“我要找蒋佳艺女士，请问在吗？”我高兴地回答：“我就是。”叔叔说“哟，还是个小孩儿呢！真棒，真么小的孩子就会在网上购物了。”我骄傲地点了点头。听了叔叔的夸奖，我心里就像吃了蜜一样，美滋滋的，连爸爸妈妈都夸我长大了，还说:“我的女儿长大了，会在网上购物了，而且买的还是图书。”他们还鼓励我以后多尝试一些没做过的事情。 这就是我第一次网上购物的经历，不仅得到了父母的夸赞，还体会到了成功的喜悦。

教师点评：小作者写了一次网购经历。运用了排比的手法，增强了语势；比喻的手法，形象贴切，语句轻松幽默，将第一次网购写的情趣盎然，妙趣横生。 指导教师：王聪利 小事见真情 六（1）班 贾圣洁 词语积累站 倾盆大雨 陆续 反驳 虚情假意 爱在细节中。一句无微不至的关心问候，是爱。做好的早饭，有爱。夏日的驱蚊、扇风中也包含了强烈的爱。 某日，教室中，我正在专心听课。“叮铃铃……叮铃铃……”下课了，我习惯性地收拾了收拾作业，整理了书包，确定没有遗留的东西后，便安心地背起书包走出了教室。哦，完了。外面正下着倾盆大雨，看着同学们打着一把把花花绿绿的伞陆续地走了，没人和我同路，我也并未带伞，怎么办？ 想起今天早上的一幕，爸爸让我带伞，我却偏偏不带。“不。”我反驳道，“我偏不带。”于是便“啪”的一声打掉了爸爸手里的伞。唉！怎么办呢？我真的后悔，我为什么不带呢？哦！我完了。如果我知道今天下雨我一定会带的。好后悔，真的好后悔，我该怎么办呢？ 正在焦急时分，雨中出现了一个熟悉的背影，哦！是爸爸。太好了。可一想到今天早上的情景，脸不觉红起来。 “让你带伞你偏不带，还害得我提前下班回来接你。”爸爸很生气地说。可我 分明从爸爸眼中看到了关心。我知道，爸爸不善于表达。爸爸把我拽到伞下，拉着我的手，一步一步在雨中淌着。走在泥泞的路上，留下了不一的脚印，雨水冲刷后，脚印很快消失了，但它却永远印在了我的心里，因为这是爱，是无私的爱，是爸爸对我无私的爱！遇到一些大水坑，爸爸便像小时一样把我拎到他的背上，在这背上，我感到了爸爸对我深沉的爱。伞遮不住两人，可我却一点也没被淋湿，仔细一看，爸爸的半个身子都在伞外，雨吹打着他的肩，可他却跟感觉不到似的。 母爱伟大，父爱不伟大吗?只是爸爸不善于表露罢了。爸爸的爱是真切的，并非做作，并非虚情假意。爱就在一点一滴，在细节中。一些小的细节中，我体会到了爸爸那如山不言表的爱。

教师点评：小作者写了下雨天爸爸接我放学回家，情节安排曲折生动，语言质朴，小事中体现了伟大的父爱。 指导教师：王聪利 我的愿望 六（3）班 路明丽 词语积累站： 默默无闻 无私奉献 悉心教导 循循善诱 硕果累累 每个人都应有自己的愿望。愿望就像我们的指路明灯，没有愿望就像没有坚定的方向，没有方向就没有生活。由此可见愿望是多么的重要。 我的愿望是当一名老师。我个人认为教师的职业是神圣的，他们默默无闻、无私奉献，因此，从古至今，赞美老师的诗句就有很多。有李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。他们毫无保留地将自己的知识传授给下一代。他 们为祖国做着巨大的奉献。老师对于学生总是悉心教导，循循善诱。如果说老师是树根的话，那我们就是桃花李花，我们会结出丰硕的果实。当繁花满枝，当硕果累累，学生们不会忘记哺育它们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；即使我们只是一只春蚕，也应该“蜡炬成灰泪始干”,即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；即使我们只是一枝花，也要给人们带来一丝清香；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 让我们为了自己的愿望而奋斗吧！

教师点评： 小作者有着丰富的文学底蕴，多处运用修辞手法使文章生动形象，语言优美，富含哲理，充分表达出对教师的赞美之情。 指导教师：王丹

我渴望飞翔

六（3）班 赵寅樑 词语积累站： 遐想 惬意 冰天雪地 奇花异草 鸟儿在蓝天快乐地飞翔，令我嫉妒，令我羡慕··望着他们那欢快劲儿，我禁不住陷入了遐想：如果我们飞翔，那该多好啊！ 如果我能飞翔，我想去各地游玩，环游世界，领略各地的风光。我要飞到北 京奥运村，去见识那力与美的完美结合；我要飞到万里长城之上，去赞叹中华民族的智慧和伟大；我要飞到南极大陆，去体验冰天雪地的酷寒，去看看可爱的企鹅··背起行囊自由飞翔，把万里江山尽收眼底。多么惬意，多么自在！ 如果我能飞翔，我想去天街游玩，与星星做朋友，听嫦娥姐姐讲故事，逗逗那可爱的小白兔，帮隔河相望的牛郎织女传递口信··在天街闲游，我会记下许多有趣的的故事，画出天街最美的景观，揭下那神奇的面纱·· 如果我能飞翔，我会做一只快乐之鸟。世界有了快乐，才有了生机；人类有了快乐，才会有希望。我愿做一只快乐之鸟，到处飞翔。哪里需要快乐，我就带去快乐，哪里没有快乐，我就去创造快乐。我愿把快乐送到每一个地方，送给每一个人！ 如果我能飞翔，我会撒播爱心的种子，我会飞到沙漠中，并把这一汪洋变成一个绿洲，我还会在这个地方种一些奇花异草，把这里变成旅游圣地，让所有的人把这个美丽的地方当作自己的家园，并在这里像鱼儿一样快乐地玩耍、嬉戏。 这就是我盼望已久的愿望。 教师点评： 作者用优美的语言写出了自己美好的愿望，想象力丰富，通篇运用拟人的修辞手法把文章修饰得完美生动。。 指导教师：王丹 生活处处有语文 六（5）班 刘仙仙 词语积累站 生机勃勃 喜闻乐见 游刃有余 语文如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；语文如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；语文如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画……生活处处有语文，许多语文知识来源于生活，两者密切相关。 春天，灿烂的阳光照到草地上，学校里是一派生机勃勃的景象，和谐美好。为了使之能一直保持，到处插着有写有标语的牌子。你看，这边的草地上写着“芳草茵茵，足下留‘青’ ”,这句话巧妙地运用了谐音字，使语句更加贴切。那儿又写着“小草对你微微笑，请您把路绕一绕”。还有一棵柳树上挂着牌子，写着“愿君莫伸折枝手，一枝一叶总关情”。这句话将郑板桥的诗句改动了一下，变成了保护花草树木的内容。 瞧！ 不仅在校园里有语文，在路上也有。那里有一家饭店，招牌下有两行字“充饥不必图画饼，止渴何须望梅林”，这句话包含着“画饼充饥”和“望梅止渴”两个成语。又看见一家卖伞店，上面写着“看我当头撑掩盖，赖君妙手护跳珠”，这句话更吸引人的眼球。 我国有许多传统节日，自然也少不了语文，尤其是过春节时家家户户张贴的对联，更是喜闻乐见。春联，雅称“楹联”，俗称“对子”，起源于古代“桃符”和“对句”。过年时，在巷子里走一走，便可看见许多春联。这一家是“富旺财旺运气旺，家兴人兴事事兴”，那一家是“财源滚滚随春到，喜气洋洋伴福来”。 元宵节的字谜也要有扎实的语文基础才能猜对。“三点为水双木为林，水林相伴”为“淋”字； “左边加一是一千，右边减一是一千”为“任”字…… 如果说生活是大海，我们是小船，那么语文就是必不可少的船桨，我们要好好地利用，让它在汪洋中游刃有余。 教师点评 小作者从校园、商铺、春联三个方面入手，揭示出生活中蕴含无穷的语文知识，布局得当，内容丰富。尤其开篇的一组排比句，比喻传神，用词精妙。 指导教师：赵秀丽

追梦 六（5）班 郭欣宇 词语积累站 千辛万苦 万里晴空 坚持不懈 在我们的成长中，每个人都会有自己的梦想。这个梦想也许很大，遥不可及；也许很小，如蝼蚁一般；也许很简单，伸伸手就能办到；也许历经千辛万苦才能办到。但是，不管如何，梦想都是我们努力奋斗的源泉。 在时光如水的溪流里，我找到了记忆的盒子，看到了那些令人伤心，令人高兴以及令人感动的画面。突然面前出现了一个倔强的我，一个为了梦想而努力的我。 记得以前我家房子后面有座大山，那么高，在我眼里那山比太阳还要高。因为每次太阳落山时还没缓缓移动，这山已经就把太阳挡住了。我想爬上山顶，看看山背面是什么样的，我暗暗下了决心。后来我经常往山上爬，可爬了几次后，我发现老天总是爱跟我作对，不是水壶漏了，就是被刮伤了，要么就是前一会儿还万里晴空，后一会儿就倾盆大雨，把我淋成落汤鸡。 这天，我准备好了水，穿好运动鞋，上路了。经过前几次教训，我已经摸清了这山上的结构，专挑省时省力的路走。尽管路还是有许多荆棘，不过我的心情却好的很，我的脑海中时时浮现出我登上山顶看太阳的美好情景。却没料到，就因为失神而被石子猛然绊倒了，我虽知道伤得不重，但脚疼却是真的。我现在