浅析独立学院学生特点及管理对策

独立学院学生心里问题分析及应对策略独立学院的学生常常面临着心理问题，这些问题不仅仅是因为处于一个相对独立的学习环境而产生的，还有很多其他的原因，例如家庭、人际关系、学习压力等。

在这篇文章中，我将分析独立学院学生可能面临的心理问题，以及应对这些问题的策略。

一、缺乏归属感独立学院的学生往往来自不同的地方，种种原因让他们离开了家乡和家人，来到了一个新环境。

这种环境的陌生性，加上学院的相对独立性，让很多学生感到孤独和无助，缺乏归属感。

应对策略：建立群体意识学生需要尽快地适应这种新环境，建立起自己的群体意识。

在学习和生活的过程中，积极参加各项活动，结交朋友，去关心和帮助别人，让自己融入到这个集体中。

当然，学生也可以自发地组织一些兴趣小组、社团，为自己和其他人搭建一个交流平台。

二、学习压力学习是学生在学院中最主要的任务，但是很多学生都会因为各种原因面临学习压力。

这种压力可能来自于课业繁重、考试任务紧张、不适应学习方式等各种因素，都会对学生的心理和身体产生负面影响。

应对策略：明确学习目标学生在学习过程中需要明确自己的学习目标，制定合理的学习计划，并且要保持良好的学习习惯。

同时，学生可以通过与老师、同学沟通，找到适合自己的学习方式，并学会合理调节自己的情绪。

三、家庭关系问题独立学院的学生很多都远离家乡和家人，这种隔离很容易让一些学生产生思乡之情，出现与父母、家人的关系问题。

这种问题可能来自于学生对家庭关系的纠结，对家人的思念，也可能是因为家庭出现了一些问题，比如父母离婚、经济困难等等。

应对策略：寻求心理支持学生可以在学校里寻求专业心理师的帮助，或者是找一个可以倾诉的朋友。

通过表达自己的内心感受，释放压力和不满情绪，学生可以更好地调整自己的情绪状态，提高抗压能力。

同时，学生也可以多与家人联系、沟通，建立良好的家庭关系。

四、人际交往问题在一个相对独立的学习环境中，学生需要面对来自不同地方、不同背景、不同性格的人。

这种多样性很容易让学生产生人际交往上的问题，例如不适应群体、社交恐惧症、人际冲突等等。

独立学院学生教育管理探讨随着我国高等教育不断发展，独立学院在高校体系中的地位日益重要。

作为相对较新兴的高等教育形式，独立学院在教育教学和管理上仍存在不少挑战和困难。

本文将探讨独立学院学生教育管理的问题，并提出相应的对策。

一、独立学院学生教育管理存在的问题1.缺乏先进的管理模式独立学院多数起步较晚，发展时间不长，相对缺乏成熟的管理模式和经验。

因此，在开展学生教育管理工作中，可能存在管理制度不健全、实施不到位等问题。

2.师资力量不足与名校相比，独立学院的师资力量相对薄弱。

有的独立学院可能会因为招聘难、待遇水平不高等原因，导致师资队伍构成比较单一，难以满足多元化和高质量的教学要求。

3.教学水平不齐独立学院本身的发展状况也不同，一些独立学院的教学水平与名校相比存在较大差距，尤其是在研究生教育方面，存在教学质量不高、学科建设不够完善等问题。

4.师生沟通不畅在一些独立学院中，师生沟通不畅、学风不正也是存在的问题。

一些教师可能缺乏对学生的关爱和重视，以至于学生在校园内无人可向诉说问题。

而学生在某些问题上的态度、想法和能力等亦没有得到及时的反馈。

二、独立学院学生教育管理的对策1.加强制度建设要加强制度建设，在管理模式和制度规范上加强探索和实践，逐渐形成适合独立学院特点的有效管理模式。

将教育教学工作的各项要求、规范、流程和责任分工明确化，使学生管理工作更加有章可循，规范化程度越来越高。

2.提高师资水平引入外部优秀师资、集中力量提高内部现有师资的素质，加大资金投入，构建科研团队和课程科研平台，提高教师的学术水平、教育教学能力和管理能力等。

在提升师资水平的同时，也需要进行不断的教学评估和教学改进。

3.完善教学质量保障机制独立学院需要完善教学质量保障机制，从招生到教学全过程进行指导，严把对课程、师资、学生等的要求。

加强质量监督、评估和反馈机制，为教学质量的持续提高提供保障。

4.加强师生交流加强师生交流，构建良好的互动平台。

独立学院学生精细化管理论文1独立学院学生工作的特点1.1从独立学院招生形式和特点来看，生源具有其特殊性从教育部列的招生计划来看，独立学院招生计划实行单列，各省分数线由招生部门统一划定，考生的志愿也是统一填报，独立学院大多数在本科第三批次进行招生录取，因此，独立学院学生入学时的平均分数是远低于一本、二本的学生，大多数的学生基础还是相对较弱的，同时这些学生在求知的欲望和进取精神方面也存在不足。

当然,在独立学院也存在部分学生因其他方面的原因而被其录取，这些学生也有一定基础、学习目标和自身规划明确、学习动机和求知欲强、同时也有很好的上进心。

所以，独立学院的学生在各方面分化明显，学生管理工作的广度和深度就很难全方位的覆盖。

同时由于其生源的特殊性，在一定程度上也影响着独立学院教学质量的提高。

1.2从独立学院学生自身来看，多数对自己的学习和未来的职业发展缺乏规划独立学院的生存和发展，依靠的就是学生管理、教学质量和毕业生的就业工作。

据笔者近三年对本地区两所独立学院的应届毕业生进行个案访谈和问卷调查发现，近50%的学生对自己的学习和未来的职业发展仅有大概的想法，约35%的学生没有明确的学习目标和职业发展规划，盲目地随大流，约15%的学生在大学四年里有自己明确的学习目标和未来的职业发展规划，且在大学期间会注重锻炼自己。

所以,通过研究发现，现阶段独立学院的学生在自身学习和未来职业发展上缺乏思考，这些势必影响独立学院在学生管理、教学质量和就业等方面工作。

1.3从独立学院学生管理工作人员来看，其岗位流动性大且人员不稳定目前，从独立学院从事学生管理工作的人员及其所招聘的人员来看，大部分从事学生管理工作的辅导员来自高校的应届毕业生（其中包括部分应届本科毕业生），从整体上来看，学历层次普遍不高且管理经验相对缺乏，专业性不强，在必要的管理学、心理学和思想政治教育理论等方面的专业知识也缺乏。

同时与公办普通高校相比，独立学院的办学特点、管理模式及教育主体的特殊性决定了其辅导员工作具有特殊性，独立学院学生工作任务繁杂、难度大、要求高且意外事件多，使得独立学院辅导员工作的难度和广度大大增加。

加强独立学院学生班级管理策略探析
在不断发展的社会，教育的管理和管理已然是一个非常重要的话题。

对于一个独立学院的学生班级的管理，促进学生的教育兴趣是最重要的。

首先，强化学生管理。

每一个独立学院都应该规定学生的行为准则，并且做到严格的实施。

当学生违背学校规定时，应该及时给予违规者相应的处分。

另外，学校应该定期组织严格的体育和群体活动，让学生学会团队合作和锻炼自己的身心，以树立管理制度。

其次，精心安排课程安排。

让学生能够在乐趣博学的氛围里接受学习，而不是被严厉的管理制度所压制，所以教师应该根据学生的性格特点，精心安排课程满足学生的兴趣才能。

此外，增加学生参与管理的机会。

学生参与管理可以激发学生学习，提高学习能力，增加学校一定的活力。

学校可以定期成立学生社团小组，让学生多参与各种活动，促进学习兴趣。

最后，加强心理咨询的支持。

学校要定期安排心理咨询服务，让学生更好的适应竞争环境，帮助他们节约学习时间，尽可能降低学习压力，从而实现学习的健康发展。

总的来说，一个独立学院的学生班级管理，要从强化学生管理，精心安排课程安排，增加学生参与管理的机会，以及加强心理咨询支持四个方面去着手。

这样，才能给学生一个良好的学习管理环境，以促进学生兴趣教育的发展。

一、独立学院学生管理研究的重要意义(一)提高学生管理工作的有效性由于独立学院和普通高校的学生生源不同，要求学生管理工作的内容、方法等也有所不同。

通过对独立学院学生管理工作的研究，使学院根据自身的实际情况和发展需要，通过多种途径完善自己。

同时，能够使学院的学生管理者转变其陈旧的学生管理观念，形成现代化的、为学生服务的、以学生的发展为主的学生管理理念和方法，以此来提高学生管理工作的有效性。

(二)有助于独立学院自身的发展独立学院健康发展的先决条件是拥有稳定的生源，而要想有稳定的生源，就得有良好的声誉。

学生管理工作的研究有助于提高人才的培养，进而提升独立学院的办学声誉，为学院的发展创造良好的环境。

二、独立学院学生的特点独立学院的学生就是现在俗称的“三本”，录取分数线要普遍低于一本、二本的分数线，这几年随着高考政策的改革把二本和三本统一合并到第二批次进行投档，都属于普通本科层次。

这部分学生群体的特点比较鲜明，主要有以下几点。

(一)学生文化底子弱，学习的主动性和自觉性不足由于独立学院的学生高考录取分数线与一本、二本的学生有一定的差距。

大部分同学都是高中平行班的学生，只有小部分同学因高考失利而进入三本院校学习。

正是这样大部分同学进入大学后，表现出学习目标不明确，学习态度不端正，缺少良好的学习习惯等现象。

此外，由于学习方法和学习习惯不佳，往往学习效果不是很理想。

导致大学刚开始就有同学因达不到每学期最低学分要求而被学业警戒严重者作退学处理。

(二)思想活跃，活动能力强，综合素质较高独立学院的学生一般来说家庭条件都较好，而家长从小就注重对小孩一些特长的培养，例如，在写作、绘画、书法等方面独立学院的学生都表现出较强的能力，这些同学平时积极参加各种文体活动和课外科技竞赛。

他们思想更加活跃，组织协调能力、动手能力、创造能力更强，个性特征呈现出多元化、兴趣爱好也是多种多样。

(三)普遍存在心理落差，挫折承受力较差独立学院的学生，往往因为高考分数不理想，所以刚入大学时显得比较自卑，有的甚至是高复过好几年的学生，再加上高昂的学费等因素带给他们一定的心理压力。

2011年第9期教育管理浅谈独立学院学生特点及管理对策周飞（云南大学旅游文化学院艺术系，云南丽江）近十年来，独立院校的发展是我国高等教育办学机制的大胆探索和创新，其作为高等教育中的一支生力军得到了迅猛的发展，在扩大高等教育资源、丰富专业人才培养、支持地方办学、繁荣地方经济等方面起着积极的作用。

但是，由于招生批次的不同和招生规模的逐年扩大，使得三本学生与一本、二本学生在生源质量和家庭背景等方面存在明显差异。

因此，如何更为行之有效地在三本院校开展学生管理工作成为当今独立学院面临的新挑战。

一、独立学院的概念所谓独立学院，是指经过国家教育部批准，由某个组织、企业或个人投资，利用公办高校的管理和教学资源，按照新机制运行，独立管理和独立招生而组建的高等院校。

独立学院的历史只有短短八、九年时间，在追求合理经济效益的同时，更注重社会效益，其生命力强大，发展迅猛，数量逐年增加。

截至2010年9月，根据教育部权威数据，全国共有独立学院322所，在校生214.8万人。

独立学院不同于公办学校，甚至很多学校还需要面临着生存的问题。

而决定独立学院能否生存的一个重要条件就是办学质量。

而办学质量的提高，不仅仅需要学院的投入和教职工的共同努力，健全的学生管理在其中起到的是更为关键的作用。

二、独立院校的学生特点1.家庭条件好，自律性差，文化基础普遍偏低，学习主动性不高。

三本院校学生多数为独生子女，家庭经济条件较好。

这些学生兴趣广泛，喜欢上网、旅游、看电影电视等。

社会活动参与意识强，对团委、学生会、学生社团以及学生干部的竞选及活动表现出极大的热情。

但大多娇生惯养，自律性相对较差，没有养成良好的生活习惯。

三本学院学生的录取决定了大部分学生入学时文化基础是相对薄弱的。

2.自信心不足，自卑感较强。

由于三本学生在高考中成绩并不理想，使得他们来到学校后，自卑感比较严重，自信心不强。

此外，很多用人单位对三本院校的学生有些排斥，他们在用工时，常常将三本学校的学生拒之门外。

浅谈独立学院学生工作问题及对策研究近年来，以独立学院办学形式的学校发展较快，独立学院作为本科层次的学校，其录取分数线相对公立本科院校有一定程度的降低，学生具有不同于公立本科院校的特征。

独立学院学生工作开展过程中存在一些问题，需要采取一些合理措施来加以解决。

标签：独立学院；学生问题；措施1.独立学院大学生特征分析（1）学生整体思维活跃。

大部分独立学院的学生家庭条件优越，家长很注重在其年幼时对其兴趣爱好的培养，年幼时期的重点培养造就了学生的综合素质相对优秀，学生语言表达能力、沟通能力、组织能力相对出色，学生善于在集体中展示自己的特长。

（2）以自我为中心，个性强，易产生心理问题。

独立学院的学生部分是独生子女，在成长过程中，没有兄弟姐妹的陪伴，考虑问题的出发点总是更看重自己的利益。

一些学生个性张扬，喜欢表现自我，一旦遇到特殊情况，很难有能力解决好相关问题，有时也会因为问题很难解决而导致自卑心态的出现。

（3）学生学习积极性不高。

虽然部分学生是因为高考发挥失常才进入独立学院学习，拥有端正的学习态度，但也有部分学生成绩相对较差，缺乏学习的积极性。

2.独立学院学生工作中存在的问题（1）管理模式的借用。

独立学院是国家依据我国现实情况而鼓励民营资本和优秀学校共同设置的本科序列的合作办学形式，几乎所有的独立学院的学生工作都是依托母校的管理方法——从具体的学生工作模式到工作人员的配备，都是沿袭本部。

但是由于学生整体学习层次有区别，独立学院的有些学生工作模式很难适用独立学院本身，有些工作模式会引起学生的反感。

（2）学生工作的地位被忽视。

当前学生工作的地位和价值被忽视，大部分独立学院都把学生工作变成了单纯的行政管理，没有把教育学生放在首位，只把学生看作是管理的对象，管理学生工作人员忙于事务性工作，自身的再学习和素质提高难以得到保障，辅导员无法有充足的时间和精力对学生工作进行实质性的研究和探讨，这都给独立学院学生工作中带来隐患。

关于独立学院学生特点与辅导员队伍建设的问题和策略独立学院作为一种新型的办学模式，随着国家市场经济环境的变化应运而生。

其创新模式能否取得成功，很大程度上取决于能否打造一支职业化的高素质辅导员队伍，进而培养出能紧随时代发展步伐的合格人才。

一、独立学院学生的特点1.学生生源质量不高，学习习惯差学习目标不明确，没有良好的学习习惯是独立学院学生的主要特点。

独立学院的学生在高考成绩上不如一本、二本的学生，很大程度上就是由于学习习惯差，普遍存在偏科现象。

独立学院生源质量明显低于普通高校学生，具体表现在大部分学生基础知识相对薄弱，特别是和成绩，往往显著低于普通高校的学生。

2.学生集体意识淡薄，自我约束力不强独立学院的学生大多物质条件优越，他们个性较独立，缺乏集体意识，没有形成良好的学习和生活习惯，不适应寝室生活，普遍缺乏必要的独立生活经验和技能。

价值观上更注重自己享有的权利，而对个人义务与责任看得较淡。

自我意识很强，不太考虑别人。

这在另一个方面减少了他们直面挫折和失败的机会，造成了学生耐挫折能力低下。

3.学生心理问题较突出独立学院的学生大多是独生子女，心理问题突出的现象较普遍。

在中，教师一般习惯于“抓两头，带中间”，对优秀学生和后进学生的关注较多，而中间部分学生往往被忽视。

而独立学院的学生正是这中间状态的群体，因此有较多的心理问题产生。

这些问题很容易在他们进入大学后因离开父母而被放大。

二、独立学院学生的优势1.思维活跃，敢于尝试新鲜事物，创新能力强独立学院的学生思维比较活跃，往往能对新奇的事物表现出旺盛的好奇心。

他们在活动中创造能力强，如在校园生活和各类活动中敢于大胆创新，乐于动手实践。

2.见识面更广，理解能力更强正是由于学生家庭条件较好，使独立学院学生接触新事物的机会更多，接受和理解能力更强。

这一代大学生接触新事物的能力强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。

如果说他们还存在着诸如浮躁、自私、心理脆弱等问题，也应该更多地从家长和社会方面找原因，并探讨如何能为他们提供一个更好的成长环境。

浅谈独立学院学生的特点及管理对策摘要：我国的高等教育现在正在向“大众化”进行发展，独立学院正是在这一形势下不断发展壮大的。

然而与此同时，也出现了许多问题，这就要求独立学院学生管理工作要从学生的特点出发，树立“以人为本”的管理思想。

虽然独立学院往往将学生管理工作作为学院工作的第一要务来抓，实行了一系列举措来实现和完善学生工作，并且同时建立了以辅导员为主力军的学生工作队伍，但是存在着沿袭母体学校的管理模式；管理方法和手段滞后，缺乏创新性和灵活性；在工作中，具体的工作机制效果不明显；对学生管理工作不能引起足够的重视，导致学生管理工作不能有效地施展；对学生工作的后勤保障工作不到位；学生工作队伍不稳定等问题。

这些问题的存在需要学生管理工作要有创新性，引入精细化管理的理念，使繁杂的学生工作内容合理定位和分工，职责明确。

关键词：独立学院学生管理目录一、绪论 (3)（一）研究背景 (3)（二）研究意义 (3)（三）研究目的 (3)（四）研究方法 (3)二、独立学院学生管理概述 (4)（一）独立学院的概念 (4)（二）独立学院发展的历程 (4)（三）独立学院学生管理的必要性 (5)1 是独立学院自身发展的需要 (5)2 是促进独立学院学生管理工作科学化的需要 (5)3 是适应社会主义市场经济发展对人才要求的需要 (6)4 是独立学院学生成长、成才的需要 (6)（四）独立学院的学生特点分析 (6)1 入学分数较低 (6)2 特长突出，综合素质强，参加文体活动的积极性高 (7)3 思维比较活跃，自律性较差 (7)三、独立学院学生观管理的工作现状分析 (8)（一）独立学院学生管理的措施 (8)（二）独立学院学生管理所取得的成就 (9)四、独立学院学生管理中存在的问题 (9)（一）管理侧重于德育，未能实现学生的全面发展 (9)（二）管理机制落后，未能实现灵活机动的管理 (10)（三）管理方式陈旧，受到学生的反感与抵制 (10)（四）忽视管理队伍建设，队伍整体素质有待提高 (10)五、提升独立学院学生管理水平的策略 (11)（一）树立以人为本的管理理念 (11)（二）构建严肃活泼的管理体制 (11)（三）锻造素质过硬的管理队伍 (12)（四）发掘灵活机动的管理途径 (12)六、结语 (12)参考文献： (13)一、绪论（一）研究背景大学生在青年中，是相对优秀的一部分，因此，对于大学生的培养不可马虎，必须把它当成一项百年大计予以重视。