当代大学生的价值取向与高校教育的价值导向

２００９年第ｌ９期　总第５７期　经济研究导刊　

ＥＣ０Ｎ０ＭＩＣ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　ＧＵＩＤＥ　Ｎｏ．１９，２００９　

Ｓｅｆｉａｌ　Ｎｏ．５７　

当代大学生的价值取向与高校教育的价值导向　

焦子国　、、、　卜—　

（河南检察职业学院，郑州４５１１９１）　

摘要：在改革开放中成长起来的新一代大学生既受中国传统文化的熏陶，又受西方文化的影响。他们的价值观　

呈现出前所未有的多元化和复杂性特点。大学生价值观教育是高校思想政治教育的一项重要内容。针对当代大学生价　

值取向中存在的一些问题，高校应积极引导大学生牢固树立社会主义价值观，通过各种形式的教育活动，促进大学生　健康成长。　

关键词：高校；大学生；价值ｇＬ；教育　中图分类号：Ｇ６４３．１　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７３—２９ｌｘ（２００９）１９—０２３９—０２　

改革开放以来，中国的经济生活、政治生活、文化生活和　

社会生活都发生了深刻的变化，与此同时，西方的生活方式、　文化形态和价值观念等也不断影响并渗透到中国社会生活　

的各个领域。　

一、价值取向多元化　

长期以来，集体主义价值观在中国一直处于主导地位。　

改革开放以来，随着思想的解放、社会的发展、中西文化的碰　

撞，特别是市场经济的发展，整个社会思想的中心价值观不　再具有支配性。由于中国社会主义市场经济条件下的经济关　

系是多种经济成分并存，而多种经济成分必然产生多元化的　市场主体，不同的群体和阶层的人们有着各自的利益基础和　

生活方式，因此人们的价值观念呈现多元化的现象是必然　的。在这样的环境下，特别是伴随着经济的全球化和一体化　

的发展，中西文化交流的日趋频繁，多种价值观并存现象在　

当代大学生身上也表现得越来越明显。他们中有人信奉“人　生的价值在于奉献”的价值观念，也有人信奉“金钱至上”的　

拜金主义价值观。有坚持“报效祖国”的价值取向的，也有人　

“追求自己的美好生活”的价值观。还有人坚持“钱越多，人生　价值就越大”和“生活追求舒服、满意”的享乐主义价值观。应　

当指出的是，在当代大学生的价值观的多元格局中，健康、向　上的价值观仍居主导地位。但多元价值观也可能引起思想的　

混乱和社会的无序，不得不引起我们的关注和警惕。　

二、价值目标务实化　

在改革开放和市场经济的冲击下，当代大学生的现实主　

义观念大大加强，理想主义的价值观念逐渐减弱。市场的负　

面作用，以及西方一些实用主义思潮的影响，大学生中有的　人认为，理想太大、太远、太空，个人的现实生活最为实惠。如　今大学生更为关注的是个人自身的状态和现实利益，强调人　

首先要对自身、对家庭、对现实负责，通过自己的努力，创造　实惠、美好的生活。在义利观上，当代大学生赞同“正当地索　

取，积极地奉献”，追求权利义务的均等。在政治观上一些大　

学生不太关心政治，政治观点、政治立场淡漠，他们更愿意关　心切身利益。大学校园内许多学生都在拼命学习，但是他们　

大多都在学习实用知识，外语、计算机等实用知识和技能的　学习所占比例一直居首位。现实主义的一个突出表现还体现　

在大学生对物质享受、对金钱不加掩饰的追求。当代大学生　评价职业的主要参数是经济收入、社会地位、权力、职业的稳　

定程度等，这些都是很现实的条件。不可否认，今天的大学生　

讲实效重现实，其价值观具有鲜明的实用色彩，这是一种历　史的进步。但是，这种实用性有时带有一定的庸俗性，如有些　

大学生过分看重金钱、地位和眼前利益，他们欣赏高尚却不　

想拥有高尚，赞赏英雄模范但并不想成为英雄模范，少了一　点应有的理想和精神。　

三、价值观念从集体本位向个人本位倾斜　

随着社会主义市场经济的深入发展，大学生的价值观念　

逐渐从以社会为本位向以个人为本位倾斜，个体的独立性、　

自主性地位逐渐确立。在市场经济条件下，大学生从自身的　利益需求出发选择自己的行为，自我意识、自我价值凸现。当　

代大学生在处理与社会的关系上更倾向根据社会现实进行　自我设计、自我发展。越来越多的大学生开始正式并积极追　

求其个人的价值、尊严和利益需求，进取精神、成就欲望和自　我责任明显增长。有一项调查清楚地表明了这一变化，大学　

生在回答在校学习的动力时有４７％的学生认为“为谋求自己　

美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例１３个百分点；　在“到祖国最需要的地方去”、“服从罔家需要”与“有利于个　

收稿日期：２００９—０２—０６　作者简介：焦子国（１９６４一），男，河南淮阳人，副教授，从事高校思想政治理论教育和素质教育研究。　

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——　人的发展”两个选项之问选择时，有３１．７％的学生选择了后　者，远远高于前者。调查的结果还显示当代大学生进取意识、　

自立能力、竞争意识呈不断增长的趋势，但奉献精神、组织纪　

律性却呈减弱趋势。　

四、价值实现途径多样化　

改革开放以来，特别是社会主义市场经济条件下，大学　生的主体意识和主体地位得到了增强和确认，他们凭借头脑　

中的知识立足于商品竞争的社会，他们比较强调自我奋斗、　

自我实现。劳务市场和人才市场的建立，促进了人才流动和　优化组合，使人才的价值得到了更充分的体现。“供需见面”、　

“双向选择”深深撞击着当代大学生的人才观、职业观和价值　

观。这样的社会背景为青年大学生“实现自我”提供了多种多　样的机会。大学生这个最敏感的群体，迅速地从观念到行为　

适应了这种变化，一度Ｌ叶Ｉ现的经商热、出国热、创业热清楚地　表明了当代大学生在成才道路的选择上不再单纯的依靠集　

体和组织，越来越多的大学生崇尚个性、自信，在实现自我价　值的途径和方法上日趋多元化，更为务实。　

大学生价值观教育是高校思想政治教育的一项重要内　

容。近年来，高校的思想政治教育工作取得了可喜的进步，但　由于受各种因素的影响和条件的制约，教育的实效性还是不　

容乐观。教育价值导向的弱化，必然对大学生价值观教育产　生消极的影响。而要确保高校大学生价值观教育的导向功　

能，我们必须从以下几个方面开展丁作：　

１．弓Ｊ导大学生牢周树立社会主义价值观。当代大学生在　价值观方面的闲惑，直接源于这种价值观的多元化，所以，解　

除当代大学生价值观困惑，首先就必须确立一套先进的主导　价值观。大学生有了一个主导的价值标准，就不会无所适从。　

在中国现阶段，主导价值观就是以马克思主义为指导、以建　

设中国特色社会主义为共同理想、以爱国主义为核心的民族　精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观　

共同构成的社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系　是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加　

强自身修养、锤炼优良品质、成长为德智体美全面发展的社　

会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提　供了发展动力。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核　

心价值体系，才能成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的　社会主义“四有”新人。　

２．以学校为阵地，加强校园文化建设。校园文化是一种特　殊的社会文化，它是在校同内，由广大师生在教育教学实践　

中共同创造的、具有本校特色的，以培养学生素质和提高学　

校全员文化为核心的文化环境。校园文化是高校学生价值观　

教育的重要阵地。校园文化要以社会主义先进文化为主导，　

与社会主导价值观相一致。为此，我们要以马列主义、毛泽东　思想、邓小平理论和“二ｔ个代表”重要思想为指导，全面贯彻　落实科学发展观，大力宣扬爱国主义、社会主义，塑造健康向　上的文化氛围，创建对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶　

冶作用、对社会具有示范作用的文明校风。　

３．积极引导大学生开展社会实践活动。社会实践是大学　生人生观和价值观形成的重要途径。改革开放和社会主义市　

场经济的建立和发展，是中国社会发展的一次深刻变革，也对　

涉世不深的大学生形成了强大的冲击。大学生是现代社会的　

一个特殊群体，面对学习、就业、经济、人生等方面的问题，他　

们渴望了解社会，更渴望在了解社会的过程中看到自身的差　

距，从而找到解决问题的方法和途径。为此，高校要积极引导　大学生参与社会实践。通过深入家庭、社区和社会生活，开展　社会调查、青年志愿者活动等，了解国情、民情，切身感受改革　开放的巨大成果，感受社会生活的复杂性，感受人生的酸甜苦　

辣，从而增强对我们党的路线方针政策正确性的理解，增强对　

祖国对民族对人民的热爱之情，增强自身的责任感和使命感。　通过实践教育，使学生在现实生活的基础上形成自己的价值　

观，这样学校所倡导的价值观在学生身上就有了坚实的基础。　

４．不断开展教育教学研究。在校大学生的价值观教育主　要是通过政治理论课教学和党团教育进行的，所以高校要开　

展这方面的教育教学研究工作。在政治理论课教学和研究工　作中，要理论联系实际，紧密结合国内外实际，结合大学生思　

想实际，从理论和实践相结合的角度，正确回答和帮助大学　

生认识大学期间的学习、生活、就业、情感等方面的问题，使　他们逐步确立科学的人生观和价值观。通过党团组织的教育　

活动，使党员、团员首先树立正确的价值观，进而影响和带动　更多的大学生。　５．优化家庭教育，提供良好的家庭氛嗣。家庭是学生的第　

一课堂，家庭对学生的价值观的形成具有长期、深刻的影响。　

家庭教育有着学校教育和社会教育无法比拟的优势。父母与　

子女朝夕相伴，对子女的情况最熟悉，教育也最具有针对性　

和及时性。同时家庭教育增加了情感教育，可以更好地做到　动之以情、晓之以理、导之以行。为此父母要注意加强对子女　

的品德、人格教育，使家庭教育建立在科学、民主的基础之　上，倡导科学、健康的生活方式。　

６．加强精神文明建设，净化社会环境。环境是大学生成长　

的外部条件，对大学生价值观的形成起着潜移默化的作用。目　前，大学生在价值观方面的许多困惑，就是因为他们感到现实　

生活与他们在学校所接受的教育是不同的，甚至是矛盾和对　立的。因此，解决当代大学生在价值观方面的困惑，还必须加　

强精神文明建设，净化生活环境，使大学生在学校所接受的价　值观教育与社会所奉行的价值观尽可能一致，而不是相反。加　

强精神文明建设，净化社会环境，就必须坚决制止党政机关和　

干部队伍中存在的消极腐败现象，纠正损害群众利益的行业　

不正之风，反对经济交往中的假冒伪劣、欺诈行为，打击社会　

的丑恶现象，纯洁影视、书刊等大众传媒，扫除黄赌毒。同时，　要大力宣传各种典型事迹，为大学生树立楷模，讴歌无私奉献　的时代英雄，创造一个勤奋、务实、积极、向上的社会氛围。　

参考文献：　［１】王小锡，王易，卢黎歌，等．思想道德修养与法律基础［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００６．　［２１当代大学生思想道德研究课题组．当代大学生思想道德教育的理论与方法［Ｍ］．北京：北京大学出版社，２００７．　【责任编辑陈鹤】　

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