立体化教材建设(课堂PPT)

重竞李　奄　２００８年第１期（总第９９１１ｆ）　

物理了匕掌盂俸丫匕教材体系建设及　教学改革实践　王芳珠，杨国华　（中国石油大学（华东）化学化工学院，山东青岛２６６５５５）　［摘要］本文介绍了物理化学立体化教材体系的组成及功能特点，并利用所建立的立体化教材体系对各　专业在课程体系、教学内容、教学方法以及考试方法等方面进行了全方位的改革探索与实践，取得了良　好的教学效果。同时就如何应用计算机多媒体技术，提高课堂教学质量和教学效率谈了作者的体会。　［关键词］物理化学；立体化；教材体系；建设；实践　Ｓｅｔｔｉｎｇ　Ｕｐ　ｏｆ　Ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　Ｃｏｕｒｓｅ　Ｓｙｓｔｅｍ　ａｎｄ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｆｏｒｍ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｉｎ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ　Ｗａｎｇ　Ｆａｎｇｚｈｕ，Ｙａｎｇ　Ｇｕｏｈｕａ　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ　ｔｈｅ　ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　ｃｏｕｒｓｅ　ｓｙｓｔｅｍ　ｉｎ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ．Ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ａｎｄ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ａｒｅ　ｒｅｆｏｒｍｅｄ　ｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙ　ｉｎ—　ｔｏ　ｉｔ．Ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｎｄ　ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　ｃｏｕｒｓｅ　ｓｙｓｔｅｍ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｐｅｃｉａｌｔｉｅｓ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｏ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ，ｍａｔｅｒｉａｌ　ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ　ａｎｄ　ｃｈｅｍｉｃａｌ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ａｒｅ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｎ　ａｎｄ　ａ　ｇｏｏｄ　ｅｆｆｅｃｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ａ—　ｃｈｉｅｖｅｄ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｑｕａｌｉｔｙ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｕｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｉｓ　ａｌｓｏ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ；Ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ；Ｃｏｕｒｓｅ　ｓｙｓｔｅｍ；Ｓｅｔ　ｕｐ；Ｐｒａｃｔｉｃｅ　物理化学是化学化工类专业本科生的主干课　程，也是材料、环境、生物、制药、地质等专业本科　生的必修课程。作为化学学科的理论基础课程，　学生通过系统学习物理化学理论及实验方法，对　于学生科学思维、综合素质的培养与提高起着至　关重要的作用。物理化学课程是中国石油大学重　点建设的课程，作为山东省级精品课程以及国家　工科基础课程化学教学基地建设的重要组成部　分，教研组对物理化学教材体系、教学内容、教学　方法及考试方法等方面进行了全方位改革。　一、立体化教材体系的组成及特点　我校物理化学课程分为化学类理科、化工类　工科、非化工类工科三种基本模式，涉及三大类专　业，教学要求各有不同。教研组针对各类专业特　点及需求，组织编写了适用于化学化工专业的　物　理化学多媒体课件》，适用于非化学化工专业的　［作者简介］王芳珠（１９６４一），女，副教授，硕士；杨国华（１９５５一），男，教授，硕士。

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高等中医药院校“无机化学”立体化教材体系建设的实践与思索

作者：闫静 贾桂芝 贾力维

来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2014年第01期

摘 要：无机化学是中医药类高校中药学、药学、药物制剂、制药工程、中药资源与开发以及生物技术制药等专业的重要基础课。本文阐述了高等中医药院校无机化学精品课建设中立体化教材体系建立的意义和必要性，梳理分析了立体化教材建设的主要内容与取得的进展。

关键词：无机化学；高等中医药院校；立体化教材

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）01-0006-02

一、无机化学精品课程建设与立体化教材体

系建立的意义

无机化学是高等中医药院校开设的一门重要基础课，开设范围涵盖中药学、药学、药物制剂、制药工程、中药资源与开发以及生物技术制药等专业。由于其授课对象是大学新生，因此在帮助新生尽快完成从中学到大学的角色转换方面起着十分重要的作用，对帮助学生养成良好的学习习惯以及科学高效的学习方法具有重要的影响。由于中医药院校学生的培养目标、教学内容以及要求均不同于普通高校化学系学生，他们需要在有限的课时内接受和掌握大量的无机化学知识及实验技能，学生面临的压力是所学内容多、跨度大、时间短，很难抓住重点，造成学习效率低下。此外，近年来伴随着高校扩招学生数量剧增，使得学校在教师、教室、教学资源等方面空前紧张，学生获得教师指导的机会大大减少。因此以纸版教材为核心的普通教材建设已经不能满足新形势下教育教学的要求，必须对传统的教学方法和手段进行改革，以帮助学生尽快适应大学的学习，激发学习兴趣，更好地掌握无机化学知识，逐步形成系统的专业知识结构。

无机化学为黑龙江中医药大学首批校级精品课程。为了降低学习难度，提高学习和教学效率，全面提升无机化学的教学质量，保证无机化学精品课程的可持续发展，在立足于现代教育理念和现代信息网络技术平台的基础上，努力开发和建立一套适合实际需要的，具有可操作性的和可持续发展的无机化学立体化教材体系是十分必要的。

校本教材建设与管理办法

为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，规范和加强我校校本教材建设与管理，切实提高教材建设与管理水平，鼓励教师积极参与校本立体化教材、活页式教材、工作手册式教材的研发与建设，根据教育部关于印发教材〔2019〕3号《职业院校教材管理办法》等文件精神，结合学校实际，特制订本办法。

一、校本教材建设的基本原则

校本教材包括立体化教材、活页式教材、工作手册式教材，要充分体现教材的科学性、先进性、适用性和区域性等特点，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于学生职业能力和职业素质的培养。

突出专业特色，体现原创。校本教材的编写要遵循以下原则：

（一）专业性针对性强。教材必须根据各专业的培养目标、人才培养方案和课程标准的基本要求进行编写。校本教材具有创新性，展现新思想，新理念。专业针对性要强，突出应用型、技术技能型等。

（二）以培养能力为主。教材建设要以培养学生的高素质技术技能人才供给能力为主线，以提高实践创新能力和职业岗位能力为引领的人才培养流程。

对学生所要达到的素质、知识、能力目标为教学设计环节，并强化学生的能力培养。教材内容要符合学生的认知规律，遵循由易到难、循序渐进等原则，同时，教材的编排设计应便于学生自主学习。

（三）深度加强校企合作。教材建设应适应学校培养高素质应用型、技术技能型人才的基本要求，注重产教融合、校企联合开发课程教材，结合专业建设与课程建设规划，大力锤炼精品教材，不断更新教材内容，坚持创新与汲取新方法和新技术相结合的原则，合理编排教材内容。

（四）坚持保护知识产权。严禁翻印、抄袭他人出版物，确需引用国家法规、标准、规定及他人材料时，必须加以说明，且总数一般不超过教材内容的20%，宏幅引用的材料应列入附录内容。

二、校本教材建设的基本特征与编写要求

（一）立体化教材以纸质教材为主线和纽带，融合多种类型的数字化教学资源，为学生创设立体化学习环境，助力教育教学，实现智慧课堂。纸质教材、在线课程与课堂教学应该三位一体设计，学生可以通过纸质教材构建知识体系，通过扫描教材二维码学习突破重点、难点，并丰富拓展资源，通过在线课程平台自主学习，进行互相交流，完成作业和测试任务。

第２０卷第１期　２０１０年３月　洛阳理工学院学报（自然科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｕｏｙａｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｔｕｒａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　ＶＯ１．２０　ＮＯ．１　Ｍａｒ．２０１０　

网页制作课程立体化教学体系建设的研究　

杨尚森　，李福华　

（１．洛阳理工学院计算机与信息工程系，河南洛阳４７１０２３；２．洛阳理工学院土木工程系，河南洛阳４７１０２３）　

摘要：在网页制作精品课程教学实践的基础上，对网页制作课程的立体化教学体系的建设进行了研究．在此项　

研究中，注意采用先进的教学思想来指导，体现一体化的教学设计思想，充分发挥不同媒体的特点，区分不同的　教育层次、应用对象和应用环境，充分利用网络环境的优势，取得了多项研究成果。　

关键词：立体化教学体系；网页制作；建设；研究　

Ｄ０ｌ：１０．３９６９／ｉ．ｉｓｓｎ．１６７４－５０４３．２０１０．Ｏ１．０２６　中图分类号：Ｇ６４２　文献标志码：Ｂ　文章编号：１６７４－５０４３（２０１０）０１．００９３－０４　

１　网页制作课程立体化教学体系建设研究概述　

计算机、网络、多媒体等先进的信息技术引入教学活动后，学生的学习积极性和教师的教学手段　

都得到了极大的提高，整个教学活动呈现立体化的趋势。引入信息技术的立体化教学体系贯穿了教学　

的全过程，包括教学资源立体化、教学过程立体化、师生交互立体化、教学评价立体化、课程实践立　

体化等。　网页制作是计算机应用、电子商务等专业的学生学习网上信息发布的必修课，网页制作技术也是计　

算机相关专业学生的必备技能。本课程的立体化教学体系建设对提高学生制作网页、开发网站的技能，　

增加就业机会有重要作用。网页制作立体化教学体系建设包括教材建设、课堂教学过程研究、互动平台　

建设、资源库建设、实践环节研究、课程评价体系建设等内容。　

２００５年以来，在我校网页制作课程教学实践的基础上，对网页制作课程的立体化教学体系的建设进