主题春天来了教案

第六周

一、主题名称：春天来了

二、主题说明：春天是一个美丽的季节 ，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景象。最近我们带孩子在外出散步时，他们发现有的桃花开了，蚕豆、油菜开花了，发现柳树发芽了，小蝌蚪游来了，同时也产生了许多的疑问：“为什么小草、柳树到了春天就会发芽”“许多花为什么喜欢在春天开？”到了春天小蝌蚪就会游来了呢？带着这些问题并顺应《指南》中的要求：“让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力”。我们开展“春天来了”的主题活动。在整个活动中我们将通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发幼儿对自然美的感受力和表现力。

三、主题目标：

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。

2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感和体验。

活动名称：找春天 （远足活动） 执教者：周群英 3/16

活动目标：

1、带领幼儿去周边的农田和工业园区里观各种花草树木的变化，感受春天的来临。

2、远足过程中培养幼儿的规则意识和安全意识。

活动准备：擦汗毛巾。

活动流程：

一、交代任务

1、提出活动的要求：到花园里去寻找小草、小花，树上的嫩芽等春的气息。

2、一起讨论远足时应该注意些什么？

如排好队走路，一个一个跟好靠右走，穿马路时看好红绿灯等。

3、教师检查幼儿穿着是否合适，鞋子是否方便走路。

二、远足观察

1、教师引导幼儿观察马路边有什么变化：树、野花、小草等。 2、在花园里让幼儿分散找春天，教师注意幼儿的安全。

三、回园谈话：把自己看到的春天告诉大家。

反思：本次活动中发现孩子对农作物比较陌生，例：油菜花、小麦、玉米、等等，有些孩子将小麦当成了大蒜，将油菜当成青菜，孩子这方面的经验比较缺乏，但孩子天性爱美，看见了各色不知名的小野花，会拽着同伴和老师好好的欣赏一番，看见了蝴蝶和蜜蜂会忘情的追逐一下，在外出过程中我们遇上了一位好心的大妈，盛情邀请孩子在她的院子里观看了“海棠、红梅和茶花”盛开的情景，孩子们被眼前的美景都感染了，都禁不住说：“好美”，孩子一句赞美的言语，使我不由的想起教育家陈鹤琴先生的话：“大自然是孩子最好的课堂”。或许该多孩子创造外出的机会。

活动名称：美丽的蝴蝶 （美术活动） 执教者：黄向华 3/17

活动目标：

1． 引导幼儿在观察蝴蝶图片的基础上，用线以及简单图形左右对称的装饰蝴蝶。

2．激发幼儿对美的表达表现，体验美。

活动准备：

花园图 蝴蝶图片 操作材料（蝴蝶轮廓）绘画工具人手一份

活动流程：

一、激发兴趣。

！、教师：（出示花园图片）春天来了，树和小草变绿了，花儿开了，春天的景色怎么样呀？

2、考考大家：小花的朋友是谁呀？（幼儿回答）你们看谁来了？（出示范例）蝴蝶都出来找花做朋友了。

二、观察表现

1、引导幼儿观察蝴蝶的图片。

教师：蝴蝶的翅膀上有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？有什么组成的？各是什么颜色的？

教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。 2、出示另一只空白蝴蝶，集体用对称的方法装饰。

3、交待要求,幼儿作画,教师指导。

教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰,帮助个别幼儿选择和确定花纹,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的对称和搭配.

三、展示评价

1、请幼儿将画好的蝴蝶来贴到花园旁,注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹、色彩和整体感受方面进行谈话。

3、自由想象蝴蝶在干什么？

反思：由于我们班的幼儿是第一次接触有关对称方面的绘画，在备完课后，我仍然思考着如何把这个概念有效正确的传送给孩子。反复考虑之后，我决定将活动进行一些调整：在出示范例蝴蝶时，我先出示蝴蝶的一半，请孩子仔细观察以后，说说图案、花纹、颜色，然后请幼儿猜想蝴蝶的另一半是怎么样的，然后再出示整个蝴蝶，让幼儿比比看看，在观察比较中形成对称的概念，最后教师再做小结，幼儿就很清楚了。在操作中，从幼儿的表达表现来看，极大部分的幼儿在作品中体现了对称的概念，达到了预期的效果。

活动名称：春雨沙沙 （音乐活动） 执教者：周群英 3/18

活动目标

1、引导在幼儿喜爱春雨、表现春雨的基础上，感受春雨的旋律，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

2、启发幼儿尝试用肢体语言表现乐句的起始。

活动准备：大鼓一只、歌词简示图，歌曲录音，一条橡皮筋

一、感知旋律和乐句

1、欣赏乐曲，鼓励幼儿大胆完整地表述。

（1） 大胆表述。（2）熟悉旋律游戏——我停你也停，我走你也走。

2、感知乐句，鼓励幼儿用肢体语言感受并表现乐句的起始。（难点突破）

3、欣赏完整的音乐，启发幼儿结合身体动作（或相互合作）表现四个不同的乐句。

二、引导幼儿演唱第一段歌曲 1、师有表情地范唱，引导幼儿熟悉歌词。

2、幼儿学唱。

三、结束部分。听高低音游戏

活动名称：美丽的迎春花 （综合活动） 执教者：黄向华 3/19 （分组）

活动目标：

1、引导幼儿通过欣赏儿歌和户外观察了解迎春花是春天最早开的花。

2、激发幼儿用各种方法表现迎春花的特点。

活动准备：藤条、黄色皱纸等。

活动过程：

1、欣赏儿歌：“迎春花”问：迎春花长的什么样？

2、到户外去寻找迎春花在哪里观察迎春花的颜色和形状

3、回教室讨论：为什么它的名字叫迎春花？

4、教师小结迎春花是春天最早最早开的花，长的又象一个小喇叭，好象是迎接春天的到来，所以叫迎春花。

5、幼儿操作教师提供藤条和黄色皱纸，幼儿分组做迎春花。

活动名称： 动物宝宝去春游 （数活动） 执教者：黄向华 3/20

一、活动目标：

1、引导幼儿进行数数和初步排序。

2、激发幼儿对数的兴趣。

二、活动准备：

一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）动物的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。

三、活动过程： 1．天气越来越暖和了，我们小朋友去春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们也想来玩玩。

2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。

（1）、每组一张图纸，分别让幼儿数数有几只动物宝宝。

重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。

（2）、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。

（3）、幼儿相互之间进行交流。

（4）、教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。

（5）、幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。

（6）、数一数哪个宝宝最多。

3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们可以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？

（1）、幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。

（2）、剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？

第七周

活动名称：响亮的大鼓(语言活动) 执教者：周群英 3/23

活动目标：

1、欣赏故事，了解春天一些动物的变化。

2、乐意积极探索春天大自然的秘密。

活动准备：图片

活动流程：

1、问问幼儿去年冬眠的动物现在怎么样了。

2、边听故事边看图边讨论：

1）、这是谁？它在泥洞里干什么？它怎么会醒来？

2）、青蛙遇见了谁？它怎么过冬？什么时候到草地上来？还有哪些冬眠的动物也要醒了？

3）、青蛙遇见了谁？它在哪里过冬？春天来了它要到哪里去？ 4）、青蛙遇见了谁？冬天的时候红鲤鱼会在哪里？什么时候才游到水面上来？猜猜究竟谁在打鼓？是谁叫醒了它们？

3、延伸：春雷还会叫醒谁？

活动名称：放风筝(美工活动) 执教者：黄向华 3/24

活动目标：

1、通过做、放风筝，进一步感受春风，体验游戏的快乐。

2、乐意参与美工活动，大胆表现不同的风筝。

活动准备：幼儿从家中带来风筝各色彩纸及各种工具。

活动流程：

1、观赏各种各样风筝。

2、讨论风筝有几部分。

3、幼儿制作简易风筝

（1）在三角形的纸上进行装饰或画上图象。

（2）在纸的后端粘贴细条状的皱纸。

（3）将三根线用双面胶固定在纸上，等距离地合并在一起。

4、放风筝幼儿拿着自己做的风筝在草地上奔跑

5、幼儿看教师放飞大风筝体验风的游戏的快乐。

反思：在 本次活动中，发现孩子在装饰风筝的时候，将上次学到的对称的概念运用到了风筝的装饰上，运用比较灵活。幼儿在放风筝的时候，风正好很大，我

没有告诉他们放风筝的一些窍门，而让他们自己探索。他们在探索中发现风吹过来（顺风）的时候，风筝飘的高高的，反之则相反 。孩子对自己的发现感到很自豪，有深深的成功体验。

活动三、报春（音乐活动） 执教者：周群英 3/25

活动目标：

1、感受三拍子音乐的强弱规律，

2、通过音乐活动，体验歌唱的快乐。 活动准备：春天的图画

活动流程：

1、与幼儿讲述、讨论春天的景象。

2、幼儿观看春天布谷鸟在树林里叫的图画问：布谷鸟是怎样叫的？（学唱“布谷”）

3、教师以唱词的方法有节奏地讲述歌词。

4、熟悉旋律2——3遍。

5、教师范唱，有目的地帮助幼儿体验三拍子的强弱规则。

6、幼儿学唱提示幼儿应把歌曲中优美、明朗的感觉唱出来。

三、春雨的舞

1、我们一起来做做春雨和种子吧。

2、幼儿边唱歌曲边用肢体动作表现春雨和种子。

活动名称：春天的电话 (综合活动)（分组） 执教者：黄向华 3/26

活动目标：

1、了解春天的季节特征，尝试按号码正确拨打电话。

2、感受同伴相互关心的美好情感。

活动准备：故事录音，0—5数字卡片每人一份，模拟电话机。

活动流程：

一、故事欣赏

1、播放故事录音，幼儿欣赏。

2、提问：故事中有谁？他们为什么打电话？你从哪里可以听出春天来了？

二、模仿小动物打电话

1、幼儿自由结伴，5人一组。

2、分别扮演故事里底中动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言。

三、游戏：打电话

1、继续扮演故事里的5种动物，多记住一些电话号码。