土木

申请学士学位授权学科、专业简况表学位授予单位中南林业科技大学涉外学院（公章）申请专业名称土木工程本科专业设置时间 2002年申请授予学位学科门类工学湖南省人民政府学位委员会办公室制2012年 4 月 28 日填本学科、专业的基本情况本专业所属院（系）名称本专业教研室（研究室）与实验室设置情况理工系土木工程专业目前共有教师38人，其中教授6人、副教授15人、讲师13人，助教4人；具有硕士和以上学位的教师25人，平均年龄为35岁。

全部教师66%具有硕士学位。

土木工程专业现有专业机房3间，共192台计算机，主要进行建筑结构CAD、桥梁电算、道路CAD 等专业软件的实践教学。

同时《土木工程材料实验》、《土力学实验》、《路基路面实验》、《结构试验》、《沥青及沥青混合料实验》等课程实践环节共享本部的土木工程实验中心进行。

本专业定位与培养目标土木工程立足本科教育，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的实用型技术人才。

主要面向土木工程施工和设计单位，培养适应社会主义现代化建设需要，掌握土木工程学科的基础理论和知识，受到工程师素质的基础训练，具备从事土木工程项目设计、施工管理、监理，以及在投资和开发部门从事技术或管理工作的德、智、体、美全面发展的实用型高级工程技术人才。

教师情况专业技术职务合计35岁以下36-45岁46-55岁56-60岁61岁以上总计38 15 13 8 2 教授(或相当专业技术职务者) 6 1 3 2副教授(或相当专业技术职务者) 15 1 9 5讲师(或相当专业技术职务者) 13 10 3助教(或相当专业技术职务者) 4 4其中35岁以下（含35岁）教师具有硕士及以上学位者人数15专任教师中具有硕士及以上学位者人数25本专业在校本科学生数共计2008级2009级2010级2011级1115 248 275 269 323本专业批准设置主管部门教育部批准文号教高函【2005】8号教学计划执行情况计划规定课程门数46 现已开出课程门数46 实验开出率93% 选修课比例20%已开出公共必修课和专业基础必修课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求目前公共必修课有：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（56）、大学英语 I（64）、大学英语 II（64）、大学英语 III（64）、大学英语 IV（64）、思想道德修养和法律基础（32）、马克思主义基本原理（48）、中国近现代史纲要（24）、体育（32）、体育I（32）、体育II（32）、体育III（32）、计算机文化基础（48）。

专业基础必修课有：C++语言程序设计Ⅱ（72）、高等数学I（176）、大学物理Ⅰ（88）、普通化学（32）、线性代数（48）、概率论与数理统计（64）、画法几何（40）、工程制图（40）、AUTOCAD上机（16）、理论力学（64）、材料力学（80）、结构力学Ⅰ（104）、工程测量学Ⅰ（64）、工程地质（32）、水力学（32）、土力学（40）、土木工程材料Ⅰ（40）、混凝土结构设计原理（64）、建设法规（24）。

承担这些课程的教师有：谢忠球（教授）、唐小弟（教授）、刘迪芬（副教授）、何小平（副教授）、潘勇（副教授）、夏珠林（副教授）、周春柳（副教授）、罗振西（副教授）、李岳静（副教授）、贾茗（副教授）、盛忠志（副教授）、张群英（副教授）、刘小燕（讲师）、钟频（讲师）、纪望书（讲师）、李元华（讲师）、周体怪（讲师）、李水（讲师）、张勇（讲师）、曹玉芬（讲师）、张华（助教）。

所开课程均达到大纲要求。

已开出专业必修课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求专业必修课程有：钢结构设计原理（40）、道路勘测设计A（32）、路基路面工程A （32）、桥梁工程A（32）、房屋建筑学A（32）、混凝土结构设计（40）、桥梁工程B（24）、道路勘测设计B（24）、沥青与沥青混合料（32）、桥梁施工（40）、桥涵水文（24）、路基路面工程B（40）、道路CAD（24）、特种结构（24）、结构试验（24）、道路施工与机械（40）、桥梁施工（40）、桥梁加固与改造（24）、房屋建筑学B（24）、钢结构设计（24）、建筑结构CAD（24）、基础工程（40）、砌体结构（16）、施工组织与概预算（48）、建筑施工技术与管理（32）。

承担这些课程的教师有：陈自力（教授）、易文（教授）、胡泽豪（教授）、汤酞则（教授）、陈爱军（副教授）、何佼龙（副教授）、冯忠杰（副教授）、全洪（副教授）、邹静蓉（副教授）、左军（副教授）、马远荣（副教授）、舒顺兰（副教授）、李卉（副教授）、杨清遗（副教授）、陈敏（讲师）、李媛媛（讲师）、刘克非（讲师）、殷水平（讲师）、王天鹏（讲师）、王荣海（讲师）、易锦（讲师）、陈敏（讲师）、袁琳（助教）、张华（助教）、马敏伟（助教）、陈英（助教）。

所开课程均达到大纲要求。

已开出实验课、实习课名称、学时、任课教师姓名、职务、是否达到大纲要求工程测量学实习（2周）、工程地质实习（1周）、混凝土结构原理课程设计（1周）、基础工程课程设计（1周）、专业讲座（2周）、施工组织与概预算课程设计（1周）、生产实习（3周）、学术论文写作（8）、毕业实习、设计(论文)（10周）、道路勘测设计实习A（2周）、路基路面工程课程设计A（1周）、桥梁工程课程设计A（2周）、房屋建筑学课程设计B（2周）、混凝土结构课程设计B（2周）、钢结构课程设计B（1周）。

承担这些实践课的教师有：陈自力（教授）、易文（教授）、胡泽豪（教授）、陈爱军（副教授）、何佼龙（副教授）、冯忠杰（副教授）、全洪（副教授）、邹静蓉（副教授）、左军（副教授）、马远荣（副教授）、舒顺兰（副教授）、李卉（副教授）、杨清遗（副教授）、陈敏（讲师）、李媛媛（讲师）、刘克非（讲师）、殷水平（讲师）、王天鹏（讲师）、王荣海（讲师）、陈敏（讲师）。

所开课程均达到大纲要求。

毕业论文或毕业设计目前计划执行情况、指导教师情况1、毕业设计目前计划执行情况：（1）我院土木专业毕业设计课题分道路与桥梁设计和建筑工程设计两大方向。

道路与桥梁设计方向的毕业设计成果以设计图纸和计算书形式呈现，建筑工程方向的毕业设计成果为建筑图，结构图和手算书形式。

（2）本专业毕业设计的选题程序目前按照先选指导老师，后定课题的流程执行，由指导老师与学生交流后再确定最终的课题。

课题来源由教师主持的科研项目、教师参与的工程项目以及虚拟课题几种形式构成。

（3）毕业论文按每人一题独立撰写，毕业设计原则上也是每人一题，对于难度较大的课题可由2人合作完成，严格规定每人独立完成的工作量。

（4）我院土木专业目前的毕业课题质量评价体系由指导老师评价和毕业答辩两部分组成，任何一个部分的评价不合格即为不合格，并在评价成果的基础上，加强了对过程的监控。

2、毕业设计指导教师情况序号指导教师职务/职称主要研究方向1 易文教授边坡稳定性研究2 谢忠球教授地下工程灾害探测技术、岩土工程勘察技术以及深基础工程施工检测技术与方法的研究3 段绍伟教授结构动力分析、结构稳定分析、非线性振动4 唐小弟教授固体力学、建筑与结构动力学5 汤酞则教授机械设计与制造6 周学军教授理学7 李岳静副教授建筑与结构动力学8 何佼龙副教授森林工程9 杨仕若副教授桥梁与隧道工程10 湛发益副教授桥梁与隧道工程11 全洪副教授工业与民用建筑12 马远荣副教授结构13 左军副教授结构工程14 李媛媛讲师桥梁与隧道工程15 刘锋讲师桥梁与隧道工程16 陈敏讲师结构工程17 于杰讲师结构工程18 覃银辉讲师结构工程19 胡钧策高级工程师结构工程本学科、专业培养本科生的物质条件实验室建设及仪器设备情况土木工程实验室建设分为两块，一是涉外学院新校区实验室建设投入经费300余万元，建设了土木、力学、物理、化学、测量、力学、和机械实验室，实验室建筑面积达420余平方米，主要承担课程实验和部分学生毕业论文；二是共享本部相关实验室资源。

总之，实验室建设在各级领导的支持与关心下，无论是在硬件设施还是在管理水平上都为培养优秀工程技术人才提供了强有力支撑。

目前这些设备运行良好。

教学经费情况近四年来学校共为土木工程专业投入教学经费380余万元，其中2007年投入78余万元，2008年投入87余万元，2009年投入102余万元，2010年投入113余万元。

教材建设及图书资料情况学校为本专业制定了详尽的教材建设规划。

遵循本专业教学大纲的要求，本着“精、优、新”的原则，本专业课程采用的教材多为“21世纪高等院校教材”系列，88%为近三年出版的新教材。

学校重视土木工程专业教学参考资料的建设，包括自有图书以及与本部共享图书。

建筑工程与桥梁与道路文献资料齐全，而且还将不断增加。

学校图书馆购置了高等教育出版社、中国轻工业出版社、商务印书馆等近年来的土木类专业学术著作、结构安全检测类科普读物、教材。

同时，教研室的资料室不断补充新出版的本专业的专业书籍，并订阅了《土木工程学报》、《岩土工程学报》、《岩土力学》、《中国公路学报》、《水利学报》、《岩石力学与工程学报》、《岩土力学》、《工程力学》、《建筑结构学报》、《建筑结构》等核心期刊共计10多种。

据统计，本专业现有图书资料近万册，中外文专业期刊50余种，为教师教学、学生学习提供强有力的教学图书资料保障。

培养实践能力的条件和基地情况学校十分重视土木工程专业实践教学的管理，为本专业本科生的课程及毕业实习建立了教学实践实习基地。

学院根据教学需要，加强学生理论与实践相结合，加强学生的动手能力，先后与长沙洞井建筑股份有限公司、湖南省环达路桥公司、湖南省第五工程公诉等4家单位签订了教学实习基地协议，确立为我院实习基地，各专业均有效地利用了这些基地开展教学实践活动，满足了教学需要。

与此同时，学校加大了对本校的实习基地的投入，组织学生到本校在建项目实习，有专业老师带队，引领学生熟悉基础工程施工，模板安装，钢筋布置以及混凝土浇筑等施工过程，为我校学生提供了良好的实践条件，学生通过已学理论在实习基地的应用，更进一步加深了对理论的认识与理解，极大提高了我校学生的专业应用水平。

本专业设立以来的主要工作，特别是为了保证本科教学培养质量采取的主要措施（包括教学改革及办学特色等）1、主要措施有（1）加强土木工程专业建设的组织和领导，经过广泛调查和深入讨论，制定土木工程专业建设规划。

从指导思想、目标任务、专业定位、规划、建设措施等方面作了定位和部署，并在实际执行过程中加以调整和完善，使其更加科学、合理.（2）重视专业带头人的建设，培养两名高水平的专业带头人，其中之一是聘请企业专家。

通过国内外进修、到企业参加实践和研究、优先给予科研和教研项目立项等手段，加强专业带头人的培养。