一年级下册手工教案
1.风车
教学目的：
1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。
2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。
重难点：
通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。
工具：剪刀、粗针或锥子。
教学过程：
一．激情导入：
你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。
二、活动过程：
1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。
2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。
3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。
4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。
5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。
6．这增，一只向日葵风车就做成了。
7．参考图四，自己独立做一只纸风车。
作业：自己用一张纸做一个风车。
小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。
课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
2.司马光砸缸
教学目的：
1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。
2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。
《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。
工具：剪刀
教学过程：
一．激情导入：
我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光，他小时候就聪敏过人，他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧！
二．活动过程：
1.拿出《司马光砸缸》彩印纸，看图阅读这个故事：仔细看看这个连环画中的1－2图、3－4图、5－6图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。
2.把1－2图、3－4图、5－6图三幅连环画沿边框实线剪下来，并按图中的（﹉﹉）和点实线（﹎﹎）将画面正折和反折。
3.按粘贴标记把1－2图、3－4图、5－6图依次顺序粘连起来。
4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正折，然后，把三幅小图粘贴到相应的1－2图、3－4图、5－6图上。这样，一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了（图一）。
5．请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。
作业：回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
小结：通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。
课后小结：《司马光砸缸》救出小朋友的故事，可以作为学生学说话和口头作文的题材。
3.变脸滑稽人
教学目的：
1.通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。
2.引发学生的创作兴趣，启发学生创作新的折纸作品。
重难点：
通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：16开“变脸滑稽人”彩印纸一张。
一．激情导入：
“变脸”是川剧的绝活儿，演员几乎在一瞬间就可以变成另一副嘴脸。让我们用一张彩印纸，来折叠出一个会“变脸”的滑稽人。
二．活动过程：
1.沿彩印纸“变脸滑稽人”的边框实线将正方形剪下。
2.按图一所示的虚线反面朝上对折四角，然后反过来再折四角。
3.收拢四尖，然后挑开四尖，形成小四斗状。
4.把双手的食指和大拇指插入四个小斗中，向两个不同的方向活动四指，就可以看到两张不同的“滑稽脸”了。
5.根据“变脸滑稽人”彩印纸图画的启示，你能做出其他脸谱吗？请你试试看。
板书：剪→折→挑→插
作业：用彩印纸做一个脸谱。
小结：通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。
课后小结：通过“变脸滑稽人”的制作，引发学生的创作兴趣，启发学生创作新的折纸作品。
4.小猫钓鱼
教学目的：
1.学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
2．引导学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。
3.熟练使用剪刀和刻刀。
重难点：
学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：32开“小猫钓鱼”彩印卡纸一张、胶水或糨糊。
工具：剪刀和刻刀。
教学过程：
一、激情导入：
我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨不得用爪子把鱼捞上来解搀。让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼”小玩具解解小花猫的“眼馋”吧！
活动过程：
1.仔细观察“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件，弄清它们是什么做的，哪些地方需要剪下来，哪
些位置需要用刻刀加工。
2.先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有×号的窄缝为，沿边缘用刻刀刻下来。
3.把彩印图中的几个部分沿边缘轮廓线剪下来。
4.按彩印图中的提示，把虚线（﹍﹍）部分正折;点划线（﹎﹎）部分反折。
5.把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折，然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中，再从背面把连接部分摊平“锁住”。
6.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接的“鱼”从池塘中的窄缝孔中穿出。
7.把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合住。这样，“小猫钓鱼”就做成了。
8.拉动小猫的尾巴，鱼就被小猫钓起来了。比比看，谁的“小猫”更干净，能把“鱼”灵活地“钓”起来。
作业：让学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。
小结：我们学会了熟练使用剪刀和刻刀。
课后小结：学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
5.龟兔赛跑
教学目的：
1.学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。
2.以寓言“龟兔赛跑”为素材，锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。
重难点：
学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：32开“龟兔赛跑”活动卡纸一张。
工具：剪刀、刻刀。
教学过程：
一、激情导入：
动物运动会上，慢吞吞的乌龟要和兔子赛跑，兔子不屑一顾地答应了。比赛开始了，兔子旋风般地超过了乌龟。跑了一会儿，兔子回头看了看，乌龟远远地落在了后面，连影子都快看不到了。兔子想：“乌龟爬得太慢了，让我在大蘑菇的阴凉下美美地睡上一觉，醒来再跑也来得及，冠军肯定是我的。”乌龟在后面专心致志、坚持不懈地向前爬着……
