浅谈中职学生的手机管理修订版

浅谈中职学生的手机管理摘要：伴随着互联网的高速发展，人类全面进入信息化社会，发展为3G、4G的手机通讯已成为人们不可缺少的必需品。

据调查，中职学校的手机使用率几乎达到了100%，手机已逐渐成为中职学生的新宠。

教师在课堂上听见学生的手机声已经不是什么新鲜事，利用手机考试作弊也屡见不鲜，中职学生该如何正确使用手机已经成为我们必须研究及解决的问题。

关键词：中职学生？手机使用？管理？规范在中职学校里，只要稍加观察，随处可见学生拿着手机在把玩，教师在课堂上听见学生的手机声已经屡见不鲜。

学生上课用手机发短信、上QQ、上网页、看电子书、甚至浏览不健康网站已经习以为常；学生在宿舍肆无忌惮的上网到深夜，有些学生甚至还拿充电宝、开好流量包通宵达旦；在考试期间学生更是用百度搜索答案：有些学生还会建立QQ群拉帮结派，严重扰乱了学校的正常秩序。

中职生大多处于身体的成长阶段，手机长期的辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也有可能使孩子听力下降，严重影响学习成绩。

因而对中职学生进行手机管理势在必行。

一、杜绝上课使用手机“进教学楼关闭手机”已经被很多学校采用。

关闭手机从教师做起，全体教师必须给学生做出榜样，为学生树立正确的形象。

课堂上禁止使用手机必须严格执行，为了避免静音时接受短信或电话时屏幕闪烁导致学生分心，影响其正常听课，学生必须关掉手机。

教室是学生学习的场所，保证上课期间学生的正常学习秩序是教学最基本的要求。

二、规范学生日常使用手机在学习之余，学生可以用手机与父母、同学之间的沟通，可以通过手机上网了解国家大事，可以听歌陶冶心情，可以看电影消遣时间，但这些必须在合适的时间里进行。

中职学生的课外时间比较宽松，学生可以在早操到上课、午饭后到午休时间、下午下课到上晚自习、晚自习下课到熄灯这四个时间段使用手机，当然，这期间也要有节制地使用手机。

熄灯后是学生使用手机频率较高的时段，笔者经常能在宿舍楼外透过窗户看到很多闪烁着的屏幕，学生会趴在床上散漫地用手机聊天，或不时有滴滴滴滴的QQ信息传来。

浅谈中职学生手机管理的疏与堵随着社会的不断发展和科技的不断进步，手机已经成为人们生活中必不可少的一部分，尤其是在中职学生群体中。

手机的普及给学生们的生活带来了很多便利，但同时也带来了一些问题。

对于中职学生，手机管理是一个值得重视的问题。

本文将就中职学生手机管理的疏与堵进行一番探讨。

我们来看一下手机管理的疏。

中职学生们在手机管理方面存在以下几点疏忽：一、沉迷手机游戏。

手机游戏是许多中职学生的消遣方式，但是一旦沉迷其中就会影响到学习和生活。

有些学生为了玩游戏，甚至会影响到正常的作息时间，严重影响了学习成绩和身心健康。

二、社交网络过度使用。

中职学生喜欢在社交网络上发布自己的生活点滴和各种照片，这无形中给他们带来了一些负面影响。

他们可能会因为在社交网络上花费过多的时间而忽略了学习和其他重要的事情。

三、沟通交流问题。

一些中职学生没有正确的使用手机，导致了沟通交流的问题。

他们可能会因为害羞或者其他原因而选择在手机上和别人交流，而不是面对面的交流。

这种情况会导致他们的社交能力和沟通能力的不断下降。

以上几点就是中职学生手机管理方面存在的一些疏忽。

对于这些问题，学校和老师需要引起重视，采取一些措施来帮助学生正确地管理手机。

一、建立规范的手机使用制度。

学校可以制定出一些具体的规定来约束学生的手机使用，比如禁止在上课时间使用手机，禁止在晚自习期间使用手机等。

这样做可以有效地遏制学生的手机过度使用。

二、开展手机管理教育活动。

学校可以通过开展各类手机管理教育活动来帮助学生正确地认识手机的作用和使用方式。

可以邀请一些专家学者或者有相关经验的人来给学生们做一些讲座，引导学生们正确地使用手机。

三、加强监管和引导。

老师在课余时间可以适当地加强对学生手机使用的监管和引导，及时提醒学生不要沉迷于手机游戏和社交网络，引导他们正确地使用手机。

四、营造良好的家庭环境。

家长也需要在家庭环境中加强对孩子手机使用的管理和引导，和孩子沟通，帮助他们树立正确的手机使用观念。

浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着现代科技的发展，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的工具，特别是对于中职生来说更是如此。

在校园内，中职生使用手机的行为愈发普遍，虽然手机使用可以让学生更加便捷地获取知识，但同时也会带来许多负面影响，例如分散注意力，减弱学习效率等。

因此，我认为应该对中职生手机使用问题进行管理。

首先，应该建立关于手机使用的规定。

这些规定可以规定中职生何时可以使用手机，何时不可以使用手机，哪些应用程序可以安装在手机上，哪些应用程序不允许在手机上使用等。

这样一来，学生就会明确自己的权利和责任，不会在错误的时间和地点使用手机，从而影响课堂秩序和学习效率。

其次，学校应该加强对学生手机使用的监管。

学校可以在校园内安装使用电子设备监控系统，对学生的手机使用实行实时监控，对于有违规操作的学生及时进行警告和罚款处理。

同时，学校应该加强对中职生社交媒体应用的管理，在区别于教育性质的应用上进行限制，防止学生沉迷于网络文化。

再次，应该让中职生注意自身身体和视力的健康。

为此，学校可以设置“禁止使用手机”的时间段，例如每天晚上10点到第二天早上6点，以便学生有足够的时间休息和恢复。

同时，学校也可以倡导中职生进行视力保健，如经常休息、远眺等，以减少使用手机对视力的损害。

最后，对于中职生学习成绩不佳的问题，学校可以推广智能手机对学生的学习管理软件。

这些软件可以帮助学生管理自己的学习任务，安排学习时间表，设置学习提醒等，让学生在学习中更加高效，减少手机使用带来的影响。

综上所述，中职生的手机使用问题应该引起我们的重视。

只有制定科学严谨的管理政策，以及积极营造健康向上的校园文化，才能使中职生更好地利用手机，在学习中取得更佳的成绩。

浅谈中职学生手机管理的疏与堵随着网络和移动通信技术日益发展，现代人已经离不开手机了。

在中等职业教育阶段，学生们也有自己的手机，而对于如何管理这些手机，不同的学校、家长和教师持有不同的观点。

本文将从疏与堵两个角度探讨中职学生手机管理的策略。

一、疏的管理策略疏的管理策略是相对宽松的管理方式，侧重于引导和教育学生正确使用手机，同时提高学生自我管理的意识。

对于中职学生而言，已经到了很成熟的年龄，应该有一定的自我管理能力。

1. 建议设定时间限制：学校可以建议中职学生，在一天中某些时间段不使用手机，例如学习时、课堂上、吃饭时等。

这样既可以减少手机给学习带来的干扰，也可以保证学生们的健康。

2. 采用自愿禁用：中职学校可以让学生自愿申请禁用手机，这样可以避免学生随意拿出手机而影响正常的学习和生活。

自愿禁用的方式有利于学生的主动性和自我管理能力的培养，同时也让不需要手机的学生享受到更加安静和高效的学习环境。

3. 聚焦于教育：学校可以加强教育，让学生了解使用手机的规矩和礼仪，提高他们的意识和规范意识。

同时，学校也可以设定一些培养学生自我约束的活动，比如个人计划、集体性的比赛等。

这些活动可以让学生认识到一个好习惯的培养不是一蹴而就的，需要长时间的跟踪和坚持。

堵的管理策略是相对严格的管理方式，主要通过技术或制度手段控制学生的手机，减少学生使用手机带来的负面影响。

1. 使用屏幕监控软件：学校可以使用屏幕监控软件，对中职学生在学习和生活中使用手机的情况进行监控和管理。

通过这种方式，学校可以直接防止学生在使用手机时上当受骗、看有害信息等。

2. 制定手机禁用制度：学校可以采取培养学生自我管理的方式，逐渐减少对手机的依赖程度，建立禁用手机的规定。

例如禁止学生在特定时间拿出手机玩游戏、看视频等，这样可以有效避免手机对学习和工作的干扰。

3. 加强管理：学校可以在人员配备、职责清单等方面加强管理，确保中职学生的手机管理得到严格执行。

比如学生发现在课程时间使用手机的，老师可以采取交手机、没收手机等处罚措施，以遏制中职学生使用手机的风气。

中职班级手机管理制度第一章总则为了规范学生在校期间使用手机，维护校园秩序，提高教学效果，制定本手机管理制度。

第二章使用原则1. 学生在校期间可以携带手机，但需遵守相关规定；2. 禁止在上课、自习、操场等需要安静的地方使用手机；3. 禁止在学校发表违法违规言论、传播不良信息等行为；4. 学生家长需配合学校管理，监督学生合理使用手机。

第三章使用权限1. 学生在校使用手机需遵守学校规定的时间段和地点；2. 学生需主动将手机交给班主任、班长或其他指定人士保管；3. 学生在规定时间段内可以使用手机与家长通话，但不得影响学习与教学秩序；4. 学生家长需签署承诺书，保证学生合理使用手机，并配合学校管理。

第四章管理措施1. 学生违反手机管理制度的，将按照学校规定的处分办法处理；2. 第一次违规，责令学生停止使用手机，并进行批评教育；3. 第二次违规，扣留手机一天，并通知家长加强教育；4. 第三次违规，没收手机，并进一步处理。

第五章家长责任1. 家长需配合学校管理学生使用手机，监督学生遵守规定；2. 家长应积极参与学校相关活动，了解学生在校表现；3. 家长应教育学生合理使用手机，不得让手机成为学生课余生活的主要消遣。

第六章其他规定1. 学生手机需保持通讯畅通，避免错过重要信息；2. 学生手机使用需遵守国家法律法规，不得使用手机上淫秽色情、暴力恐怖等不良信息；3. 学生手机遗失或损坏需及时报告班主任或学校管理人员，并按照规定进行处理。

第七章处罚规定1. 对于故意违反手机管理制度造成不良后果的学生，学校将给予严厉处罚；2. 对于多次违规的学生，学校将根据情节轻重采取相应措施，包括警告、扣留手机、通报家长等；3. 对于情节严重者，学校将按照学校规定的处分办法进行处理。

第八章补充规定1. 学校有权根据实际情况对手机管理制度进行调整和完善；2. 学生家长有权向学校反馈手机管理制度执行情况，并提出建议；3. 学生及家长对不清楚的规定可向班主任或学校管理人员咨询。

浅谈中职生手机使用问题及其管理策略【摘要】中职生手机使用问题日益突出，引起了广泛关注。

本文从家庭教育和学校管理两个角度入手，深入分析了中职生手机使用现状及问题，提出了相应的管理策略。

通过对家庭教育的引导和学校管理的规范，可以有效减少中职生手机使用对学习和身心健康的影响。

在研究中也发现还存在一些问题，如管理策略的执行力不足等，需要进一步完善和改进。

本文对中职生手机使用问题进行了总结，并展望了未来的管理策略，为相关研究提供了一定的参考价值。

通过有效的管理策略，可以更好地引导中职生理性使用手机，促进其全面发展。

【关键词】中职生、手机使用、问题、管理策略、家庭教育、学校管理、现状分析、问题探讨、总结、展望、研究意义、改进方向1. 引言1.1 背景介绍随着手机的普及和功能的日益强大，中职生对手机的依赖程度也越来越高。

他们沉迷于手机游戏、社交媒体等虚拟世界，忽视了学习和社交的重要性。

手机使用不当还可能导致视力下降、睡眠不足等身体健康问题。

如何引导中职生正确合理地使用手机，已成为家庭和学校亟待解决的问题。

本文将就中职生手机使用问题进行深入分析，从家庭教育和学校管理的角度提出有效的管理策略，旨在引导中职生健康理性地使用手机，促进他们全面发展和提升学习成绩。

希望通过本文的研究，能够为中职生手机使用问题的管理提供一定的参考和借鉴，为中职生的成长保驾护航。

1.2 问题意识现代社会中，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具，尤其是对于中职生来说，手机更是他们学习、社交、娱乐的重要方式。

随之而来的是中职生手机使用问题逐渐凸显，引发了人们对于中职生手机使用问题的关注和担忧。

中职生在使用手机的过程中存在诸多问题，包括上课偷偷玩手机、沉迷网游无法自拔、频繁使用手机导致学习效率下降等。

这些问题不仅影响了中职生的学习成绩，还可能导致他们与家人、老师、同学之间的关系紧张，甚至对身心健康造成负面影响。

我们亟需深入探讨中职生手机使用问题，寻找有效的管理策略和方法，帮助他们健康合理地使用手机，提高学习效率，提升自我管理能力。

中职学校学生手机管理制度1. 背景随着社会的发展，手机逐渐成为人们必不可少的交流工具。

尤其是在学校，手机已经成为学生们不能离开的“伴侣”。

然而，学生在上课、自习或考试时沉迷于手机游戏、社交聊天等活动，不仅浪费了宝贵的学习时间，也对学校的正常教学秩序造成干扰，给学生的身心健康和学业发展带来了威胁。

因此，中职学校需要制定一套有效的手机管理制度，规范学生的手机使用，以保证学生的学习和安全。

2. 主要内容2.1 手机禁带入校中职学校规定，学生在进入校园前必须关闭手机，并将手机放入指定的柜子中。

学生上学后，只有下课、中午休息、放学离开学校或者经过教师允许才能取回手机。

学生必须自觉服从学校的管理，不得私自带手机进入校园。

2.2 上课期间禁用手机为了保证课堂教学的质量和学生的学习效果，中职学校规定，在上课期间任何学生都不得使用手机。

如果学生需要紧急处理家庭事务，可以向班主任请假得到批准，并在班主任安排的时间和地点使用手机。

2.3 自习期间限制手机使用学校规定，在晚自修期间，学生可以自由地使用手机，但必须遵守以下规定：1.严禁使用手机进行游戏和社交聊天等与学习无关的活动。

2.在自习期间如有电话来电，可以去教室外接听。

3.在自习期间，如需要使用手机学习，必须先向班主任提出申请，获得批准后方可使用。

2.4 考试期间全面禁用手机中职学校规定，在考试期间，任何学生都不能使用手机。

学生必须将手机交到监考老师处，由监考老师统一保管，待所有考试结束后统一返还。

2.5 手机违规使用处理中职学校规定，如果发现学生违反手机管理制度，将依据违规程度采取下列措施：1.第一次违规，口头警告并告知学生进一步违规将引起的后果；2.第二次违规，书面警告；3.第三次违规，暂且禁用学生的手机；4.严重违规的，学校将视情况进行处理，并及时通知学生家长。

3. 结束语中职学校学生手机管理制度是为了规范学生的学习行为，保护学生的身心健康和学业发展，同时也有利于维护校内的正常教学秩序。

手机管理制度中职学生一、背景介绍随着手机的普及，手机在人们的生活中扮演着非常重要的角色，尤其是在职学生中。

然而，手机也给职学生的学习和工作带来了一定的干扰。

为了规范职学生使用手机的行为，保障其学习和工作的顺利进行，制定手机管理制度显得尤为重要。

二、目的和意义1. 规范职学生的手机使用行为，避免手机对学习和工作带来的影响；2. 保护职学生的视力和身体健康；3. 培养职学生正确的手机使用习惯。

三、适用范围本手机管理制度适用于所有在职学生，包括全日制和非全日制学生。

四、管理原则1. 科学合理：手机使用应合乎科学认知和合理使用原则；2. 自觉遵守：职学生应自觉遵守本管理制度，提高自我管理意识；3. 纪律严格：对于违反规定的情况，学校将视情节严重程度给予相应的处罚。

五、管理要求1. 上课期间，手机应关闭或静音，严禁使用；2. 课间休息时间，可以适当使用手机，但不得影响学习秩序；3. 学习和工作时间，应合理控制手机使用时间，避免过度依赖手机；4. 公共场所，应注意手机使用的礼仪和规范；5. 在校外实习、参加社会活动等情况下，应遵守相关的规定和管理制度。

六、管理措施1. 教育引导：学校应加强对职学生的手机使用教育和引导；2. 监督检查：学校应定期对职学生的手机使用情况进行监督检查；3. 惩戒处罚：对于违反管理制度的职学生，学校将给予相应的惩戒处罚。

七、其他1. 学生有意见反映的，可通过学校相关渠道提出，并得到合理的解决；2. 本管理制度由学校根据实际情况进行必要的调整和补充。

在学生手机管理工作中，学校应加强对学生的宣传引导工作，引导学生科学合理使用手机，并告知学生后果严重的不良使用后果。

同时，学生学校应宽容理解职学生使用手机的一些合理需要，给学生一定的灵活度八、结语手机管理制度的制定是为了保障职学生的学习和工作秩序，提高职学生的自我管理意识和规范意识，促进职学生的健康成长。

希望学校能够充分重视手机管理制度的建设和实施，在学生中形成合理的手机使用习惯，共同营造良好的学习和工作环境。

浅谈中职学生手机管理的疏与堵随着社会的发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

尤其是对于中职学生来说，手机更是他们不离手的日常用品之一。

手机使用的疏与堵也成为了一个备受关注的问题。

在中职学生手机管理方面，疏与堵并存，管理不善可能会带来很多负面影响。

本文将从疏与堵的角度来探讨中职学生手机管理的重要性，并提出一些相关建议。

疏与堵，这是一个既有联系又相互影响的关系。

在中职学生手机管理方面，疏与堵也同样存在。

我们来谈谈手机管理的疏。

在中职学生中，手机使用的疏现象比较普遍。

一方面，很多学生对手机使用缺乏自控能力，容易沉迷于游戏、社交等方面，导致学习效率降低；一些学生习惯在课堂上偷偷玩手机，甚至一些学生在校园内也会出现打架、聚众斗殴等不良行为，这些都与手机使用疏有着一定的关系。

手机管理的疏不仅会影响学生的学习效果，还可能会对校园秩序造成一定的影响。

正是受到手机管理的疏的影响，很多学校开始采取一些措施对学生的手机使用进行管理，这就涉及到了手机管理的堵。

在中职学生中，一些学校实行了严格的手机管理制度，比如在校园内禁止使用手机、在课堂上禁止使用手机等，一旦被发现违规使用手机，学校会给予相应的处分。

虽然这些措施对于控制学生手机使用的问题有所帮助，但也不可否认的是，过于严格的手机管理也可能引起一些不良的反应。

比如一些学生会因此而产生逆反心理，甚至会通过其他途径来使用手机，从而达不到管理的目的。

在面对中职学生手机管理的疏与堵问题时，我们需要寻求一种合理的平衡。

学校和家长需要共同加强对学生手机管理的教育。

学校可以通过开展一些相关的讲座、教育活动等方式，向学生宣传手机使用的正确观念，帮助学生正确处理手机使用与学习之间的关系；家长也可以通过和孩子进行沟通、制定一些合理的手机使用规定等方式，引导孩子正确使用手机。

学校可以探索一些灵活的手机管理措施。

比如可以允许学生在特定的时间段内使用手机，比如课间休息时间、午餐时间等，并在其他时间段内禁止使用手机；在课堂上也可采取一些技术手段，比如屏幕监控等，来减少学生上课时使用手机的情况。

中职学校同学移动电话管理制度一、目的和依据为有效管理同学使用移动电话的行为，提高学校教育教学质量，保护同学的身心健康，订立本规章制度。

本制度依据《中等职业学校管理规定》等相关法律法规订立。

二、适用范围本规章制度适用于本校全部中职同学。

三、管理标准3.1 移动电话使用权限1.同学须遵守学校规定的移动电话使用时间段和地点。

2.同学仅在非学习时间段可以使用移动电话，包括课间休息时间和午休时间。

3.课堂上严禁使用移动电话，一经发觉将予以没收，并视情节轻重予以相应处分。

4.同学使用移动电话需事先申请，经班主任或监护人同意后方可使用。

3.2 移动电话配备和管理1.同学携带移动电话需供给移动电话的购买凭证，由班主任备案并交与学校保管。

2.学校将配备专用储物柜，要求同学在上学期间将移动电话存放于储物柜内，并在放置时关机。

3.学校将定期对储物柜进行检查，如发觉同学未按规定存放移动电话或违规使用移动电话，将依规进行相应处理。

3.3 移动电话使用规范1.同学在使用移动电话时需维护公共秩序和良好的风气。

2.严禁利用移动电话进行任何形式的欺凌、诋毁、骚扰、传播不良信息等违法违规行为。

3.严禁使用移动电话进行赌博、色情、暴力等不良行为。

4.严禁使用移动电话进行考试作弊行为，一经发觉将按学校相关规定进行处理。

5.同学应敬重他人的隐私，未经他人允许，不得非法拍摄、录制、传播他人形象、言论等。

3.4 学校监管措施1.学校将配备并使用移动电话信号屏蔽器，阻拦同学在学习时间段使用移动电话。

2.学校将设置摄像头，对同学的移动电话使用行为进行监控，并留存相关记录。

3.学校定期组织移动电话使用学问的宣扬教育活动，加强同学的移动电话使用意识和安全意识。

四、考核标准4.1 学业表现同学在课堂上是否合理利用移动电话，不影响学习的正常进行。

4.2 行为表现同学在使用移动电话时是否遵守规章制度，严禁进行违法违规行为。

4.3 效果评估学校将对同学移动电话管理制度的执行情况进行定期检查和评估，评估结果作为同学德育评价的紧要依据之一。

浅谈中职学生手机管理的疏与堵随着时代的发展，手机已经成为我们生活中必不可少的一部分，在中职学生中尤为突出。

手机给我们的生活带来了便利，但同时也带来了一些问题。

正确的手机管理对中职学生的成长有着重要的影响，因此浅谈中职学生手机管理的疏与堵是非常必要的。

首先来看看手机管理的“疏”。

中职学生手机管理的疏主要表现在对学生使用手机的宽松管理态度。

一些学校为了方便学生的上课和学习，对学生使用手机的管理比较宽松，甚至有的学校允许学生带手机上课。

这样的操作虽然方便了学生的日常学习和生活，但也让一些学生对手机产生了过度依赖，对学生的学习和生活产生了一定的影响。

一些学校还因为对学生使用手机管理的不严格而导致一些学生在课堂上欲语还休，悄悄地玩手机。

这样不仅会影响到学生的学习效果，同时也对学校的教学秩序产生了一定的负面影响。

而与疏相对应的是手机管理的“堵”，也就是对学生使用手机进行严格管理。

相较于宽松的手机管理，严格的手机管理能够有效地遏制学生对手机的过度依赖，提高学生的学习效果。

一些学校通过在校园内设置手机使用的禁区和限制学生在课堂上使用手机，从而有效地减少了一些学生在课堂上偷偷玩手机的现象。

尤其是一些中职学生学习的专业性更强，对课程的掌握需要更高的集中心和精力，因此严格的手机管理对于中职学生的学习效果有着非常重要的意义。

严格的手机管理也不能够简单地对学生进行一味的限制和禁锢，否则也可能会产生一些负面效果。

首先是一些学生会因为不能够使用手机而产生反感情绪，导致对学校的不满情绪增多。

一些学生的家长也可能会因为严格的手机管理而对学校的管理制度提出质疑。

对中职学生的手机管理来说，疏与堵并不是简单的取舍关系，而是需要找到一个平衡点，才能够更好地发挥手机在学生学习和生活中的作用。

疏与堵，需要在具体的实践中进行平衡。

中职学生的手机管理需要针对学生的具体情况来进行合理的措施。

可以通过建立学生手机使用规定，明确规定学生在课堂上和校园内的手机使用范围和时间；学校也可以通过教育和引导的方式，向学生宣传手机对学习的负面影响，引导学生正确地使用手机。

中职学生使用手机的利弊及管理探讨【摘要】中职学生在日常学习和生活中广泛使用手机，这不仅提高了他们的学习效率和便利性，还丰富了他们的社交生活。

手机使用也存在诸多负面影响，如影响学习专注力和身心健康。

为了更好地管理中职学生的手机使用行为，学校和家长需要共同努力，制定有效的管理措施，如建立手机使用规定和监督制度。

中职学生也需要增强自我管理意识，避免沉迷手机，并学会合理利用手机资源。

在未来发展中，随着科技的不断进步，中职学生的手机使用行为管理将面临更多挑战，需要不断完善和提升。

中职学生使用手机既有利也有弊，只有合理管理和充分利用，才能更好地促进其学习和成长。

【关键词】中职学生、手机、利弊、管理、现状、重要性、研究目的、意义、优点、缺点、管理现状、风险防范、建议、发展趋势、结论、引言、正文。

1. 引言1.1 中职学生使用手机的现状随着手机技术的不断进步和普及，中职学生使用手机已经成为一种常见现象。

在校园中，几乎所有的中职学生都拥有各种各样的手机，从功能手机到智能手机不一而足。

他们利用手机进行交流沟通、学习娱乐、获取信息等各种活动，手机已经成为中职学生生活中不可或缺的一部分。

中职学生使用手机的主要特点包括：第一，手机的使用频率非常高。

无论是在课堂上还是课余时间，中职学生都很容易拿出手机进行使用。

第二，手机的使用范围非常广泛。

中职学生使用手机的用途包括社交娱乐、学习工作、购物支付等方方面面。

手机的使用时间较长。

一些中职学生甚至会整天沉迷于手机，无法自拔。

中职学生使用手机已经成为一种普遍现象，给他们的学习生活带来了很多便利，但同时也存在一些不容忽视的问题和挑战。

在这种背景下，对中职学生的手机使用进行管理显得尤为重要。

1.2 中职学生使用手机的重要性手机已经成为我们日常生活中不可或缺的工具之一，对于中职学生而言，手机更是扮演着重要的角色。

手机可以帮助中职学生更便捷地获取信息和知识。

通过手机，他们可以随时随地查找资料、阅读新闻、观看教育视频，帮助他们更好地学习和提升自己的知识水平。

浅谈中职学生手机管理的疏与堵手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，特别是对于中职学生来说，手机更是成为了他们的重要伴侣。

手机的普及和使用不仅给中职学生带来了便利，也带来了一些不良影响。

在进行中职学生手机管理时，往往需要采取疏导和堵塞的方式，以便使手机的使用更合理、更科学，对学生的学业和健康有利。

本文就浅谈中职学生手机管理的疏与堵进行分析和探讨。

手机的普及和便利在一定程度上改变了人们的生活方式，对中职学生而言更是如此。

手机成为了中职学生的重要学习和生活工具，他们可以通过手机获取到各种学习资料，了解到最新的新闻资讯，进行与老师同学的交流。

手机的不断更新和发展也为中职学生提供了更多的学习和娱乐方式，例如应用软件的使用、网络游戏的玩耍等等。

手机已经成为了中职学生生活不可或缺的一部分。

手机使用不当也给中职学生带来了一些不良影响。

手机的使用时间过长会导致学生注意力分散，影响学业成绩。

长时间玩手机会导致视力下降，甚至产生近视等视力问题。

手机过度使用也会影响中职学生的身心健康，例如影响睡眠质量、增加头疼、颈椎等健康问题。

而网络游戏的使用更是给中职学生带来了不良影响，例如沉迷网络游戏、影响正常学业和生活等等。

这些不良影响都需要引起学校和家长的高度重视，对中职学生进行手机管理，采取疏导和堵塞的方式，使手机的使用更加合理、健康。

就中职学生手机管理而言，首先需要进行疏导。

疏导并不是禁止学生使用手机，而是引导学生正确合理地使用手机。

学校和家长可以给予中职学生一定的手机使用时间，让他们学会自我控制，并建立良好的手机使用习惯。

学校和家长也可以向中职学生普及手机安全知识，例如如何防范手机侵权、防范网络诈骗、如何保护自己的个人隐私等等，使学生能够提高安全意识，避免发生不良事件。

中职学生手机管理需要堵塞。

堵塞不是对手机使用的全面禁止，而是对手机使用的限制和规范。

学校可以在特定的时间段内禁止学生使用手机，例如上课时间、晚自习时间等等。

浅谈中职学生的手机管理　颜俊　（祁阳县职业中专　湖南・永州４２６１００）　摘要伴随着互联网的高速发展，人类全面进入信息化社会，现在中学生带手机进校已经是司空见惯了。信息爆炸　的时代，手机给人们的沟通带来很大的便利，但是学生在课堂上拿着手机当游戏机的比比皆是，这给学校的管理工作　带来极大的困难。而作为自控能力较弱的中职生的班主任，对于手机管理更是绞尽脑汁，但也是收效甚微。本文结合　现状，探讨如何做好中职学生的手机管理工作。　关键词　中职　学生手机管理　中图分类号：Ｇ７１５　文献标识码：Ａ　

伴随着互联网的高速发展，人类全面进入信息化社会，发　展为３Ｇ、４Ｇ的手机通讯已成为人们不可缺少的必需品。据　调查，中职学校的手机使用率几乎达到了１００％，手机已逐渐　成为中职学生的新宠。教师在课堂上听见学生的手机声已经　不是什么新鲜事，利用手机考试作弊也屡见不鲜，中职学生该　如何正确使用手机已经成为我们必须研究及解决的问题。　在学校，只要稍加观察，随处可见学生拿着手机在把玩，　教师在课堂上听见学生的手机声已经屡见不鲜。学生上课用　手机发短信、上ＱＱ、上网页、看电子书、甚至浏览不健康网站　已经习以为常；学生在宿舍肆无忌惮地上网到深夜，有些学生　甚至还拿充电宝、开好流量包通宵达旦；在考试期间学生更是　用百度搜索答案：有些学生还会建立ＱＱ群拉帮结派，严重扰　乱了学校的正常秩序。中职生大多处于身体的成长阶段，手　机长期的辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起记忆力减　退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也有可能使孩子听力下降，　严重影响学习成绩。手机管理已经成为学生的必修课程，如　何让我们的“低头族”变成“抬头族”，这就成为了我们需要研　究的新的课题，因而对中职学生进行手机管理势在必行。　１限制班上的充电插座，从而ｐ￣ｇｌＪ学生的手机使用　网络的四通八达，用手机上网、购物、交友等，加大了手机　使用时间，这样手机电池的使用时间就比较短，所以经常玩手　机的同学，势必也会经常找充电插座，如果学校可以限制班上　的充电插座就可以变相地限制学生手机使用频率。当然，这　限制是有条件的，须在学校实行封闭式管理和学校里教室插　座有限的情况下，班主任可根据本班的实际情况制定相应的　手机使用管理规定。如果所在的学校是实行学生封闭式管理，　学校里没有其他可充电的地方，只有教室里有少数插座，所以　学校可以制定简单的手机使用规定，下面列出几条，仅供参考。　（１）班上以三天为一单位，如果发现有学生违规使用手机　１次，则下个三天教室里将不提供任何插座供手机充电。并收　缴违规手机。　（２）期中考试前一个星期和期末考试前一个月不提供手机　充电，一直持续到考试成绩的公布，视班上的考试成绩而定，　班上的综合评比成绩在全校排名前三或者较上次评比有进步，　则可以充电，否则一个月内将不提供手机充电。　（３）班上的纪律和卫生扣分达到１Ｏ分每周，下个星期将　不提供手机充电。　（４）对违规使用的手机收缴时，有不交者，下个星期班上　不提供手机充电。　（５）手机的收缴发放，要求手机被收缴的学生在一个星期　内无任何违规记录（卫生、课堂纪律、寝室），下个星期六晚英　可以来领手机。　当然，手机的管理远不是上面几条就能规定清楚的，在执　行的过程中有很多情况，需要根据新情况不断增加和修改，以　期达到最好的效果。　２禁止带手机入校　有少数学校为了方便管理，干脆就直接硬性规定，禁止带　手机入校，学生进校需要安检、搜身。此种规定需要得到学生　家长的支持，全校上下齐心，实施起来就简单，效果也很明显。　但是，此规定也引来部分同学的吐槽和不满，甚至有侵犯学生　权利的嫌疑。　３建立信息化学习平台，利用手机作为学习工具　利用互联网，建立信息化学习平台，是学习资源共享的一　种方式。飞速发展的互联网，其资源量巨大，是学习和查阅资　料的理想平台。现在，随着世界大学城资源的建设，学生能够　利用手机作为学习的终端设备进行学习，这也是学习方式的　变革。当然，把手机转变为学习工具还有一系列的监管措施，　包括网络学习任务等。这是目前学校和家长最放心的手机管　理方式，但现在还尚未普及。　信息技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，手机越　来越受到学生的亲睐。“手机一族”成为学校一道亮丽的风景　线。手机给中职生带来了许多便利：如手机方便家长及时掌　控及管理孩子的动态，有效防止不良事件的发生；通过手机，　学生能更好地接触社会信息，拓展了学生视野；手机的各项娱　乐功能也有助于缓解学生的学习压力。但是，手机就像一把　双刃剑，给学生的学习和生活既带来积极的一面，也带来许多　弊端。　总之，学校、家庭及社会应该尽最大的努力规范学生在校　使用手机的行为，一定不能让手机影响到学生们正常的生活和　学习，坚决拒绝不良信息，增强手机使用的正面影响。各个学　校和管理者，都要利用自身的优势，根据自身的情况，制定规定　并实施切合实际的手机管理。管理手机的目的都是防止学生　过度沉迷于手机游戏和网络，耽误学习，最好是能够将手机作　为学习工具来使用，为此，各学校和教师还有很长的路要走。　

浅谈中职学生手机管理的疏与堵随着科技的进步和智能手机的普及，中职学生使用手机已经成为一种普遍现象。

对于中职学生手机的管理，存在着疏与堵之间的平衡问题。

本文将从中职学生手机使用的必要性、手机管理中存在的问题和解决方法等方面进行论述。

我们需要认识到中职学生手机的使用在一定程度上是必要的。

手机是一种通讯工具，也是一种信息获取工具。

中职学生通过手机可以方便地与家人和朋友保持联系，了解他们的近况。

而随着互联网时代的到来，手机也成为了中职学生获取信息的重要途径。

通过手机，中职学生可以随时浏览新闻、学习知识、查询资料等，对他们的学习和生活都有着积极的促进作用。

中职学生手机管理中存在着一些问题。

首先是手机成为了影响中职学生学习的“电子反作弊工具”。

由于手机的智能化和互联网的便捷性，中职学生可以通过手机来查找作业答案、抄袭资料，甚至在考试的时候使用手机来作弊。

这对于培养学生的学习能力和诚实守信的品质是不利的。

中职学生手机使用过多容易成为一种娱乐消遣的“时尚”。

有些学生沉迷于手机游戏、社交媒体等，影响了他们的学习和健康。

中职学生手机使用不当容易引发一些不良行为。

一些学生在手机上泄露隐私、传播不良信息，甚至进行网络欺凌等，给他人和自己带来了极大的困扰。

为了解决中职学生手机管理中存在的问题，我们可以采取一些措施。

家庭和学校应建立起有效的监管机制。

家长要密切关注孩子的手机使用情况，限制他们上网时间和访问一些不适合的网站。

学校要加强对学生手机的管理，比如在校园内禁止使用手机，对学生手机进行检查等。

要提醒中职学生正确使用手机。

学校可以定期组织关于手机使用的宣传教育活动，让学生了解到手机的正面功能和正确使用手机的方法。

还要加强对中职学生手机使用不当的教育与指导，让他们认识到手机使用不当会带来的后果。

要培养中职学生良好的学习和生活习惯。

只有中职学生树立了正确的人生观和价值观，才能自觉地控制自己对手机的使用，合理安排自己的学习和娱乐时间。

职业中专手机管理制度范文职业中专手机管理制度范1. 目的为了规范职业中专校园内的手机使用行为，保证教学秩序，为学生营造良好的学习环境，制定本手机管理制度。

2. 适用范围本制度适用于职业中专校园内所有学生、教职员工等人员。

3. 手机使用时间和场所限制3.1 上课期间，禁止学生使用手机，必要时可以将手机交给班主任保管。

3.2 课间休息时间内，学生可以使用手机，但应选择合适的场所，以不影响他人正常休息和学习为原则。

3.3 教职员工在上课期间禁止使用手机，只有在特定的工作需要下才可以使用。

4. 手机使用规范4.1 禁止使用手机进行违法、不良信息传播，包括但不限于暴力、色情、赌博等信息。

4.2 禁止使用手机进行赌博、赌博游戏等活动。

4.3 禁止使用手机进行商业活动，包括但不限于买卖物品、代购、广告等。

4.4 禁止使用手机影响他人正常学习和教学秩序，包括但不限于打扰他人、传播噪音等不文明行为。

4.5 使用手机时应保持手机静音，避免电话铃声和提示音对他人造成干扰。

5. 手机管理措施5.1 学校设立手机专用区域，供学生放置手机。

5.2 学生上课期间将手机交给班主任保管，下课后归还。

5.3 校园内设立监控摄像头，对手机使用情况进行监督和管理。

5.4 对于违反手机使用规定的学生，学校将按照学校管理规定进行相应的纪律处分。

6. 家长配合6.1 学校将通过家长会、家长信等形式传达手机管理制度，请求家长对学生严格遵守制度。

6.2 家长应监督和引导学生正确使用手机，帮助学生树立正确的价值观和行为观。

6.3 家长应积极配合学校的管理措施，对于学生违反手机使用规定应进行相应的家庭教育。

7. 宣传教育7.1 学校每学年开展手机管理制度宣传教育活动，包括但不限于讲座、班会等形式，向学生宣传制度内容和重要性。

7.2 学校通过校内宣传栏、校园广播等方式，不断提醒学生遵守手机管理制度。

7.3 学校组织学生参加手机使用规范和安全知识培训，提高学生的自我管理能力。

中职学校学生手机管理制度前言随着移动互联网的普及和社交媒体的发展，手机已经成为了我们生活的必需品，年轻学生也不例外。

然而，在学校中，学生的手机使用也在一定程度上影响了正常教育教学秩序，因此，中职学校为了保障教育教学质量，维护学校公共秩序，制定了一套合理的学生手机管理制度，旨在规范学生使用手机的行为，提高教育教学效果。

一、管理对象本规定适用于全体中职学校在校学生。

二、管理原则1.坚持依法合规、管理有序、文明使用的原则。

2.尊重学生的个人权利，保护学生的手机安全和隐私。

3.保护学校的教育教学利益和校园秩序。

4.加强沟通与服务，引导学生健康科学合理使用手机。

三、基本要求1.学生在校期间必须将手机关机或调至飞行模式，不得开启通讯网络，不得在教学区域、图书馆、自习室等公共场合使用手机。

2.严禁学生在课堂上使用手机，不得拍照、录音、拍视频等影响教学秩序的行为。

3.学生睡觉前1小时禁用手机，保障学生身心健康。

4.学生在放学后方可使用手机，且应在一定范围内限制使用时间和内容，避免过度使用、影响正常作息。

5.学生手机必须接听紧急电话，但应提前向班主任等相关人员申报，以便学校做好备案和管理工作。

四、管理措施1.学校设立专门的手机管理小组，负责制定管理方案、宣传教育、跟踪执行等工作。

2.学校和各班级应定期进行手机使用安全教育，加深学生对相关管理制度的认识和理解。

3.学校将在集体、向导组、班会等场合进行巡查，加强对手机使用的监督和管理。

对于违反管理规定的学生，学校将给予相应的惩戒。

4.学校将在校园中设置强制信号屏蔽区，对指定区域内的手机进行屏蔽，以保证学校的正常教育教学秩序和公共秩序。

五、管理完善学校将不断探索、总结、完善学生手机管理制度，根据学校实际发展情况，适时地更新、完善规定，保障学生的正常学习生活，促进学校教育教学的高效有序进行。

结语学生手机管理制度的出台，对于中职学校在保证教育教学秩序和公共秩序的同时，更提高学生健康成长，确保学生身心健康，进而实现学校的发展和目标，具有十分重要的意义。

浅谈中职学生手机管理的疏与堵随着社会的发展，手机已经成为人们必不可少的生活工具，特别是对于年轻人来说，手机已经成为了他们的生活必须品。

中职学生作为青少年群体的代表，同样不例外。

但是，中职学生的管理与监督却相对较少，给中职学生手机的使用带来了许多问题，如打游戏、聊天、玩社交媒体等，对学生的学习和身心健康产生了不利影响。

那么如何进行中职学生手机的管理与监督，让其得到良好的使用呢？本文将从疏与堵两个方面来浅谈中职学生手机管理的措施。

一、疏疏是指倡导理性使用，建立健康的用手机观念，提高中职学生的自我管理能力。

疏的方式有以下几点：1.倡导理性使用。

教师和家长应带头引导中职学生合理使用手机号码，分享使用经验，严格遏制不良行为，传递使用经验和注意事项，切实帮助中职学生树立正确的用手机观念。

2.开设主题教育班会。

针对中职学生中存在的不良使用现象及相关问题，开设相关班会，通过讲解相关法律知识、数据分析等方式，让中职学生了解相关知识，并引导他们在日常生活中树立科学、健康、理性使用手机号码的观念。

3.加强心理辅导。

随着手机的普及与发展，中职学生经常会出现过度使用手机带来的焦虑、压力等问题，因此，需要家长和学校的心理教育和辅导帮助中职学生建立良好的心理健康观念，适应不断变化的现代化生活。

二、堵堵是指采取严厉的措施来遏制不良行为的出现，确保中职学生能够最大限度地减少手机的不良使用行为。

堵的方式有以下几点：1.家长限制。

家长应该加强对中职学生使用手机号码的监管力度，规定学生每天使用的时间、使用场所、使用内容，禁止学生在上课、自习等公共场合使用手机。

2.学校管理。

学校应该加大对中职学生手机使用方面的管理力度，禁止学生在上课、自习等公共场合使用手机，同时加强对违规行为的处罚力度，如没收手机、劝退等，既保证了学校的正常教学秩序，又对不当使用手机行为予以了有效制止。

3.引导学生建立健康的生活方式。

学校应该引导中职学生建立健康的生活方式，积极组织、参加各种形式的文体活动，增强中职学生的身体素质和心理健康，从而减少他们对手机的依赖和使用。

浅谈中职学生手机管理的疏与堵1. 引言1.1 中职学生手机管理的重要性中职学生手机管理的重要性在当今社会变得越发突出和重要。

手机已经成为人们日常生活不可或缺的一部分，尤其是对于学生而言，手机更是承载了他们学习、生活等多种功能。

对中职学生手机管理的重视和规范显得尤为必要。

中职学生手机管理的重要性体现在学生的学习效果和纪律上。

过度使用手机会影响学生的注意力集中和学习效率，导致学习成绩下降。

手机在课堂上使用还会干扰到其他同学的学习，破坏了课堂秩序。

加强对学生手机的管理有助于提升学生的学习效果和课堂纪律。

中职学生手机管理的重要性还体现在学生的身心健康上。

长时间玩手机容易导致学生近视、脊柱问题等身体健康问题，也会影响学生的睡眠质量和社交能力。

良好的手机管理不仅可以帮助学生养成良好的生活习惯，还可以保障他们的身心健康。

中职学生手机管理的重要性不言而喻。

只有加强对学生手机的管理，规范学生的手机使用行为，才能更好地促进学生的学习和身心健康发展。

2. 正文2.1 疏：学生手机管理的宽松态度中职学生手机管理中存在着宽松态度的现象，主要体现在以下几个方面。

学校对学生手机使用的规定不够明确和严格，导致学生容易产生侥幸心理，觉得即使违规使用手机也不会受到严厉的处罚。

一些老师对学生使用手机的态度过于宽容，甚至有的老师也会在课堂上使用手机，给学生树立了不好的榜样。

家长对学生手机使用的监管不足，很多家长对学生使用手机的时间和内容并不关注，让学生在手机中沉迷无法自拔。

这种宽松态度导致了学生手机管理失去了有效性，造成了不良后果。

学生在课堂上偷偷玩手机会影响到课堂纪律和学习效果，严重影响到教学质量。

长时间使用手机会对学生的视力和身体健康造成伤害，影响到学生的身心健康。

最重要的是，手机的滥用会对学生的学习成绩产生负面影响，使他们无法集中注意力和投入到学习中去。

中职学生手机管理中的宽松态度必须引起重视，加强对学生手机使用的监管和规范，才能有效遏制手机的不良影响，保障学生的健康成长。