近现代史学习心得体会

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《中国近现代史纲要》学习体会
本学期跟徐老师学习了《中国近现代史纲要》一课,收获颇丰,一直有写点心得
的想法,正好老师留了这次心得体会的作业,让我借此将一学期的学习体会梳理和进
一步的思考。通过对这门课程的学习我主要有四点收获和思考,分条陈述如下:
第一, 学习的意义
刚刚开始上《中国近现代史纲要》课时,我心里充满了疑惑:这段历史我们初中
高中学过两遍,现在来到了大学,怎么还要学啊?而且内容都是雷同的,都是从鸦片
战争讲到至今,没什么新意嘛。但随着学习的深入,我了解到《中国近现代史纲要》
是一门以历史为载体,对大学生进行思想政治教育的课程,它不仅是历史课,更是政
治理论课。
虽然我们在中学阶段都已经系统学过中国近现代历史,但对有关的历史事实、重
大事件和重要人物,只是有一个基本的了解,而对历史发展的脉络,还不能完整地把
握,对历史发展的规律性和主要经验,还不能准确地理解和深入的思考。正是基于此,
国家才对大学生开设近现代史课程,使大家在补充历史基本知识的同时,弥补对近现
代史把握方面的不足之处,以期能在原来所学近现代史知识的基础上进一步提高。
在理解了学习本课的意义之后,我在日常的学习中,格外注意各种历史观点和政
治观点的表述,以历史事实为根据对某些似是而非的观点进行分析,得出符合历史实
际的结论,从而锻炼自己科学地运用历史观和方法论分析和评价历史问题,以提高自
己辨别历史是非的能力。

第二, 广大人民是民族独立和国家富强的主力
历史是人民的历史,因为人民是我国民族独立和国家富强的主力。
中国近现代史,其本质就是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而
英勇奋斗、艰苦探索的历史;是全国各族人民在中国共产党的领导下,进行伟大的艰
苦的斗争,经过新民主主义革命,赢得民族独立和人民解放的历史;是全国各族人民
在中国共产党人领导下,经过社会主义革命、建设和改革,把一个极度贫弱的旧中国
逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满活力的社会主义新中国的历史。
随着鸦片战争的开始,清政府极端愚昧和腐朽使中国蒙受百年耻辱。但是,中国
人民从来没有停止过斗争,从反帝到反封建,广大人民群众一直是主力军。无数次大
大小小抗击外国侵略者英勇悲壮的斗争,如波澜壮阔的太平天国农民起义、三元里人
民的抗英斗争、反对八国联军侵略的义和团运动、以救亡图存为号召的戊戌维新、打
倒"洋人朝廷"的辛亥革命、反对卖国独裁的北洋军阀的斗争、要求民主与科学的"五
四"新文化运动、反对日本帝国主义的抗日战争、反对北洋军阀和蒋介石独裁专制政
府的三次国内革命战争等等,构成了近代中国反帝反封建斗争的雄伟画卷。在外国资
本主义侵入中国之初,人民群众就与反动统治者走着完全相反的道路。当封建统治者
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软弱妥协时,人民群众更是担负起了保家卫国、捍卫民族利益的神圣任务。中国各族
人民抛头颅、洒热血,前赴后继,英勇顽强地斗争,以数千万先烈的牺牲为代价,挽
救了民族的存亡,避免了沦为殖民地的厄运。历史充分证明,任何困难都难不倒中国
人民!中国人民是最伟大的人民。中华民族,是打不垮的民族,是最伟大的民族!

第三, 对战争的认识
战争是中国近现代史上的一百多年来最不能避免的字眼。它是人类对问题最残忍
和愚蠢的解决方法。血腥而无情的战争,给广大民众带来的太多无法忘却的惨痛回忆。
特别是世界大战,甚至可以说人类的一种自我毁灭。每一场战争所留给人们的必然是
废墟、痛苦、绝望和无数生命的代价。老师在课堂上播放非抗日战争的记录片让我记
忆深刻,特别是日本侵华战争中进行的惨绝人寰的南京大屠杀,人鬼共愤,那完全是
一种灭绝人性的屠戮。当看到日本两名战争刽子手在攀比杀死中国人的数目时,我相
信每个有血性的中国人都会有一种冲动,灭了日本,为在战争中牺牲的中国人民报仇
雪恨。
对待历史的正确认识态度是正视历史,避免错误的的再次发生的前提。但事实上
人类做的并不好。既然有了一战的血腥屠杀,为什么还有二战的干戈不止?既然有了
拿破仑滑铁卢的失败,为什么还有希特勒的远征?既然有了王朝更替的教训,为什么
还有举不胜举的“揭竿而起”?我们从历史中学到的并不应当只有仇恨与复仇,无数
场战争的浩劫应当使人类应从中吸取教训。然而如今的日本政府不仅没有没有诚恳反
省二战中的战争罪行,却还在不断否认和美化侵略历史。尤其是其高级官员屡次公开
参拜供有甲级战犯的靖国神社,严重地伤害了广大亚洲人民的感情。这样对战争没有
认识、对罪行缺乏悔意的国家,必将成为未来世界和平的巨大隐患!
为了世界的和平和人类美好的明天,我们应当多些理解与合作,少些对抗和战争。
伟大的人类应该使用智慧而不是战争来解决世界存在的各种问题和矛盾。

第四, 对待历史的态度;
对待历史的研究我们要以旁观的姿态来看待,这样我们才能更好的把握人物,从
而把握历史的真相,并养成严谨、公正的人生态度。虽然我们不会成为什么专业的历
史学研究者,但这对于我们自身性格的塑造,无疑也是很有裨益的!
课堂中老师经常给我们放一些任务的影视纪录片,让我们对很多的历史人物有了
更加准确的认识。像慈禧,一个“弱质女流” 统治一个帝国,历时近50年。这些都
有着历史的特殊环境和条件,庆幸的事历史对她的评价也正在渐趋公正。她的错,是
明显的,但我们不能把整个民族的责任都推卸到她一人的身上。还有我们看的《蒋介
石大传》,让我们了解到了他如何从一个陆军学校的普通将领一步步走到中华夕日的
最高元首。可恨之人也有可敬之处,这些都是还原历史真相的过程中我们学习和思考
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到得宝贵人生财富。
古人云:忘记历史就等于背叛。作为在校的大学生,我们对待历史一定要有正确
的态度。唐太宗李世民也曾说过:以史为镜,可知兴替。我们伟大的领袖毛主席曾经
讲过:“历史的经验值得注意”,他也发出过“学一点历史”的号召。改革开放的总设
计师邓小平同志说过:“我是一个中国人,我懂得外国侵略中国的历史。要懂得这些
历史,这是发展的精神动力。”中国的近现代史,蕴涵着无穷的奥妙,我们大学生的
下一站就是社会了,因此需要善于总结前人的宝贵经验,汲取期中的精华,从历史中
得到一些对现在有益的学习、工作、生活和为人处世的道理,以完善自我成为合格的
国家接班人,去创造美好的未来。

第五, 总述
一个学期的近现代史学习,不仅激发了我的爱国热情,也令我倍加珍惜今天来之
不易的幸福生活,而且我们大学生有义务在建设社会主义现代化强国的伟大事业中,
无私奉献自己的智慧和汗水。同时,我们还必须清醒地看到,当今世界并不太平,霸
权主义、强权政治在肆无忌惮地恃强凌弱,妄图“西化”、“分化”中国的顽固派仍然
存在。因此,我们更要认真学习中国近代史,弘扬爱国主义精神,把我们的祖国建设
的更加强大,让我们中华民族永远屹立于世界民族之林!