2018年河北省中考数学试题分析
纵观2016年至2018年的河北省中考数学试题，考查内容都在《课程标准》和《考试大纲》所规定的范围之内，但又绝不是照搬和简单的改造，而是注重考查学生能力水平和学习
潜能。2018年河北省的中考数学试题，整体来看试卷还是保持了原有的结构特色，试题考
查全面、布局合理、背景新颖、内涵丰富、注重能力、回归数学本质、凸显六个维度，有效
考查了学生的数学学科素养。
一、试题结构及分值特点
2018年的数学试卷保持了命题思路的连续性和稳定性，试卷的基本结构大致相同。今
年数学试题依旧保留选择题、填空题、解答题共26个题,选择题仍为16个，总分值为42分，没有变化。填空题为3个， 17～18小题和以前相同，每题3分，19题改为一题2空，每空
3分，填空题的总分值由以前的10分变为12分，分值增加2分。解答题为7个，大题数目
不变，总分值减少了2分，题目稳中有新。总体难度稳中有降，考点考查较为全面。试题中
代数、几何、统计与概率的比值仍保持5∶4∶1，与教学课时保持一致。更有利于学生发挥
真实的数学水平，是一套非常适宜的精彩试卷。
二、试题内容特点
1、侧重基础知识，基本技能，基本方法的考查。
试题突出考查基础知识、基本技能，覆盖知识点广泛，与生活实际联系紧密，反映时代
发展特征，考查学生运用数学知识解决问题的水平和能力。如第5题的三视图，第6题的
作图，第8题的辅助线做法，第9题的方差的作用，第14题的分式运算，第15题阴影部
分周长的计算等。纵观整张数学试卷，基础考查所占比重最大，充分体现了中考对数学本
质的考查。
2、难度适宜，压轴题体现了区分度。
第25题在数轴的基础上操作构造图形，使学生懂得几何直观可以把复杂的数学问题变
得简单、形象，动手操作有助于探索解决问题的思路，其中将数轴、圆的相关计算、直线
与圆的位置关系、分类讨论的基础知识进行考查。第26题是压轴题，本题以轮滑场地为背景，其中竟然融入了物理机械运动的元素。此题需要学生从头开始,自主分析、研究,并加
以延伸，反应了试卷对学生自主学习与分析能力的重视。
3、题目轻松新颖，将考查的知识点巧妙结合。
试题题目新颖体现在：如第2题，考查科学计数法中0的个数；第3题选择各选项的图
形的对称轴；第4题，将完全平方公式和有理数的变形相结合；第22题阶梯图的找规律的
呈现形式。将考查的知识点巧妙结合的题体现在：第19题，将正多边形内角的度数的考查
与生活中会标轮廓周长的计算相结合；第24题，将一次函数与几何图形面积的计算相结合。这些试题基本为常规题，没有偏题、怪题，贴近课堂教学，与往年比题型稳中求变。
4、立足能力，彰显数学素养。
试题难易得当、层次分明，重点知识重点考查，既符合学业考试的要求，也能满足高一
级学校选拔优秀学生的需要，让不同程度的学生都有发挥的余地。试题来源于课本，又高
于课本。不但考查了学生的基础知识和基本能力，还特别关注考查学生数学学科素养的发
展水平，既有对数感的考查，如20.21.23都有体现，又有与实际体验的融合，如7、14、21、22、26题的体现。
总之，今年我省中考数学试题较好体现了命题者的立意——回归基础、注重能力，突出
对基础知识的理解和运用；关注技能，突出对通性通法的掌握；并在其中体现思维能力、操
作探究能力、发现、提出问题、分析解决问题的能力，以及数学思想方法的落实，创新意识
的落实。这就为广大的一线教师和学生指明了教和学的方向，引导师生回归教材，回归概念，
守住数学的根本，让学生学会学习，学会应用。
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