部编版《山行》PPT课件

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秋天是美丽的， 自古以来就有很多人 赞美秋天、描绘秋天， 让我们一起去看看， 古人眼中的秋天吧！
作者简介： 杜牧（803-853），字牧
之，号樊川居士。著有《樊 川文集》。杜牧的诗歌以七 言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，其诗英发俊爽，多 切经世之物，在晚唐成就颇 高。杜牧人称“小杜”，以 别于杜甫，“大杜”。与李 商隐并称“小李杜”。
人家
因为
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停下来欣赏 这枫林的景色， 那火红的枫叶比 江南二月的花还 要红。
描写秋天的古诗
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
连一连
远上寒山石径斜 白云深处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
写枫林 写枫叶特有的美 写山，写山路 写云，写人家
《山行》中，“霜叶红于二月花”把 秋天之美描写得胜过春天，在你的生活体 验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天 呢？动笔写一写吧。
学完课文， 一起来听写吧。
这首诗写的都是什么季节？
秋天
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行：在山中行走。
白云
2011
径 石
人家
2012
2014
石 径
2013
枫叶
倾斜
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
一条弯弯曲 曲的小路蜿蜒伸 向山顶，在白云 飘浮的地方有几 户人家。
石径
弯曲 绵长
hán jìnɡ xié shuānɡ

译文：沿着弯弯曲曲的小路上山
看图想象，解释句意：
白云深处有人家
观察图片，完成训练：
几户人家在白云（ ） 的地方。 理解“生处”的含义： 生处：白云形成的地 方。
译：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫 叶秋霜染过，艳比二月春花。
注拼音，组词语：
借助工具书，给下面字注音并组个词语。
寒（ ） （ ） 径（ ） （ ） 斜（ ） （ ） 霜（ ） （ ）
先解字词，再串句意：
远上寒山石径斜
方法指导：
1、联系实际，展开想象， 解释“远上”。 2、用简笔画演示解释 “斜”。 3、文字介绍“寒山”。
字词注释： 1、远上：登上远处的。 2、斜：为倾斜的意思。 3、寒山：深秋季节的山。
3、找一找：搜集杜牧的其他诗作或搜集与秋天 有关的优美句段和诗词。
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴 空万里。
有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起， 落叶飘零。
不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的 感受。在你眼中秋天是怎样的？
今天，让我们走进唐朝著名诗人杜牧的诗中， 感受杜牧眼中的秋天是怎样的呢？
山行
唐代·杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
走进作者：
杜牧（803年－约852年）， 字牧之，号樊川居士，汉族，京 兆万年（今陕西西安）人。杜牧 是唐代杰出的诗人、散文家，是 宰相杜佑之孙，杜从郁之子。杜 牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称 “小李杜”。
体会情感：
诗人没有像一般封建文人那样，在秋季到来的时 候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体 现出了豪爽向上的精神。这首小诗不仅仅是即兴 咏景还有咏物言志，是诗人内在精神世界的表露， 志趣的寄托。

5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
导入新课
这节课我们学习一首诗，看看大家 能体会到什么。
山行
诗人简介
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。 他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主。其诗英发俊爽，多描写经世 之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
理解古诗
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
理解古诗 霜叶红于二月花 这句诗是什么意思？ 这是全诗的中心句，前三句的描写都 是在为这句铺垫和烘托。
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自由诵读古诗，交流讨论： 诗人在山上行走的时候，看到了什 么景物？ 在这些景物中，诗人最钟情于哪种 景物？从诗句的哪些地方可以看出来？ 从这首诗中可以体会到诗人的什么 思想感情？
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再次有感情地朗读古诗，背诵古诗。
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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完成下列练习。 1、先解释“坐”字的意思，再解释诗 句的意思。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、根据古诗内容填空。 《山行》的作者是____，这首诗描写的 是____季的景色，表达了诗人_____的思想 感情。

问题探究
• “霜叶红于二月花”是全诗的中心句。诗人为什么用“红于”而不是“红 如”？
因为：“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则 是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更加耐寒，经得起风霜的 考验。这是运用了烘托的手法。
情感： 诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，表达了诗人杜牧对秋
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内 容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物， 在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫， "大杜“。与李商隐并称“小李杜”。
我会写
hán
寒
jìnɡ
径
xié
斜
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注释 ①山行：在山中行走 ②远上：向山的深处伸展 ③寒山：深秋时节的山 ④斜：曲折不直，倾斜 ⑤生：产出，生出 ⑥坐：因为 ⑦爱：喜爱，留恋 ⑧红于：比······更红
古今文对译诵读
古文（老师） 山行 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
现代文（学生） 在山中行走 深秋时节，我沿山上蜿蜒倾斜的小路而行 云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家 我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我 那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红
理解式诵读 • 老师：深秋时节，我沿山上蜿蜒倾斜的小路而行 • 学生：远上寒山石径斜 • 老师：云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家 • 学生：白云生处有人家 • 老师：我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我 • 学生：停车坐爱枫林晚 • 老师：那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红 • 学生：霜叶红于二月花
梦 境
4.古诗三首
•山行