作文纸

1 初中作文纸打印模板（9篇）

在日常学习培训、工作中和日常生活，大伙儿对作文都再了解但是了吧。依靠作文能够发泄心里的感情，调整自身的情绪。下边是我为大伙儿搜集的中学作文纸打印模版【通用性9篇】下边是我为大伙儿搜集的，供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友。

成长的脚印免不了青春年少的踪迹，青春年少的脚步免不了初中升高中的努力。

——题记

时间像沙漏里的碎石子稍纵即逝，三年的很好青春年少早已近尾声，初中升高中迈着稳进的脚步向大家靠近。初中升高中是大家人生道路中的一个大转折，倘若越过了这一坎，你便离理想又进了一步，说到理想，大家就谈一谈梦。

梦，大家说白了的梦不是你甜美的梦乡，只是大家为此拼搏的理想化。大家即然赶到这世界，就应当过得有使用价值，活得精彩纷呈。因而我们要有梦，并为这一梦而活，而拼搏。你要想一下子就实现理想，那怎么可能？这一还必须一个悠长而艰辛的全过程，你务必学会坚强，学好忍受这一路上的风霜雨雪。请切记：一个语句，成不了极致的章节；一滴水汇不了河。直到你做到理想化的巅峰，那时候你便顶部了金光闪闪的光环。

带上理想化，大家赶到这世界，像一个探路的小孩，拿着一张皱巴巴的地形图寻找恰当的方位。在踩梦的中途，大家尝试逃开正前方的荆棘，尝试躲避风的吹刮，尝试闭过雨的洗礼，去实现理想。我想说的是的是：不经历风雨的残害，如何去见日后的七色彩虹？因此 做为中小学生的大家，要想实现理想，就得任劳任怨，敢于努力。用努力的汗液浇开取得成功的花瓣。

初中升高中尽管并不是大家人生道路中唯一的发展方向，但即然大家挑选了它，就应不顾一切，竭尽全力。

初中升高中，我们来了，为了更好地迎来你的来临，大家把桌子的书堆变成小山，大家時刻在做演算练习题，大家耗尽了是多少升墨水？初中升高中，你近了，更近了，大家好像还没有搞好迎来你的提前准备，大家的信念在消遣，大家的汗液在流动，一切只为了更好地那美丽动人的梦镜。 2 尽管初三的日常生活太辛苦了，太累了。但我们要坦然面对，人生道路能有几回搏，这时不搏什么时候搏？假若大家如今不努力，那麼总是丧失改变人生的机遇，初中升高中便是一次长跑，如果你咬紧牙关，抵达终点站，即便你是最后一个，也没人会取笑你，但前提条件是，你需要让大家都见到你的勤奋。

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20 x 20 = 400 我的哥哥

哥哥幽默风趣，酷爱篮球，是个篮球迷。

有一次，放学回家后，他急匆匆地冲进客厅，扔下书包，打开电视机，津津有味地观看篮球的锦标赛的现场直播。他全神贯注地凝视着电视屏幕，一会儿模仿詹姆斯的三步上篮，一会儿学着奥尼尔空中灌篮。姥姥喊了一声：“吃饭了！”见哥哥不动，便端了一碗粥，递给哥哥，哥哥以三分球的姿势让粥和碗划出了一个美丽的弧线。只听“砰”的一声，粥洒了一地，碗也被摔碎了。顿时，姥姥火冒三丈，生气地说：“你不吃就算了，为什么要摔碗？”哥哥这才从“梦”中醒来，笑了笑说：“对不起，我以为是篮球呢！”

哥哥不仅喜欢看篮球比赛，而且球技还十分高超。

又一次，哥哥的学校和他们对面的学校组织友谊赛。他在球队中担当前锋。对方首先向他们的篮筐扑来，只见对方带着球想突破他们的防守，左转右转想冲出去，都被他的严密防

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20 x 20 = 400 守挡住了，突然他用手一钩，硬是把对方的球给抢了回来，然后大步流星地带球突破。对方他们紧追不舍。只见他不慌不忙，连续几个假动作，把对方他们给骗了。当对方他们还没回过神来，他却像离弦之箭冲了出去，把球向球筐投去，球沿着篮筐转了两圈，竟然进了，真是太厉害啦！

哥哥就是这样一个幽默搞笑的篮球迷。

梓潼中学高二0一五级成都七中远程直播教学实验班 语文预习作业单

Yczb15 - 1 - 10/13/2013

300字

梓潼中学高二0一五级成都七中远程直播教学实验班 语文预习作业单

Yczb15 - 2 - 10/13/2013

400字

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Yczb15 - 3 - 10/13/2013

300字

400字

梓潼中学高二0一五级成都七中远程直播教学实验班 语文预习作业单

Yczb15 - 4 - 10/13/2013

300字

400字

书面表达(满分25分)信件格式

Dear ____，

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Best wishes to you and I am looking forward to your early reply.

Yours,

Li Hua

高分作文标准第五档:(21-25分)

1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。

3. 应用了较多的语法结构和词汇。 4. 尽力使用较复杂结构或较高级词汇;具备较强的语言运用能力。

5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。

教师评语: 书面表达(满分25分)非信件格式

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高分作文标准第五档:(21-25分)

1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。

3. 应用了较多的语法结构和词汇。 4. 尽力使用较复杂结构或较高级词汇;具备较强的语言运用能力。

5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。

教师评语: