《大学生礼仪》课程教学大纲
1 《大学生礼仪》课程教学大纲
课程编码
适用专业：不限 学时数：30学时 执笔者:黄海燕
编写日期:2010.6 修订日期： 审阅者:
一、课程性质和学习目的
本课程是专科专业的通识性选修课，可安排在任意学期内开设。
本课程教学的主要目的是:通过教师的系统讲授、示范及课堂训练,使学生掌握在社会交往及服务工作中的礼貌礼仪原则和应用要求，学会礼貌待人，正确使用礼节，展示文明形象，达到提高综合素质，和谐人际关系的目的，为就业及个人发展奠定良好的形象基础。
二、课程教学内容及要求
第一章 礼仪概述
教学目的与要求：通过对本章的学习，让学生了解礼仪的起源与发展,东西方礼仪的特点；掌握礼仪的相关概念、现代礼仪的基本原则；理解学好礼仪对提升个人、公司团体、国家形象的重要意义。
教学重点与难点：礼仪的概念、现代礼仪的基本原则、东西方礼仪特点比较。
第二章 仪态礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习，让学生理解体态语言在信息表达中的重要作用、不同体姿所传达的信息；了解站、坐、走、蹲、眼神、微笑、手势等体姿在工作中的应用；掌握仪态、体态语的概念，静态与动态规范体姿的基本要求与主要禁忌.
教学重点与难点：重点是掌握体姿规范与工作岗位上的应用要求。难点是如何保证走姿平稳。 《大学生礼仪》课程教学大纲
2 第三章 仪容礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习，让学生理解员工仪容修饰的重要性；了解仪容礼仪对面部、发部、肢体等部位的清洁、保养、修饰的要求与禁忌;掌握面部修饰的总要求与工作妆的化妆原则.
教学重点与难点：重点是员工淡妆上岗的必要性与化妆原则。难点是如何利用化妆扬长避短.
第四章 服饰礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习,让学生理解服饰对塑造个人形象的作用；了解职业装的基本特点与统一着装的要求，工作和社交场合对服装的合理搭配及正确选用饰品的要求；掌握选择正装的国际通用原则与穿西服的礼仪。
1 《大学生礼仪与成才》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：
课程类别：人文社会类
课程简介：
主要学习礼仪的基本知识、个人礼仪、社交礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、求职礼仪等，在内容上从大学生现代交际的实际出发，重点介绍大学生应有的语言、行为举止和相应的礼节礼貌，具有较强的针对性和实用性。使学生在学习专业知识的同时，能全面掌握在人际交往活动中的一系列礼仪规范，为其踏入社会、发展自我、求职面试作好充分的准备。
课程总学时：16学时
授课教材：《大学生礼仪》，徐晓霞、常翠鸣，山东人民出版社，2010年2月。
参考书目：《大学生礼仪》，金正昆，人民大学出版社，2007年5月
二、课程教学目标
对于高校大学生来讲，处理好人际关系有利于大学生的健康成长。在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。大学生在进行职业准备时，必须掌握规范的礼仪，来充实自己，完善形象，以改进人际关系，实现自己在社会中的价值。
三、教学内容与要求
第一章 概论
教学重点与难点：礼仪的基本原则、内容与作用。
教学时数：2学时
教学方式：讲授式
教学内容：
第一节 礼仪的含义与特征
第二节 礼仪的基本原则
第三节 礼仪的内容与作用
第四节 礼仪的起源和发展
第五节 大学生的礼仪修养
第二章 个人礼仪
教学重点与难点：仪态的含义及仪态礼仪的基本要求。
教学时数：4学时
教学方式：讲授式
教学内容：
第一节 仪容
第二节 服饰
第三节 仪态
第三章 社交礼仪
教学重点与难点：会面礼仪；社交禁忌。
教学时数：4学时 2 教学方式：讲授式，示范教学。
教学内容：
第一节 会面
第二节 通讯
第三节 宴请
第四节 礼品
第五节 舞会礼仪
第六节 有关文书
第七节 社交禁忌
第四章 校园礼仪
教学重点与难点：如何处理好师生、同学之间的关系。
教学时数：1学时
教学方式：讲授式，示范教学。
公关礼仪课堂笔记
第 1 页 共 8 页 第一章 礼仪概论
第一节 礼仪的含义与性质
礼在中国最初是敬奉神明的
一，我国古代礼的概念有三层基本含义：1，典章制度（周礼）。2，礼节仪式(仪礼)。3，道德规范（礼记）。
二，仪的含义：1，法度准则。2，典范表率。3形式仪式。4，容貌风度。5，礼物。
礼仪：人类在社会交往活动中形成的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪式、礼品器物等。
1，礼貌：是人们在相互交往过程中表示敬重友好的行为规范。属于社会公德的重要组成部份，侧重内在修养。
礼貌的内容是社会公德核心内容，也是公关职业道德的基本规范。
2，礼节：是在交际场合表示尊敬、祝颂、问候等惯用形式。是礼仪的具体的，外在表现形式，是内在美的外化。
3，仪表：是礼仪在个人外在形象方面的体现。可以表现人的精神状态和文明程度。
4，仪式：是交际活动中按礼宾要求用特定的程序方式等表达的礼仪过程。是组织形式出出，较轰动的部分。
三，礼仪的性质：1，约定俗成的规范性。2，推陈出新的继承性。3，民族地方的特殊性。4，由表及里的功能性。（礼仪的形式是物质的，含义是精神的。）
四，礼仪的要素：1，礼仪的主体（个人主体、组织主体、临时团体）。2，礼仪的对象（客体）.
3，礼仪的媒体（礼仪的媒体也即礼仪的符号）（礼仪媒体是礼仪内容和礼仪形式的统一）（宏观可分为：人体礼仪媒体、物体礼仪媒体、事体礼仪媒体）（语言礼仪媒介是：指运用人类最重要、最普遍的交际工具来传达礼仪信息的媒介）。4，礼仪的环境（自然环境、社会环境）。
第二节 礼仪的形成与历史
一，原始社会的礼仪：1，礼仪在社会生活中占据十分重要的位置。2，礼仪内容广泛，而以各种崇拜尤为突出。
3，礼仪活动具有明确的实用动机。4，礼仪的等级观念是民主、平等的。
二，奴隶社会的礼仪：1，全民意向被尊君观点取代。2，民主平等精神被强制与不平等所取代。
3，妇女地位下降，得不到起码的尊重。
教师备课教案
2019年秋
部 系：
年 级：
专 业：
班 级：
课程名称： 大学生社交礼仪
教师姓名： 郭迎春
教 案
【首页】
课程名称 大学生社交礼仪 授课对象 级 专业 班
课 程
总学时 课程性质 考试（ ） 考查（ ）
理论学时 实验学时 上机学时
授 课
起止周 至 周 课程次数 共 次
教材名称 大学生社交礼仪 作者 赵黎 出版社及
出版时间 清华大学出版社2019年1月1日
主要
参考
资料
作者 出版社及
出版时间
作者 出版社及
出版时间
作者 出版社及
出版时间
运用教学方法、手段 讲授法、案例分析及多媒体教学
课
程
教
学
目
标
第一章 社交礼仪概述。
第一节： 1.了解礼仪的起源及历史。
2.重点掌握礼仪的原则及作用。
第二节： 1.对比分析中西礼仪的不同及关联。
第三节： 1.掌握礼仪的核心价值。
2.掌握礼仪的修养过程及方法。
第二章 大学生个人形象礼仪。
第一节： 1.通过学习，学生能独立完成标准的站、坐、蹲、走姿。
2.培养学生表情运用能力。
第二节： 1.了解化妆礼仪的基本步骤及方法。
第三节： 1.掌握着装礼仪的原则及注意事项。
2.掌握男士西装、女士职业装搭配方法。
3.了解配饰的搭配技巧。介绍利益
第四节： 1.让学生能够准确的运用语言艺术及礼貌用语。
第三章 大学生日常交往礼仪
第一节： 1.让学生能够掌握并运用握手礼、致意礼、拥抱礼、鞠躬礼、
