人民版高中历史必修一6.2卓尔不群的雅典
一、单选题
1.史载,伯里克利执政时期,雅典城内大约有4.5万名成年男性公民,5万名外邦人,还有大约10万名奴隶,妇女和儿童也有10万人。这种情况说明雅典的民主政治( )
A.受到了工商业繁荣的影响
B.经历了一个漫长的发展过程
C.在参政方式上存在多样化
D.在实施范围上存在明显局限
2.雅典的公民被称为自由民,也就是脱离了生产劳动的公民,他们不用关心生产的事,他们虽然利用这个自由创造了灿烂的文化,但在这自由的背后是更多人的不自由。雅典的民主制有着这样一个不可调和的矛盾:创造自由的人没有自由,而有自由的人不创造自由。作者意在阐明雅典( )
A.经济发展水平落后 B.民众思想深受束缚
C.政治生活特色鲜明 D.民主制衰落的原因
3.继希腊人之后,罗马人登上了地中海的历史舞台,他们征服了希腊化的东西,建立起地跨欧、亚、非洲的大帝国。然而,古罗马学者贺拉斯说,被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指( )
A.商业征服 B.宗教皈依 C.文化同化 D.财富侵蚀
4.古代雅典民主政治鼎盛之际,公民大会曾允许任何公民就任何问题发言,只要他在祭坛上放一枚橄榄枝表示请愿即可。这反映出古代雅典( )
A.政治生活缺乏法制基础 B.氏族贵族势力铲除殆尽
C.直接民主保障参政机会 D.公民权利不受城邦限制
5.有人在评价梭伦施政措施时指出,随着有产阶级日益获得势力,旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥;氏族制度遭到了新的失败。这意味着( )
A.民主政治体制在雅典正式确立
B.梭伦改革代表了平民的利益
C.传统贵族垄断政权局面被打破
D.宗族势力威胁民主政治发展
6.古罗马与古希腊相比,在政治制度上最大贡献是( )
A.建立了当时世界上最民主的政体
B.制定了一系列法律制度
C.实现了君主制到共和制的转变
1 教 案 设 计
卓 尔 不 群 的 雅 典
略阳县天津高级中学 王稳祥
【课标要求】
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义
【知识与能力】
了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。
【过程与方法】
在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
【情感、态度和价值观】
1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。
【教学重点】
梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治。
【教学难点】
雅典民主政治发展过程及其“得”与“失”。
【导入新课】
创设情境导入，把握雅典点民主政治开西方政治文明之先河这一基本知识。
课件展示“中国举办奥运会时的五个吉祥物”，由奥运会的来源把学生带回到雅典。再课件展示图片“美国总统奥巴马”（学生较为熟悉）：说明奥巴马之所以成为总统是总统选举的结果。所谓总统选举，就是由美国公民投票选举，权利掌握在人民手中，主权在民。体现出“民主”。这一现象就是现代西方民主政治的一个缩影。那么西方民主政治的源头在哪里呢？（课件展示古希腊地图）在古希腊的最重要城邦之一雅典。现在我们就去2500年前的雅典看一看。
由此导入新课。
【教学过程】
教师直接点明“雅典是全希腊的学校”。学生很容易找到具体表现。
课件显示：雅典是希腊最负盛名的城邦之一
发达的商品经济；健全的民主政治；辉煌的古典文化
师：其中雅典城邦最负盛名的是什么？
2008年台州市高中历史论文（案例）评比获奖名单
高中历史（论文）
一等奖（5篇）
“共和国对外战争实录”的教学实践和校本教材开发 叶雪祥 玉环玉城中学
新课程历史课堂教学的尴尬 严云友 温岭大溪中学
充分利用学生资源 促进三维目标实现 包美芬 三门亭旁中学
启迪心灵 润物无声
——谈历史教学中情感态度价值观的培养策略 彭婵蓉 黄岩中学
多元探索让历史变得更精彩 李文刚 路桥金清中学
二等奖（14篇）
体验：让历史教学“复活” 柳美芬 临海回浦中学
构建生成课堂 重塑历史教育生态化 王敏云 温岭五中
新课程下历史对话教学的思考和实践 刘文龙 路桥蓬街私立中学
历史会考“四导”复习法的构建与实践 胡佩芬 台州一中
浅谈高中历史新课程的教材处理 黄林妹 临海杜桥中学
创设有效情境 探索历史教学有效性 陈杨友 椒江洪家中学
浅析课堂教学中情感态度价值观达成途径 金祖苗 临海大田中学
运用历史假设进行历史教学 方伟华 仙居横溪中学
行走在困境与探索之中
——新课程理念下提高高考复习有效性的思考与尝试 陈文斌 临海大田中学
学会观察学会教学
——浅论新课程下的有效历史课堂观察 张刷新 仙居中学
新课程实施中的“两难”抉择
——教学与评价体系的矛盾与对策 应亚军 仙居中学
历史与现实的交融 刘志荣 温岭松门中学
让学生成为思考者 潘雪红 温岭新河中学
情感与情境
——历史课堂教学“隐形的翅膀” 张 艳 临海回浦中学
三等奖（23篇）
高中历史课堂教学中发挥即时评价功能的思考 俞玲芳 仙居白塔中学
学生试教：历史教学方式的新尝试 吴振伟 椒江五中
2019高考历史重点试题人民版ⅰ专项六2、卓尔不群的雅典
【一】选择题〔本大题共57小题，共0分〕
1、〔2018年1月惠州调研19题〕以下图片说明雅典民主政治
雅典娜神像雅典剧院帕特农神庙
A、开西方民主政治之先河B、维护了奴隶主的统治地位和利益
C、只适合小国寡民的城邦D、促进了雅典思想文化的繁荣与发展
【答案】D
【点拨】考察雅典民主政治的影响从所述图片可以看出均反映的是雅典民主政治的发展。故正确答案为D。
【结束】
2、〔2017年10月安徽省城名校联考18题〕苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事假设出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”他批评的是〔〕
A、人民主权的虚假 B、直接民主的泛滥
C、轮番而治的弊端 D、行政官员的腐败
【答案】C
【点拨】从材料“抽签的方法”即可判断为C项轮番而治的弊端。
【结束】
3、〔2017年10月淄博一中检测5题〕据记载，在古代雅典法庭上经常会聘请职业答辩家撰稿，被告往往携带家眷，上演一场场哭戏，声泪俱下，试图激起法庭的恻隐之心。申诉之后，陪审法官经常未经正式答辩，便将圆盘投入标明为“有罪”或“无罪”的瓮中，直接表决。材料说明雅典〔〕
①陪审法庭是雅典司法机关 ②法庭判决不是依靠证据而是仅凭情感
③法庭审判聘请律师已成惯例 ④法官审案具有很大的随意性和主观性
A、①②③①B、①③④C、②③④ D、①②
【答案】B
【点拨】根据所学知识可知①正确；聘请职业答辩说明③正确；陪审法官经常未经正式答辩，便将圆盘投入标明为“有罪”或“无罪”的瓮中，说明④正确；材料反映了陪审法官判决可能受到情感影响，但不能就下结论“法庭判决不是依靠证据而是仅凭情感“，故②不正确。
【结束】
4、〔2017年12月广州调研19题〕马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”伯利克里时代，“希腊内部极盛”的主要原因是
