汽车贸易英语教学大纲

汽车工程学院《汽车专业英语》课程标准一、课程基本信息二、课程性质及任务《汽车专业英语》是汽车技术服务及营销专业一门专业必修课程。

随着中国汽车工业飞速发展，有越来越多外商进入中国市场，大量国外汽车信息及汽车资料以及及外商、客户交流对于我们汽车技术服务及营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。

本课程主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到英文资料类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料理解能力，并能够用英语进行实际交流并销售汽车。

三、课程设计理念本课程系汽车技术服务及营销专业和汽车定损及评估专业英语课程，对学生所学习中文汽车结构加以概括、分类，以英文形式表达出来，用英语介绍了汽车主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。

在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件英文名称并对其进行简单描述，学习在销售中英语对话技巧，提高实际工作岗位中应用专业英语能力。

四、课程知识及能力目标通过此课程学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单日常对话，能够用英语进行简单销售会话。

（1）能力目标能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练翻译英语课文；能够用英语进行日常销售会话。

（2）知识目标掌握本专业英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车各部分构成及工作原理和功能英语表达。

五、课程内容教学内容及要求学习任务教学单元设计参考六、教学实施建议（一）教学手段及方法1教学模式设计及创新本课程以职业素质养成和职业能力培养为出发点，重视学生在校学习及实际工作一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂及实习地点一体化等行动导向教学模式。

一、课程名称高职汽车英语二、课程性质本课程是高职汽车类专业的一门专业基础课程，旨在培养学生掌握汽车行业相关的英语词汇、语法和表达方式，提高学生在汽车行业中的英语沟通能力，为从事汽车行业相关工作打下坚实的英语基础。

三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业相关的专业词汇、术语；（2）了解汽车行业的发展趋势和市场需求；（3）熟悉汽车行业英语的基本语法和表达方式。

2. 能力目标：（1）提高学生在汽车行业中的英语沟通能力；（2）培养学生具备一定的汽车行业英语阅读、写作、听力和口语能力；（3）提高学生运用英语解决实际问题的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的跨文化交际意识和团队合作精神；（2）提高学生的自主学习能力和创新意识；（3）培养学生具备良好的职业道德和职业素养。

四、课程内容1. 汽车行业英语基础：（1）汽车行业相关词汇；（2）汽车行业英语语法；（3）汽车行业英语表达方式。

2. 汽车行业英语应用：（1）汽车行业英语阅读；（2）汽车行业英语写作；（3）汽车行业英语听力；（4）汽车行业英语口语。

3. 案例分析：（1）汽车行业英语实际案例；（2）汽车行业英语沟通技巧；（3）汽车行业英语翻译。

五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解汽车行业英语知识，帮助学生掌握基本概念和技能；2. 案例分析法：通过分析汽车行业英语实际案例，提高学生的实际应用能力；3. 任务驱动法：布置学生完成相关任务，培养学生的自主学习能力和创新意识；4. 小组讨论法：分组讨论汽车行业英语问题，提高学生的团队协作能力；5. 实践法：组织学生进行汽车行业英语口语、听力、写作等实践练习。

六、教学手段1. 课堂讲授；2. 多媒体课件；3. 汽车行业英语教材；4. 汽车行业英语练习册；5. 网络资源。

七、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与、课堂提问等；2. 作业完成情况：包括课后作业、小组任务等；3. 考试成绩：包括平时成绩和期末考试成绩；4. 实践能力：包括汽车行业英语口语、听力、写作等实际应用能力。

汽车专业英语课程设计一、课程背景随着汽车行业的不断发展，汽车专业人才需求量不断增加。

在日常工作中，需要使用英语进行交流和沟通。

因此，针对汽车专业学生开设英语课程具有重要意义。

本课程旨在提高学生的英语水平，提升学生的口语表达和听说能力，让学生了解汽车行业的相关知识和业务。

二、课程目标1. 英语语言技能通过本课程的学习，学生将达到以下语言能力目标：•听力：能听懂汽车相关领域的英语讲座、讨论、会议、电话交流等日常生活中的英语信息。

•口语：能进行汽车领域的英语日常沟通，口头表达相对流畅、准确。

•阅读：能够理解英语汽车类文献、期刊、新闻等资料的内容。

•写作：能够撰写结构清晰、语言流畅、逻辑严密的英文汽车论文和报告。

2. 汽车行业知识通过本课程的学习，学生将了解以下汽车行业相关知识：•汽车制造行业的生产线和流程；•汽车业界权威的规范、标准与术语；•汽车行业常见的业务领域，如市场营销、销售、售后服务等。

三、课程内容设置1. 阶段一：基础英语本阶段主要围绕基础英语进行学习，内容包括：•英语语法练习；•经典英语写作风格、常用句型和词汇；•词汇记忆、阅读技巧、写作技巧和口语表达。

2. 阶段二：英语听说本阶段主要围绕英语听说进行学习，内容包括：•汽车类雅思听力；•日常交际英语；•汽车业务口语。

3. 阶段三：英语阅读写作本阶段主要围绕英语阅读和写作进行学习，内容包括：•阅读汽车类文章；•撰写汽车行业相关文献；•英文汽车论文写作。

4. 阶段四：汽车行业知识本阶段主要了解汽车行业的相关知识和业务，内容包括：•汽车制造行业的生产线和流程；•汽车业界权威的规范、标准与术语；•汽车行业常见的业务领域，如市场营销、销售、售后服务等。

四、教学方法•以听说为主；•以课堂互动为辅；•学以致用，互联网+教育。

五、评估标准•平时表现占30%：包括课堂参与、作业情况等；•期中考试占30%；•期末考试占40%。

六、教学资源•标准教科书及相应的参考书；•多媒体教学设备；•互联网资源。

《汽车专业英语》课程标准合用专业：汽车运用技术学时：32 系别：汽车与信息工程系学分： 3一、本课程的性质、地位和教课目标《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。

跟着中国汽车工业的飞速发展，有愈来愈多的外商进入中国市场，大批的外国汽车信息及汽车费料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤其重要，这就需要我们认识、精晓、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。

本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的种类，如整车性能特色、各系统零零件名称、车主手册等采纳有代表性的实例，用英汉比较讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培育学生汽车专业英文资料的理解能力，并可以用英语进行实质的交流并销售汽车。

二、教课目标（1）能力目标整体目标：增添汽车专业词汇量，使学生可以用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料 , 认识最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的平常对话，可以用英语进行简单的销售会话。

详尽目标：可以鉴别约大批汽车专业英语词汇；可以阅读并娴熟的翻译英语课文；可以用英语进行平常的销售会话。

（2）知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；认识汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。

（3）素质目标掌握技术语言，以便技术交流；培育学生认真负责，压实认真的工作作风和慎重的科学态度，增强标准意识。

三、课程内容简介第一部分The Vehicle World课程内容1．英文对话《通知客户提车》2．英文短文 Automobile Structure、The Vehicle World的翻译、要点词及专业词汇的掌握。

3.汽车专业词汇（汽车名称、汽车车身结构、汽车发动机）英文单词及其余词汇的读音和拼写。

工作任务、能力目标1、可以理解课文英文对话《通知客户提车》的意思和对话技巧，而且能进行简单模拟对话。

2、翻译英文短文Automobile Structure ，掌握短文要点单词。

《汽车专业英语》教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业教育学校汽车运用与维修专业的一门选修专业课程。

本课程用英文对照的形式对汽车发动机、汽车底盘及总体框架做了简明
扼要的对照。

其教学任务是使学生掌握识别英文单词中文含义的能力，为今后从事实际工作奠定基础。

通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：
1．了解课程设置目的与课程结构体系，熟悉简单的英文标示的汽车零部件单词。

2．掌握简单的学习方法，达到在工作中能够灵活运用的目的。

二、教学目标
通过本课程的学习使学生掌握汽车名词英文单词的构词方法，能够独立
翻译英文单词所表示的汽车部件名称，同时具有解读万能多用解码器的能力。

三、教学内容
（一）第一章：汽车车标构成
（二）第二章：汽车基础知识
1.发动机构成系统与几件组成
2.底盘构成系统与几件组成
3.电器设备系统与几件组成
（三）汽车发动机构造
（四）汽车底盘构造
（五）汽车电器构造
课时分配（见附表）
四、课时分配
五、说明
本课程在教学中要注意与先修课程的衔接。

要求学生在学习本课程之前，应具有英语基础模块和职业模块等部分的基础知识。

汽车专业英语课程标准汽车专业英语课程标准是指在汽车专业教育中，为学生提供必要的英语知识和技能，使他们能够在汽车行业中进行有效的沟通和交流。

汽车专业英语课程标准的制定旨在培养学生的英语能力，使他们能够胜任汽车行业中的各种工作和交流环境。

首先，汽车专业英语课程标准应包括基础英语知识的学习。

学生需要掌握基本的英语语法、词汇和句型，以便能够进行简单的日常交流和书面表达。

此外，他们还需要学习与汽车相关的专业英语词汇和表达方式，以便能够理解和使用与汽车相关的文档、资料和信息。

其次，汽车专业英语课程标准还应包括听、说、读、写等多种技能的培养。

学生需要通过大量的听力训练，提高对英语语音和语调的理解和掌握。

同时，他们还需要进行口语训练，培养流利的口语表达能力。

阅读和写作能力也是汽车专业英语课程的重要内容，学生需要通过阅读各种与汽车相关的文章和资料，提高阅读理解能力和写作水平。

此外，汽车专业英语课程标准还应包括专业知识的学习。

学生需要学习与汽车相关的专业知识，包括汽车结构、原理、技术和市场等方面的知识。

他们需要通过英语学习，了解国际汽车行业的最新动态和发展趋势，为将来从事汽车行业工作做好充分的准备。

最后，汽车专业英语课程标准还应注重实践能力的培养。

学生需要通过实践活动，如模拟对话、角色扮演、实地考察等方式，提高英语的实际运用能力。

他们需要通过与外国客户、同行业专业人士的交流，提高跨文化交流能力，为将来从事国际汽车贸易和合作做好准备。

总之，汽车专业英语课程标准的制定应注重学生的实际需求和行业发展趋势，培养学生的英语能力和汽车专业知识，为他们将来从事汽车行业工作做好充分的准备。

只有通过系统的英语学习和实践训练，学生才能在汽车行业中脱颖而出，成为行业的精英人才。

汽车英语教学大纲一、总学时：➢总课时60学时二、课程性质和任务：课程性质：本课程是基础英语学习之后的后续专业基础课，是汽车专业高技能人才必须掌握的技能，也是汽车类专业一门重要的专业核心课程。

课程任务：通过本课程的学习，必须使学生掌握识别与汽车相关英文单词的能力，为今后从事实际工作奠定基础。

三、课程教学目标：1、知识教学目标➢掌握汽车名词英文单词构词方法，能够独立翻译英文单词所表示的汽车部件名称。

➢了解汽车诞生的相关英语知识➢了解汽车基本构造和各机构的作用及工作原理中涉及的词汇。

2、能力培养目标➢能独立识别汽车部件的相关单词➢能独立翻译汽车相关说明书➢能独立完成汽车相关的英文对话➢具有查找维修工具书进行与专业相关的英语资料的书面翻译的能力3 .思想教育目标提升学生的信语言素养➢具备较强的语言表达能力组织协调能力和团队合作精神具备一定审美能力，文学鉴赏能力，创新意识四、学时安排—教学进度表五、教学内容Unit 1 Introduction to cars 1、学时安排：1)、本章知识点：2个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢汽车种类单词短语表达方式➢汽车保养工作和循环周期2)、教学难点：➢汽车种类单词短语表达方式3、知识点：(教案标题)1-1 Kinds of cars 汽车简述1-2 Types and recurrence of maintenance 汽车保养工作和循环周期4、考核点：➢汽车种类单词➢汽车种类短语表达方式Unit 2 Introduction to automobile engin1、学时安排：1）、本章知识点：3个2）、本章共安排学时：6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢Engine construction 发动机构造2)、教学难点：➢Troubleshooting engine performance 发动机故障表现3、知识点：(教案标题)2-1 Engine construction发动机构造2-2 Troubleshooting engine performance 发动机故障表现2-3 Asking for opinions 询问意见4、考核点：➢发动机构造的英文单词➢发动机故障表现的英文显示Unit 3 Lubrication and cooling system1、学时安排：1)、本章知识点：3个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢润滑系统的英文表达➢冷却系统的英文表达➢汽车结构个部分的英文表达2)、教学难点：➢润滑系统各部件的英文表达➢冷却系统各部件的英文表达3、知识点：(教案标题)3-1 Lubrication system 润滑系统3-2 Cooling system 冷却系统3-3 Cooling problem solutions 冷却故障解决方案4、考核点：➢润滑系统各部件的单词短语➢冷却系统各部件的单词短语Unit 4 Introduction to Drive train 1、学时安排：1)、本章知识点：2个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢传动系统的英文单词短语➢空气过滤器的相关英文表达➢用英文准确表达传动系统的故障2)、教学难点：➢传动系统各部件英文单词的掌握➢非限制性定语从句英语语法3、知识点：(教案标题)4-1 Drive train (1)传动系介绍14-2 Structure of automobile air filter 空气过滤器构造 4-3 Troubleshooting guide 故障指导4、考核点：➢传动系相关的英文表达➢有关空气过滤器的英文表达Unit 5 Automotive ignition system 1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：➢传统点火系统➢自动点火系统➢火花塞的构造2）、教学难点：➢自动点火系统的相关英文表达➢火花石各个部件的英文名称3、知识点：(教案标题)5-1 conventional ignition system传统点火系统5-2 Electronic ignition system 电子点火系统5-3 Structure of spark plug 火花塞构造4、考核点：➢自动点火系统相关的单词缩写例如：DOHC SOHC➢火花塞各部件的英文单词Unit 6 Introduction to brake system 1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时：6学时2、教学目标：1）、教学重点：➢制动系统的相关单词，词组和句型表达➢制动类型的讲解及相关英语知识2）、教学难点：➢制动系统的英文单词及相关英语词组3、知识点：(教案标题)6-1Brake system 制动系统6-2Types of brake 制动类型6-3 Brakes problem solution 制动问题的解决方案4.考核点：➢制动系统的相关英文表达➢制动问题的解决方案的英文单词词组U nit 7 Suspension system1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1）、教学重点：➢悬架系统的组件➢悬架系统的类型➢减震器➢悬架系统相关的单词词组和表达方式及相关英语语法3、知识点：(教案标题)7-1 Suspension components 悬架组件7-2 Suspension types 悬架类型7-3 Shock absorber减震器4.考核点：➢悬架系统各部件的英文表达➢悬架系统的类型相关的英文单词U nit 8 Automotive steering system1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 5学时2、教学目标：1）、教学重点：➢转向系统的类型➢助力转向系统➢雨刮器和轮胎2）、教学难点：➢助力转向系统相关的单词词组和表达方式及相关英语语法3、知识点：(教案标题)8-1Types of steering system 转向系统的类型8-2Power steering system 助力转向系统8-3Windshield wiper and tire 雨刮器和轮胎4.考核点：➢助力系统各部件的英文表达➢雨刮器和轮胎相关的英文单词Unit 9 Safety airbag and seatbelt system 1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1）、教学重点：➢安全气囊➢安全带➢减震器和千斤顶2）、教学难点：➢安全气囊和安全带相关的单词词组和表达方式及相关英语语法3、知识点：(教案标题)9-1Safety airbag 安全气囊9-2Seatbelt 安全带9-3Types of shock absorbers and automobile jack 减震器类型和千斤顶4.考核点：➢安全气囊和安全带各部件的英文表达➢千斤顶各部件相关的英文单词Unit 10 Introduction to instrument cluster1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时：5学时2、教学目标：1）、教学重点：➢仪表和报警灯➢控制开关和设备2）、教学难点：➢仪表和报警灯相关的单词词组和表达方式及相关英语语法3、知识点：(教案标题)10-1Gauges and warning lamps仪表和报警灯10-2Controls and equipment 控制开关和设备10-3 Indicator symbol仪表盘的指示表示安全气囊和安全带各部件的英文表达4.考核点：➢仪表和报警灯的英文表达➢控制开关和设备相关的单词短语。

汽车专业英语教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是高级技工学校汽车检测与维修专业的一门专业课。

主要内容：汽车基本结、仪表面板活塞和动力、点火开关的位置、变速杆位置和超速档开关、检查泄露、测试与充电、发动机冷却系统、如何识读电路图、空调系统、车在计算机、电控悬架系统、防抱死制动系统、混合动力汽车、控制汽车污染等。

2.课程的任务和要排求通过本课程的学习，使学生了解汽车专业英语的常见句型，掌握基本的汽车专业英语词汇，熟悉车辆上的各种英文铭牌和信号，熟悉汽车维修电路图的英语表达方法，培养学生具有阅读有关汽车和保修设备的常见英语技术资料的能力。

3.教学中注意的问题（1）作为一门工具课，本课程的以教学应以对专业词汇的表达和英语文章的理解为主，培养学生的理解能力，同时注重对学生查找资料的技能培养，例如查找专业词典、查找有关附录，以培养学生获得信息的能力。

(2)在教学中，教师要尽力消除大多数技校学生对英语的恐惧心理，听过间的对话练习，把学生带入英语学习环境中，增强学生的自信心；再结合每个单元的学习内容，通过完成每个部分的练习，督促学生完成学习任务。

(3)教师应通过多种形式的教学方法来激发学生的学习兴趣，如运用汽车专业的挂图或实物，把英语的教学特点和汽车专业的直观性教学结合起来，以加强学生的专业英语理解能力，达到专业学习和英语学习共赢的目的。

二、课时分配表三、教学要求、内容及建议Unit 1 The Basic Components of an Automobile单元一汽车基本结构教学要求1.掌握汽车主要组成部分的专业词汇，熟悉简单的专业英语句型。

2.能够对照汽车组成图，说出各部件零件的英文单词3.通过自我介绍的口语练习，掌握常用的口语表达方式教学内容1.课文部分——汽车基本结构2.对话——自我介绍3.阅读材料——A：传动系的布置B：底盘教学建议1.最好引入汽车专业的挂图与实物，把英语教学和专业的直观性教学结合起来，以提高学生的专业英语理解能力。

《汽车专业英语》课程标准（适用对象：汽车营销和汽车检测与维修技术专业学生）一、课程基本信息二、课程性质和任务汽车专业英语课程是汽车专业的一门选修考核课程。

随着汽车工业的飞速发展，特别是国外汽车工业突飞猛进，占据国内大部分市场，大量的国外汽车信息及汽车资料对于我们汽车服务行业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车行业通用语言——汽车专业英语，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为学生提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。

本课程注重基础训练，强化应用能力培养；整合教学内容，适应职业岗位需求；提供多样选择，满足个性发展需要；突出学生主体，培养自主学习能力；关注学生情感，全面提高人文素养；采用多元评价，促进学生不断发展。

汽车专业英语课程的目的是突出英语与汽车检测与维修专业、汽车营销专业的相关性，根据未来岗位的工作项目和任务对英语的需求，选择相应的教学内容，体现“所学”与“所用”的衔接。

本课程的主要任务是：本课程针对学生在未来职业中可能遇到的英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认知规律，通过听说、读写与翻译多种技能的训练，掌握维修企业人员所需要的专业英语。

三、课程教学目标本课程从语言知识、语言技能、学习策略和职业素养等方面分别提出了相应的目标。

表1 语言知识、技能目标表2 学习策略目标表3 职业素养目标四、课程教学内容与要求本课程采用以系统化方法进行设计，整个课程通过介绍汽车各个部件总成和维修企业组成。

本课程设计了学习单元，如表4所示。

学习情境按照从简单到复杂，从单一到综合的规律进行排序。

表5给出了各学习单元的教学时数。

表4 汽车专业英语课程教学内容与要求表5 教学时数安排五、教学要求1、教学由专业教师进行；2、听说读写技能并进。

六、教学基本条件1、有足够的多媒体教室，确保每个学习单元的教学内容在多媒体教室进行；2、有丰富的立体化多媒体教学课件。

七、本课程与前后课程的联系本课程是汽车专业英语课程。

汽车英语教案Title: Automobile English Lesson PlanObjective:- To enable students to comprehend and use automobile-related vocabulary and phrases- To enhance students' listening and speaking skills through interactive activities- To encourage students to express their opinions and engage in discussions about carsTime: 60 minutesMaterials:- Pictures of different types of cars- Car parts flashcards- Audio recording of a conversation about buying a car- Worksheets for vocabulary practiceWarm-up:1. Show pictures of different types of cars (sedan, SUV, convertible, etc.) and ask students to identify them.2. Ask students what their dream car is and why. Encourage them to describe the features and characteristics they like. Presentation:1. Divide the class into small groups and distribute car parts flashcards among them. Each group will have a different set of flashcards.2. Explain to the students that they have to match the flashcardswith the correct car parts on the board.3. Lead a class discussion about the different car parts, their functions, and their names in English.Practice:1. Play an audio recording of a conversation about buying a car. Instruct students to listen carefully and take notes of any key vocabulary or phrases related to cars.2. After playing the recording, have a brief class discussion to check comprehension. Encourage students to share any new words or expressions they have learned.3. Hand out worksheets with vocabulary exercises. Students will complete the exercises individually or in pairs.Application:1. Divide the class into pairs and assign each pair a different car-related topic (e.g. electric cars, safety features, self-driving cars, etc.).2. Instruct students to research their assigned topic and prepare a short presentation.3. Each pair will present their findings to the class, followed by a class discussion and Q&A session.Wrap-up:1. Conduct a class discussion about the pros and cons of different types of cars (e.g. petrol vs. electric, manual vs. automatic, etc.).2. Have students share their thoughts and opinions on the topic, inviting them to express personal preferences and reasons for their choices.Assessment:- During the discussion activities, monitor students' participation and language use to assess their speaking and listening skills.- Evaluate worksheets for accuracy and understanding of vocabulary words.- Assess the presentations based on students' research skills, clarity, and ability to engage the class in discussion.Extension:- Encourage students to visit a car dealership or car show and write a report about their experience.- Conduct a debate about whether cars should be banned in cities to reduce pollution and traffic congestion.。