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语文教研组工作总结三篇_语文教研组学期工作总结一、教研组工作回顾本学期，语文教研组紧紧围绕学校教学质量提升的目标，围绕学科建设、教师发展和学生素质三大核心任务，通过集体备课、教研活动、教学督导等形式，不断加强教师专业发展，促进学科发展，提高教学质量，积极营造浓厚的学科教研氛围。
在这个学期里，我们团结合作，积极探索，共同努力，不断提高教育教学质量，在学科建设、教师发展和学生素质方面取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足，需进一步完善和改进。
具体总结如下：二、学科建设方面1. 课程建设本学期，语文教研组深入研究学科课程标准，结合实际情况，不断完善课程设置，强化了核心素养培养的教学理念，调整了教学内容和教学活动，使学科教学更加符合学科特点和学生需求。
我们还加强了跨学科教学的探索，与其他学科教研组开展了多次合作，推动了跨学科教学的发展。
2. 教材建设我们重视教材资源的积累和整理，及时更新教学资源，扩大教学内容，创新教学手段，使教材更加贴近学生、符合教学实际。
3. 资源建设我们积极推动多媒体教学手段的应用，在教学中引入多种资源，丰富课堂教学形式，提高了教学效果。
注重课外阅读和课内阅读的引导和激发，加强了学生语文素养的培养。
3. 教学手段创新本学期，我们大胆尝试新的教学手段，组织多种类型的教学活动，丰富了课堂教学内容，积极引导学生参与教学，提高了学生学习兴趣和学习主动性。
三、教师发展方面1. 专业发展本学期，我们加强了课堂教学观摩和反思，教师们相互进行了深入交流和探讨，取长补短，相互学习，促进教学水平的提高。
我们还开展了多种形式的研讨活动，让每一位教师都能得到专业知识的补充和提高。
2. 教研活动我们积极参与教研活动，主动开展集体备课和教学观摩等活动，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学水平。
四、学生素质培养方面1.学生语文素养培养本学期，我们注重培养学生语文素养，引导学生主动参与课堂，注重学生的阅读、听说、表达能力的培养，通过多种形式的作业和测试评价学生的综合能力。
2025年一年级语文教研组上学期工作总结模版____年上学期，我担任一年级语文教研组组长，带领教研组的老师们共同努力，取得了一定的成绩。
在这个学期里，我们紧密围绕教改和课程标准的要求，积极探索创新，有效提升了教学质量和学生的综合素养。
我们注重了教学内容的设计和改进。
根据课程标准和学生的实际情况，我们对教材进行了系统的分析和研究，明确了各个教学周期的教学重点和难点。
我们通过集体备课和教研活动，针对性地调整教学内容和方法，使学生能够更加深入地理解和掌握语文知识。
我们注重了教学方法的创新和改进。
我们鼓励教师们积极探索多种有效的教学方法，并将其运用到实际教学中。
例如，我们提倡利用多媒体教学手段，增加学生的听说读写能力。
我们还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过小组合作和个性化教学等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
另外，我们重视了教学评价的科学性和有效性。
我们注重对学生的学习过程和学习成果进行全面、客观的评价。
我们采用多种评价手段，如课堂表现、作业评价、小组合作评价等，来全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行个性化指导。
我们还注重对学生的学习态度和价值观进行评价，努力培养学生的良好品德和行为习惯。
在教研组的带领下，我们还开展了一系列的教育活动和研讨会。
我们邀请了专家和资深教师来给我们讲授教育理论和教学经验，大家相互交流和分享自己的教学心得。
我们还组织了一些专题研讨会，深入研究和探讨了一些教育热点问题。
通过这些活动，我们不断提升了自己的教育教学水平，增强了团队的凝聚力和向心力。
总的来说，____年一年级语文教研组在上学期取得了一定的成绩。
我们通过注重教学内容的设计和改进，教学方法的创新和改进，教学评价的科学性和有效性，以及教育活动和研讨会的开展，不断提升了教学质量和学生的综合素养。
我们相信，在未来的工作中，我们一年级语文教研组将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2025年一年级语文教研组上学期工作总结模版（二）____年一年级语文教研组上学期工作总结一、工作回顾上学期，我们一年级语文教研组紧密围绕学校教学目标，深入贯彻落实国家和教育部的教育改革政策，以提高学生的综合素质为中心，结合学生的特点和需要，认真开展了一系列的教研活动和教学实践，取得了一定的成效。
语文教研组工作总结7篇工作总结是对工作过程中遇到的问题和困难的总结和分析，工作总结是对自己工作中的合规和道德规范的一种检验和遵守，本店铺今天就为您带来了语文教研组工作总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
语文教研组工作总结篇1在校教导处的领导下，一学期以来，低年级语文教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。
一、教育思想教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。
为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。
二、常规管理在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。
在学期结束时，也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。
在参加教研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有具体的内容。
教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。
三、教学活动教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。
教学目标明确，教学重点突出。
在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。
教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。
对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。
作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。
组内教师开展教研活动时，有计划、有教案，大家能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。
具有现代教育技术意识，能积极并创造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。
四、教研教改这个学期我们低段教研组开展了多次教学展示课。
李凤琴老师的《动物儿歌》，朱秋莲老师的《操场上》，给我们吹来了一股清新的空气，展示了年轻教师朝气澎湃的课堂教学风采。
语文教研组工作总结语文教研组工作总结（精选30篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的语文教研组工作总结，希望对大家有所帮助。
语文教研组工作总结篇1时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
我们组根据学校教导处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。
深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。
每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问凤凰语文网等语文专门学习网站。
我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们组开学初就制定了中高段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
重点抓好作业的规范性，写字的工整性，阅读的多样性等，有的班级还开展了朗读比赛。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学工作中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
一年级语文教研组工作总结（通用3篇）1.一年级语文教研组工作总结第1篇光阴荏苒，又一个富有挑战的学期结束了。
回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习、领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：1、制定切实可行的教研计划。
我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。
通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
2、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。
为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。
3、积极参加各种课堂教学活动。
本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。
4、认真布置及批改作业。
根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。
作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
5、认真辅导，做好提优补差工作。
全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们朝着更高的目标去努力。
三年级语文教研组工作总结光阴荏苒，一转眼，一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们低年级语文教研组在学校领导的指导下，在老师们的努力下，我们一学期的教研工作圆满结束。
在教研活动中，老师们积极参与，勇于实践，取得了不小成绩，为了更好的发扬成绩，现简单把上学期的教研工作总结如下：一学期来，我们在学校领导的指导下，积极主动的学习教育教学理论。
认真学习新课程改革思想，及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息。
老师们的理论水平有了大幅度的提高。
在先进的教育教学理论的指导下，老师们的课堂教学不断创新，逐步完善。
教学效率得到了极大的提高。
一、积极参与教学研究在教研活动中，老师们都非常重视教研活动，都能积极投入，把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园，教学氛围浓厚。
在单元集体备课中，大家首先吃透教材，把握住单元的重难点，集集体智慧研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体教师在教学中有的放矢。
在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使自己的教学思路清晰，更设想到要使学生有哪些新的学法、新的表现、新的收获。
我们在课堂教学中，注重教师的创新，注重学生创新能力的培养。
在每人一堂公开课、青年教师展示课、汇报课活动中，老师们认真专心，课堂教学都各有特色。
真正发挥了自己最佳的教学水平。
讲前说课讨论时敢于提出中肯的意见和建议，说者更是虚心坦然。
特别是评课活动中，老师们不但都能诚恳的指出别人突出的特点，还能直言不讳地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬光大，使缺点得以克服。
本学期我们学习了不少的先进教育教学理论，转变了教学观念，确立了新的教育教学目标，我们更注重以下几方面的研究：1、在确立教学目标的时候，不但重视了知识的传授，更重视学生情感、态度、价值观的正确导向，更注重学生的内心体验和心灵世界的丰富。
树立学生的责任感，使学生有一种乐观的求知态度，宽容的人生态度。
2、注重构建平等互动的师生交往关系。
2024年小学语文教研组工作总结一、工作回顾2024年是小学语文教研组的工作进入一个新的阶段，我们在过去的一年中，坚持以教研为核心，积极开展各项教研活动。
在教研组组长的带领下，全体组员努力工作，取得了一些阶段性的成果。
首先，我们围绕小学语文课程改革的要求，积极探索有效的教学方法。
通过反思教学实践，研究教学理论，我们不断调整和改进教学方案和教学内容。
在教学方法上，我们注重培养学生的思维能力和语言表达能力，采取了多样化的教学手段，例如合作学习、探究式学习等，取得了一定的教育效果。
其次，我们注重课堂教学的质量，提高学生的学习效果。
我们注重课堂教学的实施与评估，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。
我们通过精心设计的教学活动和任务，培养学生的思维能力和表达能力，并通过形成性评价不断调整教学策略，提高教学效果。
第三，我们注重教师之间的交流与合作。
我们组织了多次教研活动，例如教学研讨会、观摩课等，以促进教师之间的交流与合作。
通过与他校的交流，我们互相学习、借鉴，不断提高自己的教学水平。
我们还将自己的教学实践进行分享，相互探讨和改进。
通过这些教研活动，我们不仅增强了师资力量，也促进了整个教研组的发展。
二、工作成果在2024年的工作中，我们取得了以下几方面的成果：首先，在教学内容的设计上，我们注重培养学生的综合素养。
我们根据小学语文新课程标准，结合学生的实际情况，科学安排了各个学习阶段的教学内容，注重培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。
其次，在教学方法的改进上，我们积极探索合适的教学方法。
我们尝试了多样化的教学手段，例如合作学习、探究式学习等，取得了一定的教育效果。
学生在这样的教学环境下，能够主动参与、积极思考，提高了学习效果。
第三，我们注重提高课堂教学的质量。
我们根据学生的特点和需求，设计了具有针对性的教学方案，引导学生主动参与学习。
在教学过程中，我们注重学生的思维能力和表达能力的培养，通过有效的教学手段和评价方式，提高了学生的学习效果。
语文教研组教研工作总结（精选5篇）1. 《语文教研工作总结》本学年，语文教研组通过各类教研活动的组织与展开，取得了丰硕的成果。
一是加强教研内容的研讨，不断提高教师教学水平。
二是充分利用网络平台，积极开展在线教研交流活动。
三是注重学科知识的更新与拓展，提高学生的学科能力。
四是积极参与学校的教研合作与交流，提升整体教育水平。
2. 《语文教研工作总结——以“学科思维导图”为例》本学年，语文教研组以“学科思维导图”为主题展开教研工作。
通过学科思维导图的制作与运用，教师们在教学过程中注重知识的系统化与梳理，培养学生的学科思维能力。
同时，教研组还通过线上线下的教研交流，分享教学心得与经验，取得了显著的成果。
3. 《语文教研工作总结——以“多媒体教学”为例》本学年，语文教研组通过推行多媒体教学，使语文教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
教研组组织教师参与多媒体教学培训与研讨，提高教师的多媒体教学能力。
同时，教研组还开展多媒体教学案例研究与分享，促进教师之间的相互学习与交流。
4. 《语文教研工作总结——以“阅读教学”为例》本学年，语文教研组围绕阅读教学展开了一系列的教研活动。
通过观摩课、讲座、研讨等形式，教研组帮助教师了解了最新的阅读教学理论与方法，提高了阅读教学的精准度和效果。
同时，教研组还组织了阅读教学资源的收集与整理，供教师们参考与借鉴。
5. 《语文教研工作总结——以“写作指导”为例》本学年，语文教研组从写作教学的角度展开了一系列的教研活动。
教研组组织教师参与写作指导培训与研讨，提高教师的写作指导能力。
同时，教研组还通过组织写作比赛、展览等活动，激发学生的写作兴趣与创作能力。
教研组还收集了大量的写作教学资源，并制定了一套科学的写作教学指导方案，使语文写作教学更加有针对性和实效性。
语文教研组的教学工作总结（必备3篇）1.语文教研组的教学工作总结第1篇一指导思想全组教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
二具体工作措施1、积极响应课程改革，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
2、抓好本学科各项教学基础工作，在课堂上勇于实践、创新，提高教学质量。
积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
组织公开教学，开展听课和评课活动。
做到四个"精心"。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一备课规范。
按课时备课．做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益每周的教研活动和课余时间，大家一遇到问题就一起共同讨论这一话题，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术3、做好培优补差的工作，提高教学质量。
教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步，以提高学校的总成绩。
4、遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面。
课后积极探讨如何提高学生的积极性，如何让学生记得更牢，如何提高阅读理解的分数等。
还积极上网查询资料拓宽学生的知识面，向杂志学习提高教学质量。
５、我组成员积极争取和参加外出听课,从中学习优秀教师的长处，领悟其中的教学艺术。
总之,本学期语文组的教学工作取得了一定的成绩,也有不足之处,有待来年在校长室和教导处的带领下改进!2.语文教研组的教学工作总结第2篇回顾一学期来，我们学堂村小学六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简单总结如下：一、加强过程管理，教学常规扎实有效。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。
每学期认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。
二、加强学习，提高教师自身的素质。
新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。
本学期，我们坚持组织老师学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。
我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质。
三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高。
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。
我们六年级语文组的集体备课扎实有效。
1、集体备课制度，形成习惯。
确保集体备课时间，双周星期二下午第二节课为集体教研时间，遇到疑难随时进行随机教研。
2、集体备课重在集体的交流和研讨，这就需要个人首先做好充分的准备。
每位老师都精心准备，钻研教材意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。
其次是通教学思路。
在个人备出思路的基础上组织集体备课。
其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨。
大家畅所欲言、各抒己见。
最爱学习的是赵老师，每讲一篇课文，都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺。
唐惠娟老师天天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典。
许三华老师更是较真，只要大家都拿不准得题，她一定上网查个水落石出。
老师们虽然工作累，但干劲高，不甘人后，事事争着向前。
老师们常常把自己打印的资料分发给大家。
开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享。
唐惠娟老师把收集的.古诗和成语拿出来共享，并发到学校网站。
使学生学习的内容变系统化，趣味化，简单化，学生很感兴趣。
校办领导更是热心，近水楼台先得月，我们把好的习作交给他校报发表，鼓励学生提高作文质量。
第三步是个性化的修改与反思。
在集体备课通教学思路的基础上，每位老师根据自己教学特色及学生实际，确定一个自己认为最优化的教学思路，运用于自己的教学实践。
好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。
每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
我们备课组成员在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作。
平时我们团结互助，但是我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候。
但当意见统一时，大家都会会心一笑。
四、落实语文实践活动，提高学生的语文素养。
尽管六年级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们每位教师心中都确立大语文观意识，开发和利用各种教育资源，创造性的组织好学生语文实践活动。
比如：读书少龙，读书手抄报，鲁迅专辑，诗歌专辑等等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语文知识，全面提高学生的语文素养。
通过实践活动，学生的个性得到张扬，能力得以培养，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛好评。
六年级，为夯实学生语文基础知识，开学初，我给老师制订了任务，每人出三份高质量的单元卷，老师们不辞辛苦，本着大纲精神，认真出题，认真批阅，期中和期末，许老师又出了两份测试题，我和唐老师各出了一份，给学生练兵。
一学期下来，老师们批阅的试卷像小山一样高，这试卷包含每位教师心血，为了学生，再苦再累，也值！一份耕耘，一份收获。
我们又走过了一个充实而忙碌的学期。
回望我们六年级语文组这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
3.语文教研组的教学工作总结第3篇时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结一、工作与成绩（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，。
通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
2.组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
（二）改进方法，提高效益1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
每位教师进行了人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。
本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。
十一月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况；十月份，还组织了1—2年级拼音听写比赛；20xx年一月份组织检查了复习计划和备课笔记，每次检查结果都非常理想。
通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
(三)营造氛围，沐浴书香尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。
古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。
另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
在11—12月份，我们开展了读书节系列活动：1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名；2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。
（四）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。
许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。
