高校动漫专业建设中存在的问题及措施

我国动画专业高等教育发展背景与现状分析【内容摘要】动画专业高等教育是我国动画人才培养的主阵地，办好这一专业是我国动画行业可持续发展的重要保障。

关于我国动画专业高等教育发展的现状和趋势，已经引起越来越多的关注。

如何形成既适合我国动画专业教学特点、适应我国国民心理接受能力，也符合动画创作特点的教育思路，是目前学术界关注的重中之重。

文章从动画专业设立的缘起、人才培养的重点、主要专业院校的师资结构、专业平台建设及就业趋势等方面，全面分析我国动画专业高等教育发展的现状和趋势，以期为我国动画专业的持续、健康发展提供有益的借鉴。

【关键词】动画专业高等教育新兴产业新世纪以来，中国动画产业的发展得到了各级各类政府部门越来越多的重视和扶持。

原国家广电总局、文化部、教育部等政府部门先后出台了一系列重要文件，从动画的创作、传播、市场、教育、资金、产业链构建等方面大力推动本土动画产业的发展。

动画产业是一个新兴的劳动密集型、知识密集型、技术密集型行业，对快速发展的中国动画产业而言，优秀人才的培养无疑是至关重要的。

我国开设动画专业的高校数量和总体招生规模的不断攀升，也正好迎合了这一新兴产业发展的需要。

作为中国传媒大学动画专业的学生，笔者跟随老师对全国范围内本专业的设置和发展情况进行了广泛的调查研究，对本专业发展过程中取得的成就和存在的不足进行了相对全面、深入、细致的分析，以期为动画专业的持续健康发展提供一些有益的借鉴。

一、动画专业产生和发展的背景随着文化创意产业的兴起，国家对动画行业的扶持力度逐渐加大，社会对艺术人才的需求也不断增加。

在这一形势下，艺术类院校、综合类院校甚至理工类院校纷纷开设了动画、游戏、数字媒体等实用性较强的艺术类专业。

按开设动画专业的院校性质划分，可分为美术类院校、综合艺术院校和其他综合院校。

其中，广州美术学院、湖北美术学院、清华美院、西安美术学院和中央美术学院等属传统的美术类院校，均开设了本科动画专业；综合艺术院校则包括北京电影学院、中国传媒大学、浙江传媒学院、吉林动画学院、云南艺术学院等国家及地方艺术类院校；同时，北京大学、浙江大学、北京航空航天大学、北京理工大学、天津大学、同济大学、武汉大学、中国人民大学等综合类大学也开设了动画相关专业。

高职院校动漫人才培养的问题分析与应对作者：于莉王茹来源：《中国电力教育》2012年第28期摘要：针对当前中国动漫产业发展现状和高职院校动漫人才培养中的问题进行了分析，并从发展定位、资源整合、培养模式、课程体系建设等方面有针对性地提出应对策略，同时以芜湖信息技术职业学院为例加以探讨。

关键词：高职院校；动漫；人才培养作者简介：于莉（1975-），女，安徽芜湖人，芜湖信息技术职业学院，讲师；王茹（1963-），女，安徽芜湖人，芜湖信息技术职业学院，副教授。

（安徽芜湖241003）基金项目：本文系2009年度芜湖市科技计划项目“基于校企合作动漫人才培养模式的研究”（编号：2009软1—4）的研究成果。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）28-0031-0221世纪世界的发展进入了一个知识科技时代，许多新兴创意产业将会迎来一个蓬勃发展时期，动漫产业作为文化产业的后起之秀，正在经济全球化过程中扮演着越来越重要的作用。

为了不断提高动漫产业的竞争力和促进我国动漫产业的可持续蓬勃发展，当前国家和各地政府在人才培养、资金运作、技术革新等方面给予了极大的扶持。

动漫产业的快速发展带动了动漫产业链各环节对动漫人才的高需求。

近年来，针对市场对动漫人才的需求趋势，很多高职院校纷纷开设动画专业培养动漫专业的毕业生。

但根据毕业生就业现状和数据看，众多高职院校动漫专业的毕业生难于就业，同时市场对动漫人才的需求难以得到满足，使得动漫教育与动漫产业脱节、人才的缺失等问题制约着中国动漫产业的发展，该矛盾的出现值得我们对当前高职院校动漫人才培养进行分析和反思。

一、中国动漫产业发展现状分析近年来，中国动漫产业蓬勃发展。

2011年，中国动漫产业总产值达1000亿元以上，国产电视动画达597部，22万分钟，相关动漫企业数量已达1万余家，从业人员达50余万人。

相比日本、美国，中国动漫产业起步晚，但作为新兴产业，极具爆发力和潜力，2007年至今创造了58.25%的平均增速，前景广阔。

动漫专业人才培养上的一些思考摘要：2003年初信息产业部、国家科技部、新闻出版署等将游戏产业列为it领域重点扶持的支柱产业之一，并且信息产业部已将“网络游戏通用引擎研究及示范产品”等两个项目纳入国家“863计划”，这是中国首次将网络游戏技术纳入国家科技计划。

2004年，中国动漫专业开始在一些高校产生，随着动漫专业在中国各个高校的普及开设，动漫人才的培养模式已经成为各个高校之间比较该专业成功与否的标志之一。

本文主要是阐述了在动漫专业人才培养上的自身所得，所感和所想，望能与有相关经验的朋友一起探讨一下。

关键词：动漫专业人才培养方法自2003年国家明文发表大力支持动漫产业开始，动漫专业在各地高校的开设如雨后春笋般涌现。

2007底，我国有447所高校开办了动画、漫画类专业。

1230所大学的院系开办了涉及动画专业的课程。

截至目前，我国有400多所高校设立了动画专业，1000多所大学开办了涉及动漫专业的院系，有1800所高校设有艺术教育专业。

开设专业的院校数量是如此的巨大，但是每年我们依然见到无数报道及新闻在说，我们国家的动漫人才是如何如何缺少，动漫人才是如何如何难培养，甚至在一些很大型的动漫人才专场招聘会上出现职位数量远远大于求职录取人数的现象。

这样一个奇怪而又尴尬的问题，究竟是为什么呢？以下几个方面应该可以解答这个问题的一二。

一、动漫人才培养中，现阶段的各种弊端1、师资力量不足。

大部分院校的动漫专业都是由原学院的计算机系分离出来的，有些院校依然是开设在计算机系的专业当中，相应的，其专业上的认识不足及专业教师的数量和能力上必然欠佳。

很多教师都是有着很好的计算机处理技术，但是在艺术创作上却是显得能力不够，毕竟动漫专业并不是单纯的计算机设计那么简单。

2、课程设置上的合理性欠佳。

很多院校的动漫专业课程都非常偏重于电脑动画设计，忽视了影视相关课程的建设，在动画设计方面的人文课程开展上显得严重不足。

3、缺少恰当的教材。

Vol.52,No.10. 2018·83·DOI ：10.3969/j .jssn .2095-1205.2018.10.53职业技术学院动漫设计与制作专业建设方案李珮珮（荆州职业技术学院 湖北荆州 434000）摘 要 文章根据中职学校动漫专业现状和科学前沿,分析了动漫专业的实际教学中存在的具体问题,同时，文章结合动漫市场企业人才需求现状，提出了具有职业技术学院特色的动漫专业课改方案。

关键词 中职教育；动漫专业；问题；建设方案 中图分类号:TP317.4-4 文献标识码:C 文章编号:2095-1205(2018)10-83-02随着我国第三服务产业随着世界潮流而逐渐发展蓬勃，其中，社会群体对动漫产品形成巨大的需求，因此动漫产业作为较有潜力的一种新兴行业也逐渐备受社会和国家的重视，并且动漫作为日本等国家经济支柱型产业，以动漫，游戏等动漫产品形式大规模进入我国经济市场，我国动漫产业进入了发展新时期。

在经济社会生活中动漫产业在市场上逐渐增多，相应地，动漫产业对动漫设计与制作的专业人才的需求也就正比增大，这给各大高校的动漫专业的改革进步创造了较为有益的机会。

目前，我国动漫专业的教育已经具有一定规模，教育平台包括中职等教育机构，已具有一定标准的体系性。

中职学校动漫专业教育当今研究的重点方向就是，根据社会的需求和学生的实际情况,培训专业技能强、素质高、毕业后对岗位适应强或创新能力较高的人才。

1中职教育中动漫专业的现状在目前的经济社会生活中，动漫企业通过动漫、游戏和其他娱乐性产品逐渐发展出较大市场，被称为本世界最具发展潜力的产业，同时国家也颁发了很多政策支持和推动动漫产业的升级进步，因此，我国动漫产业规模逐渐扩大，这连带着动漫专业型人才的需求翻倍加大，比目前社会上专业人才高出十五倍之多，造成人才紧缺现象。

这就要求我国动漫教育的扩增或者随着世界潮流进行改革，所以各个平台的动漫设计与制作专业的建设有较大的发展潜力。

论中职院校游戏动漫专业人才培养与有效教学的策略摘要：为了提升中职院校动漫专业人才培养质量，作者通过分析当前中职院校动漫人才培养、教学存在的问题，提出开发适合市场需求的课程体系、发挥教学机制，实施有效教学，帮助学生做好职业规划设计，加强实践教学，提高学生职业能力的基本策略。

关键词：中职院校动漫专业人才培养游戏动漫产业在我国是一项飞速发展的朝阳产业。

近年，随着持续升温的游戏动漫产业制作和播出市场的逐步开放，游戏动漫人才的需求成倍增长，客观上为动漫教育提供了市场。

目前中职院校开办游戏动漫专业已经成为燎原之势，但由于各种因素，游戏动漫专业人才培养与人才市场需求脱节还是痼疾。

因此，对中职院校游戏动漫专业人才如何进行培养，如何实行有效教学是游戏动漫教育工作者应该重视的一个课题。

一、中等职业院校动漫专业现状及存在的问题。

（一）中职院校游戏动漫专业教学现状。

我国目前有近2000多所中等职业院校，经过2012年对河北、天津、辽宁省市的调查发现，上述省市有近一半的中等职业院校设置了游戏动漫专业，大部分游戏动漫专业的教师是由原计算机和美术教师经过短期培训上岗的，学生是初中毕业生，多数来自农村，基本没有计算机基础，很少有人受过美术熏陶。

学生自身综合素质参差不齐，教学师资力量薄弱是当前动漫教育的基本现状。

（二）当前教学中存在的问题与不足。

1.动漫行业是创意、技术、艺术、市场多个层面相结合的产业，也是流程划分比较具体的行业。

从编剧、制片、导演、设计、制作、营销到形象授权等市场的多元化给我们人才培养留下了很大空间，制定适应本地经济的课程体系是实现有效教学首先要解决的问题。

2.学生普遍学习习惯较差，课堂突发问题较多。

教师如何与学生建立平等的关系，营造和谐的教学氛围以提高教学有效性是问题之二。

3.学生就业时年龄普遍偏小，不成熟，为人处世的能力较差，往往在学校是个好学生，但不能顺利就业，或是无法在一个单位立足，频频更换工作，更有甚者只能待业在家。

关于高职院校动漫设计专业发展方向的思考【摘要】根据我国动漫产业发展，针对高等职业院校动漫设计专业教学存在的问题展开探讨话题，思考发展的方向，提出建议。

【关键词】高职院校动漫设计发展方向一、绪论近几年来，我国动漫产业蓬勃发展。

2006年4月25日，国务院颁发了《关于推动我国动漫产业发展若干意见》，第六点第17条明确指出：“发挥国内教育与培训资源优势。

要把动漫人才培养纳入国家文化艺术类人才培养规划并给予适当支持。

按照市场需求和动漫产业发展趋势，完善动漫人才培养成本分担机制，扩大人才培养规模，改革人才培养模式，积极利用职业教育、现代远程教育等方式培养动漫人才。

通过举办创作比赛、建立兴趣小组等方式，培养和引导公众对动漫产品的创作兴趣和消费习惯，扩大国产动漫产品的影响。

充分发挥动漫企业、科研院所、行业协会、高等教育和职业教育等机构和单位的积极性，开展动漫技术与人才培训。

”这个文件把动漫人才的培养推到了教育界话题中。

动漫市场如火如荼快速发展，高校的动画教育面临着巨大且难得的发展机遇。

但动漫设计专业如何继续发展，成为了制约高职院校的主要问题。

二、动漫产业与中国动漫教育现状1、国际动漫产业对我国动漫的影响众所周知，国际动漫产业以美日动漫为领军，就连韩国的网络游戏业也已成为了国民经济的支柱产业。

国外的漫画、商业动画片、电子游戏、周边饰品玩具等占据了绝大部分国内市场，而我国虽然近年来出现了《蓝猫》、《喜羊羊与灰太狼》、兔斯基等，加上电视台在黄金段大力推广国产动画片，但是所占比例还是不足，长期被国外动漫产业所扼杀。

现在绝大多数以动漫为职业的80，90后，都是伴着国外动漫成长，从喜爱转为一生所追求的。

2、中国动漫教育存在的问题（1）缺乏科学的课程体系。

动漫学科是新兴的，覆盖面广。

涉及到文、理、艺术，涉及到理论与实践。

而人才的培养是需要过程和时间的。

许多学校只注重软件操作，忽视了基础素描，色彩及三大构成的学习。

高职有些学生入校时分数过低，没有仔细考虑学科是否适合自身及未来发展，盲目选择，有些甚至没有美术基础。

高校动漫类实验室建设与管理的探索摘要:高校动漫类实验室是动画专业教学和科研的重要载体,加强实验室建设和管理是提高教学质量和人才培养质量的根本保障。

本文从高校动漫类实验室使用和管理的特点入手,结合我院动画专业实验室工作实际,分析了高校动漫类实验室建设和管理使用中的主要问题,探讨了具体的措施和解决方法,提出实验室应建设与管理并重,充分发挥实验室的功能,全面提高动漫专业人才培养质量。

关键词:动漫类实验室实验室建设实验室管理杭州师范大学钱江学院创意设计艺术分院的动画专业设立于2007年,动画专业实验室作为本专业教学和科研的重要载体,是培养学生实践技能和创新能力的重要场所。

如何实施实验室科学化管理,提升实验室整体功能,是每位实验室工作人员一直致力研究的问题。

1 高校动漫类实验室在动漫专业人才培养中的地位和作用我院动画专业人才培养的目标是为我国动漫产业第一线输送高技能应用型的动画人才、服务当地经济建设和管理,而动漫类实验室是理论和实践相结合的第一通道,是学生学习操作技术锻炼动手能力的初级战场,是进入本专业科学研究的前沿阵地。

实验室建设与管理水平直接关系到培养人才的质量。

实验室工作环境的好坏、管理水平的高低,是衡量专业教学水平、科研技术的重要标志。

2 动漫类实验室建设与管理使用中存在的问题近年来我院动画专业不断扩招,实践教学压力繁重,设计软件和硬件的更新速度加快,而实验室的管理和建设却相对滞后,实验室在使用和管理上主要存在以下方面的问题。

2.1 实验室申请和建设周期长,中间流程繁杂,影响使用进度新建一个实验室的基本流程是:前期调研、实验室项目申报、审批、招标、建设。

我院对实验室建设项目的申报有着严格的程序,从申报到审批下来需要周转很多环节。

加上科学技术和学科建设的飞速发展,仪器设备更新极快,从实验室申报到建设完成,很多当时先进的技术指标跟不上当下的需求,教学质量大打折扣。

同时,有些设备因诸多因素,不能按期投入教学实践中而影响教学质量和效果。