2019~2020学年山东省淄博市高一上学期期末质量检测语文答案解析
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山东省淄博市普通高中
2019~2020学年高一年级上学期期末教学质量监测语文试题参考答案解析
2020年1月1.D(A项中“从客观标准来看”是相对于病和贫,“愚”应为主观标准。
B项中“都是‘愚’的具体表现”说法错误,原文中认为是知识问题,而不是智力问题。
C项中“就是”说法绝对,原文中是“如果”。
)
2.A(A项中“需要一定的外在权力来推行”说法错误,原文中说“礼并不是靠一个外在的权力来推行的”。
)
3.B(B项“正反对比论证”说法错误,原文中只是运用了对比的手法,而没有正反对比)4.作者以颜渊与孔子的对话为例,更突出了“人服礼是主动的”这一观点;(2分)使文章内容更丰富,更形象,更有说服力。
(2分)
5.(1)差序格局是有中心的,每个人都是关系中的中心(或每一个网络有个“己”作为中心)。
(2)差序格局是由各种关系组成的,如亲属关系、社会关系等。
(3)这种格局是动态变化的,是不断向外扩展的,各个网络的中心都不同。
(各点2分)
6.D(“‘灰心’表明红烛对未来信心不足的矛盾心理”的理解有误。
文中“灰”应该是“烧成灰”的意思)
7.A(“表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的”理解有误)
8.(1)运用了细节(动作)描写。
(1分)(2)不能让救人牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开我们。
(1分)(3)她庄严虔诚的行为,表达了对通讯员19岁青春殒落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。
(2分)(或:她善良、无言的悲伤以及对因借被子撕裂的破洞而产生的歉疚感都可酌情给分)(共4分。
意思对即可,其他合理答案亦可)
9.(1)牺牲自己,照亮世界(或“自我牺牲精神”或“无私无畏的牺牲精神”)。
(2)面对黑暗,勇敢抗争(或“驱除黑暗,拯救祖国”或“抗争精神”)。
(3)无私奉献,不求回报(或“莫问收获,但问耕耘”或“奉献精神”)。
(共6分。
每点2分。
意思对即可,其他合理答案亦可)
10.B(从前吴王夫差因极力炫耀武功而致使国家灭亡;秦王朝也是一味使用严酷刑法而不知
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