大班语言：天气预报-2019最新幼儿园大班教案

大班语言优质课教案及教学反思《天气预报》教案：教学目标：1. 学习并掌握有关天气的词汇和表达方式。

2. 能够根据天气条件进行天气预报的口头表达。

3. 提高大班学生的听说能力和合作意识。

教学重点：1. 天气相关的词汇和表达方式。

2. 天气预报的口头表达。

教学准备：1. PPT2. 天气相关的图片或卡片3. 天气预报模板教学过程：Step 1 导入新知识1. 引入新课题：老师在黑板或PPT上画一张天气图，让学生观察图中的天气状况，并问学生们：今天是什么天气？2. 学生回答后，老师再次观察并提问：明天的天气会是什么样子？3. 学生回答后，老师继续观察并提问：后天的天气会是什么样子？Step 2 学习有关天气的词汇和表达方式1. 老师介绍并教授一些有关天气的词汇，如：sunny（晴朗的），cloudy（多云的），rainy（有雨的），windy（有风的）等等，并用图片或卡片展示给学生们观看。

2. 老师带领学生们一起模仿这些词汇的发音，并进行操练。

3. 学生们跟随老师进行对话练习，使用这些词汇表达天气情况。

Step 3 进行天气预报活动1. 老师介绍天气预报的活动，并告诉学生们可以根据已学的天气词汇进行预报。

2. 老师分组安排学生们分别扮演天气预报员和听众的角色。

3. 天气预报员根据给定的天气情况，用正确的表达方式进行天气预报。

听众则认真聆听，并记录预报中的天气情况。

4. 每个小组一轮后，学生们交换角色再进行一轮。

Step 4 反馈总结1. 老师与学生一起回顾并讨论这次活动中学到了什么。

2. 学生们分享他们最喜欢的天气预报员以及他们对天气预报的一些想法和建议。

教学反思：在本节课中，学生们通过观察天气图和进行口头练习，学习了有关天气的词汇和表达方式。

通过参与天气预报的活动，他们掌握了如何根据天气情况进行口头表达。

整个课程设计有趣而有效，引发了学生的兴趣，并提高了他们的听说能力。

但还有一些需要改进的地方：1. 可以让学生事先准备好天气预报的模板，以便更好地表达。

小朋友园大班教案《天气预报》含反思【--大班语言教案】大班教案《天气预报》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友了解气象学问，激发小朋友观测天气的爱好，了解天气变化与人们日常生活的关系，通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量，快来看看小朋友园大班《天气预报》含反思教案吧。

活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解气象学问，激发小朋友观测天气的爱好。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）导语：老师看到一则新闻，题目是早春乍暖还寒，浙江春茶受损害，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅许多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严峻影响。

今日我们就来说一说天气。

提问：今日是什么样的天气？这一周还消失了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气状况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

二、看图叙述（10）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。

）导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊？我们来看几张图片。

提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1-2名小朋友回答）提问2：怎样的天气会给人带来困苦？你还知道哪些困苦性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。

（播放困苦天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10）1、爱好激发导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，削减困苦性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗？（天气预报、天气猜测）提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气状况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观看小动物）2、看图片，讲儿歌导语：你们知道吗，大自然中有很多会预报天气的小能手呢！你们知道他们是怎么来预报天气的吗？（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让小朋友辨认与天气的关系。

幼儿园大班教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活常识》单元中的“天气预报”章节。

详细内容包括：天气的概念，天气预报的组成，如何读懂天气预报，以及常见的天气现象和对应的防护措施。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，掌握天气预报的基本组成，学会如何读懂天气预报。

2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿自我防护的意识。

3. 情感目标：培养幼儿关注天气、关爱自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成及如何读懂天气预报。

教学重点：天气的概念，观察天气变化，以及常见天气现象的防护措施。

四、教具与学具准备教具：天气预报图片、气温计、雨伞、防晒帽、口罩等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察图片中的天气现象，让幼儿分享自己了解的天气情况，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气的概念，让幼儿了解天气的定义。

（2）介绍天气预报的组成，如气温、天气状况、风力等，并通过实例让幼儿学会如何读懂天气预报。

（3）讲解常见天气现象的防护措施，如雨天带伞、晴天防晒等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放气温计、雨伞等教具，让幼儿结合实际，模拟天气预报，进行角色扮演。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己了解的天气知识，以及在生活中如何应对不同天气。

六、板书设计1. 天气的概念2. 天气预报的组成气温天气状况风力3. 常见天气现象的防护措施雨天带伞晴天防晒大风戴口罩七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简要介绍这种天气的特点和防护措施。

答案示例：我喜欢晴天。

晴天阳光明媚，可以户外活动，但要注意防晒哦！我可以戴上防晒帽，涂上防晒霜，保护好皮肤。

2. 作业题目：观察今天的天气，结合所学知识，给家人讲解天气预报。

答案示例：今天天气晴朗，气温为25摄氏度，风向为东南风，风力为3级。

大班天气预报教案10篇大班天气预报教案篇1一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

二、活动准备：1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

2、动物反常行为图片。

三、活动过程：（一)、活动导入：1、播放天气预报广播。

2、这是什么？出示卡片“天气预报”。

3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

（二）、小小天气预报员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

4、以小组形式交流研究成果。

每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。

以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

（三）、“天气预报”我知道1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。