再见了/,幼儿园的主题教育计划_再见了,幼儿园(区域)
区域活动阶段计划班级大总目标主题区域（区域名称）班时间2013 年10 ——21 1、在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体——幼儿园里的人或物进行有意义的互动做个惊喜留念盒，说句感谢的话等。
2、幼儿在互动的过程中，主动表达自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构者和谐的人格。
活动内容活动目标材料提供指导要点各种建筑物能根据一定的要求，1、各种各样的塑料玩具、易及人物。
与同伴合作建构。
拉罐、乳娃娃瓶子等2、提供长方体和正方体的积木，搭建我心目中的小学。
1、引导幼儿大胆地想象，利用各种各样的玩具搭建不一样的造型。
2、鼓励幼儿与同伴的造型有所不同，有所创新。建构区美工区益智区语言区废旧材料制锻炼幼儿的动手能力放置专做的尺子和硬纸板，供作不同造型和创造力；培养幼儿幼儿继续圆形畅想。
留恋与同伴在一起的感情。
1、观察使用发展幼儿的观察力提供手电筒、各类会发光的荧小电珠、电光玩具、小电珠、电池、电线线、电池等材等。
料，能用真挚的语言表达1、幼儿用书自己的情感2、放置签名卡，供幼儿互相看看讲讲签名。1、引导幼儿积极尝试运用圆形畅想。
2、引导幼儿绘画亲亲密密全班福；指导幼儿做“小灯泡发光”的游戏。1、引导幼儿讲述“我收藏的物品”。2、引导幼儿阅读《豆豆收藏家》《我要感谢你》
再见了/,幼儿园的主题教育计划_大班活动主题《再见了,幼儿园》
大班活动主题《再见了，幼儿园》活动内容及进程一、单元教材分析主题《再见了，幼儿园》经过幼儿园将近4 年的生活和学习，幼儿在各方面都有了长足的进步。为了进一步激发幼儿的自信心，肯定自己的进步，悦纳自己和别人的特点和长处，获得对自我的正确认知，有勇气挑战自我，并获得良好的自我管理的能力，为上小学组好准备，我们也带领幼儿通过测量、比较、交流、讨论等活动，感受自己的独特和每个人的个。学习悦纳自己；学习尊重别人的特点，包容别人的不同。同时，经过这几年的相处，孩子们即将毕业离开幼儿园，我们期待每个孩子都能记住快乐而幸福的童年。
二、家园合作中需要家长配合的问题请家长多带孩子户外观察各种路的表示，让孩子学会观察标识，根据标识熟悉家里到小学的路线。
三、讨论主题中各领域的教学设计教学理念教学目标教学重难点教学流程预设设计意图活动反思与建议集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师1/2
的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。
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再见了/,幼儿园的主题教育计划_大三班《再见了,幼儿园》主题活动问卷调查
《再见了，幼儿园》主题问卷调查尊敬的家长、小朋友您好！为了让小朋友了解更多小学方面的资讯，请和小朋友一起完成以下小任务1、孩子有看书的习惯吗？有（）没有（）能（）不能（）2、孩子能够自己安排自己的学习时间，并有一定的坚持性。
3、你知道幼儿园和小学穿着有什么不一样吗？幼儿园小学
4、你知道幼儿园进餐、午睡和小学进餐、午睡有什么不一样吗？幼儿园小学
5、快升小学了，你和爸爸妈妈有一起了解过幼儿园和小学上学、上课时间安排有什么不一样吗？幼儿园小学在幼儿园里，我的回忆（贴上你和小朋友参加活动的照片）
