大学生学习态度调查总结
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大学生学习态度调查总结
十几年寒窗，为了是能够进入美好的大学生活。相信每一个同学都带着自 信、微笑、昂首挺胸的英姿进入大学。憧憬大学的每一点一滴都是美好。然而 经过大学的洗涤，很多人认为曾经美好的幻想成了泡沫，对大学生活是很失望 的。
通过对各学院不同专业同学有关所学专业的调查，得出这样系列数据：
选专业对象
所占比例自己
15%父母
29%亲戚朋友
36%其他
20%
这既折射出高中的应试教育，学生只知道拼命的学课本知识，对一些课外 活动不感兴趣，不能发现自身的长处，错选热门专业，没有照顾到自己的兴 趣，也折射出大学生学习态度不是很端正，几乎是为不挂科而随便学习。
对于所学专业主要课程了解程度，调查结果统计 40%不了解，仅仅只有 10%很了解自己的专业主要课程，而对所学专业的就业形式很了解的只有 6%，
不了解自己专业就业形式的却有 32%。这反映了大多数大学生在学校学习没有 明确学习目标及合理的大学规划，只有少数同学想到自己将要步入社会，面对 严峻的就业压力。在 “你是否认真学习 ”的问题中，经过数据分析， 10%的同学能 坚定回答自己是认真读书的， 52%的同学觉得自己学习只是一般认真，其余 38% 表示学习并不认真。看来大学生只有少数同学是激情澎湃，大多数缺少朝气， 甚至对自己学业无所谓。对于 “你想认真学好本专业还是跨专业就业 ”的问题， 其中 44%的同学想就本专业就业，而跨专业就业的占有 32%的比例，看来有很 多同学对自己的专业并不满意，希望能在其他行业有自己的立足之地。就 “你一 般上课都干什么 ”的问题，认真听课的有 28%,玩手机的有 32%，睡觉的占 25%, 看到这个结果，让人不由得感叹，原来真没多少同学听课。经历了高考，能够 来到这所大学并不容易，但是来2/ 3
到大学之后，很多同学都缺少了自制力，也反 映出现在人对手机的依赖性越来越强。在为题 “你愿意学习吗 ”当中，只有 61% 的愿意学习，而不缘学习的占有 30%，这是大学生学习态度最直接的体现。我 们常常提到 “态度决定一切 ”，那么，大学生这样的学习态度决定了什么？可想 而知，倘若近半的大学生都抱着无所谓的态度对待学习，那么，一批批大学毕 业生该怎样去面对社会，怎样去创造自己的人生。
最后，通过 “你喜欢那种学习方式 ”得出只有 34%的同学喜欢老师听授课，
喜欢自己的学习的占有 42%，这也是一个好现象，值得肯定，作为一个大学生 就应该学会学习，掌握自己的学习方法。大学生自学能力的培养很重要，从社 会学的角度看，一个人要很好的适应社会就需要实现社会化；从广义的角度 讲，这个过程伴随人的一生，从咿呀雪域要进入学堂，从参加工作奥退休养 老，人生需要经历很多阶段，不同的阶段对都有不同内容的社会化要求。那么 我们必须要有自学能力。
上述问题表明，学习有积极正确态度的同学占少部分，多数同学的学习态 度存在问题。
不是没能力而是学习态度存在问题。态度是个体对特定对象的总的评价和 稳定性的反应倾向。态度的成分有认知成分、情感成分和行为倾向成分。其中 学生对某科的感兴趣与否就是情感成分的体现。个人态度的形成，从依从到认 同，再到内化，最后形成不易转变的稳定性的心理倾向。认为学习太无聊、没 意思、累、失去信心、无法专心致志和自己太笨的。这些同学的心理健康方面 可能存在一定的问题。可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等 方面的心理问题。
同学们，我们身处美丽的校园中，坐在宽敞明亮的教室里，感受着优雅严 谨而不失活泼向上的学习氛围，心中却怨气丛生，牢骚满腹，终日混沌于闲散 和百无聊赖之中，很多同学只知汲取知识的果实和养分，却不懂得如何做人， 如何在逆境中遭受过打击之后又重新爬起，如何使自己脆弱的心灵变得坚强起 来。你们又如何懂得人生在世，要面临多少险境和挫折，不在挫折中爬起，又 如何在逆境中长大。不要为了一时的成绩下降或不及格，也不要为了自己的丁 点利益和欲望没有得到满足，便牢骚满腹，情绪低落，意志消沉，信心丧失。 坚强起来吧，同学们，不要做丧失信心和有着脆弱心灵的人，环境固然可以影 响人、控制人，但它也可以造就人、改变人。做坚强而勇敢的自己吧，哪怕前 途崎岖坎坷，险象丛生，也不要丧失坚强和敢于拼搏的意志和精神，树立起信 心，大胆地向前跨越每一步，必有光辉灿烂的前景在前方等待着我3/ 3
们！让我们 以前编制最美丽的梦想，创造出属于我们自己的天地，创造出更多的辉煌
