五年级上册语文教案-3走遍天下书为侣 第二课时∣人教新课标
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一、课题： 3、走遍天下书为侣 （第二课时）
二、学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 2、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。
3、进一步理解作者反复读一本书的原因和方法。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
教学难点：进一步理解作者反复读一本书的原因和方法。
【课前准备】
１、布置学生搜集读书名言，回顾自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经历与方法。
２、教师整理部分读书名言与读书方法，课件出示生字，一些重点句子及训练的句式。
调整意见：
三、教学过程：
[温故知新] 1、了解上节课所学内容
2、通过上一节课学习，你对作者有什么印象？
[导学释疑]
学
了解作者带一本书旅行的理由。
研
作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？ 调整意见：
展
学生谈体会：
1、指导朗读： 如：第一自然段中，可供选择的事物应读出疑问的语气，以突出作者对书的钟爱。
2、重点研读：（比喻） ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 ②这真像与另一个人同船而行。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
Ａ、引导学生体会把书当作朋友时的珍爱与亲密；把书比作家时的温馨和留恋；把书比作故地时的方便与依恋。
Ｂ、把这三个句子连起来读一读，一边读一边想象画面，体会作者用比喻对表达爱书之
情的妙处。
Ｃ、拓展练习：
师：根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。
爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。）来源学科网
3、体会朗读，体会回答果断、爱书之切的情感。（设问） （第三自然段） ①理解“毫不犹豫”。来源学科网
4、反问：
“你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？” 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整
5、朗读全文，回归整体：（可指名接读。）
（完善板书：热爱读书） 理由：常读常新，以书为侣热爱读书。
方法：思考、品味、小结……
[巩固提升、检测反馈]
练
1、交流学生自己搜集到的读书的名言资料。
2、一遍又一遍地读一本书，我们中国人称之为“煮书”。想想为什么叫“煮书”？
3、补充阅读：（见资料链接），说说你明白了什么？
4、结合英国作者尤安·艾肯和《趣谈“煮书”》，联系自己的平时读书心得和经验，也可以联系名人读书的故事来谈谈对读书的看法。最好用上“首先……然后……最后……”来说一说。
[作业设计]：
1、仿写填空：
你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是________，也是___________。
2、读了这篇课文最大的感受是什么？ （总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获）
3、写几条读书名言。
调整意见：
[板书设计]
3、走遍天下书为侣
首先
一遍又一遍地读 然后
最后[来源学科网ZXXK]
常读常新，以书为侣热爱读书
调整意见：
[教学反思]：
[来源:Z*xx*][来源学科网]
