教师如何做研究-第四讲测试答案知识分享

第一讲教师如何做研究答案有些题目中的“……”代表题目太长简写了，单选、多选、判断、填空在最后都有补充题目。

1.论文最后的参考文献显示了：只列论文前文内容中引用的文献参考文献引用要全面、要新（历史研究除外），要权威（杂志水平、作者水平）2.下面哪个题目作为论文题目比较好：大师大爱大楼在师范体系转型背景下的教师专业发展问题高校BBS与学校文化建设3.论文的讨论部分可以出现的内容有：将本研究的发现与前人相关研究的成果进行联系或比较，探讨本研究发现的意义及对相关领域知识的贡献。

通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。

对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。

对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述）对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。

4.看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用：我国中小学校长专业发展制度缺陷分析情感教育在中学班级管理中运用的研究合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究红山区普通中学区域教育品牌的发展策略研究我国中小学教师管理制度现状研究中等职业学校“校店合一”办学模式研究——以某校为例中小学教师管理制度现状研究中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究5.开题报告至少需要提供的信息有：参考文献研究假设或核心观点选题的由来自己的研究思路和研究框架国内外有关这个课题的研究进展研究进度安排6.论文的结论部分一定要写的内容有：对研究背景、研究的“实际问题”进行简要回顾，然后引出对具体研究问题的回顾基于讨论中的相关内容，指出研究的不足之处，以及今后继续研究的问题和方向对“讨论”中主要观点进行概括，并基于此，指出自己在理论上或方法上的独特贡献（创新之处）对与研究问题相联系的重要研究发现进行概括7.论文“讨论“部分和“结论”部分的区别是：个人研究、人类学研究的论文，可以没有结论部分，直接在讨论部分提出一系列有待研究的问题作为结尾即可讨论是对文献综述结尾处提出的问题的回答讨论是应用已有的理论对自己的发现进行解释、评价结论是对引用部分提出的问题的回答8.“我国人文社会科学的演变---以X大学为例”这篇论文是既要谈全国层面的人文社会科学的演变，也要谈x大学的历史，同等重要，所以用副标题不是纯个案研究，对全国的历史论述篇幅不能少。

教师研究考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在教学过程中，应注重培养学生的哪种能力？A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 社交能力答案：B2. 教师在课堂上应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽略不计D. 惩罚学生答案：B3. 教师在备课时，应重点关注哪些方面？A. 教学内容B. 教学方法C. 教学目标D. 所有选项答案：D4. 教师在进行教学设计时，应遵循什么原则？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B5. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 使用多媒体教学C. 严格课堂纪律D. 进行频繁考试答案：B6. 教师在评价学生时，应采用哪种方式？A. 单一的考试成绩B. 综合评价C. 只关注学生的优点D. 只关注学生的缺点答案：B7. 教师在课堂上应如何处理突发事件？A. 立即停止教学B. 冷静处理C. 忽视不理D. 惩罚学生答案：B8. 教师在教学中应如何对待学生的不同需求？A. 一视同仁B. 差异化教学C. 只关注优秀学生D. 只关注后进生答案：B9. 教师在课堂上应如何使用教学资源？A. 仅使用教材B. 仅使用多媒体C. 综合使用各种资源D. 不使用任何资源答案：C10. 教师在教学中应如何培养学生的批判性思维？A. 只传授知识B. 鼓励学生提问C. 限制学生思考D. 只进行记忆训练答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应具备哪些素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 创新精神答案：ABCD2. 教师在课堂上应如何与学生互动？A. 鼓励学生发言B. 倾听学生意见C. 忽略学生反馈D. 引导学生思考答案：ABD3. 教师在教学中应如何进行课程整合？A. 跨学科整合B. 单一学科教学C. 理论与实践结合D. 忽略课程联系答案：AC4. 教师在课堂上应如何处理学生的不同学习风格？A. 统一教学方法B. 个性化教学C. 忽略学生差异D. 调整教学策略答案：BD5. 教师在教学中应如何培养学生的自主学习能力？A. 布置大量作业B. 引导学生自我探索C. 限制学生自主学习D. 提供学习资源答案：BD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师在教学中应如何培养学生的合作学习能力。

中小学教育研究方法测试答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]中小学教育研究方法答案一、选择题BDBDDBAABBABCBCBAC二、判断题错对错错错错错三、简答1、简述撰写教育研究报告(de)基本要求.研究报告是研究成果(de)主要表现形式,常见(de)研究报告有三类,即调查报告、实验报告和科研论文.撰写研究报告时要(1)在科学求实(de)基础上有一定(de)创新;(2)观点与材料(de)高度一致;(3)对同类研究成果(de)批判、借鉴与吸收(在独立思考(de)基础上借鉴吸收);(4)逻辑(de)严密和叙述(de)简洁完整;(5)研究报告和论文格式符合学术规范.2、简述定性分析(de)一般过程.定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征,主要观点和论证(de)逻辑,它回答(de)不是数量(de)多少问题,而是性质上(de)“是什么”、“属于什么”等问题.在教育资料分析过程中是最为常用(de)方法.定性分析(de)过程,一般可分为以下几个步骤：(1)按照研究课题(de)性质确定定性分析(de)目标以及分析材料(de)范围.(2)对资料进行初步(de)检验分析.(3)选择适当(de)定性分析(de)方法和确定分析(de)维度.(4)对资料进行归类分析.通过分类,排列类别层次,区分不同情况下材料(de)差异,分析不同分类是否具有不同(de)意义以及事情发生是否有先后次序,并进而鉴定各因素之间是否有相关或因果关系,寻求研究对象(de)特质规范.(5)对定性分析结果(de)信度、效度和客观度进行评价.3、简述访谈调查(de)优缺点.访谈法教育调查研究中比较常用(de)方法.访谈法是一个面对面(de)社会交往过程,访谈者与被访谈者(de)相互作用,相互影响贯穿调查过程(de)始终.因此,访谈法不受书面语言文字(de)限制,简便易行,灵活性强;能够通过深入交谈获得比较可靠有效(de)资料;容易进行深入调查.但是样本小,需要较多(de)人力、物力和时间,应用上受到限制,受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大.一般在调查对象较少(de)情况下使用,并结合问卷和测验等方法一起使用.4、简述文献检索(de)基本要求教育文献是记载有关教育科学(de)情报信息和知识(de)载体.检索文献时要注意以下几个方面.（1）要全面准确地检索；（2）要对文献进行内部和外部评论；（3）分析、概括和评述文献,撰写文献综述.5、对于根据资料或者经过量化可以变为数据资料(de)定性资料,需要运用定量分析.定量分析中常用(de)量数有四个.（1）集中量数.大部分数字趋向于中间(de)某一点(de)趋势,就叫集中趋势,代表集中趋势(de)量数叫做集中量数.（2）差异量数.差异量数是表示一组数据(de)差异情况或离散程度(de)量数.与集中量数反映集中趋势相反,差异量数反映(de)是离中趋势.（3）标准分数.标准分数,又称Z分数.是以标准差为单位表示一个分数在团体分数中所处(de)位置.所以也叫相对位置量数.（4）相关系数.是表明变量之间相关程度(de)量数,如积差相关、等级相关、质量相关等.6、受教育部教师工作司委托,西南大学承担了“国家师范生免费教育政策实施情况调研及政策咨询建议”项目,要求项目团队围绕07年首届师范生免费教育政策实施以来(de)政策实施情况进行全面调研,并对下一步政策实施提供咨询建议.假如你是该研究项目团队(de)核心成员,请思考如何科学实施项目研究,并回答如下问题：（1）拟开展(de)调研对象包括哪些（2）请撰写一份调研访谈提纲（3）请选取一类调研对象,设计一份调研问卷（4）你认为项目组研究成果(de)最终呈现形式有哪些请说明成果(de)具体类型和名称答案：（1）、拟开展(de)调研对象：07级免费师范毕业生；西南大学主管领导；各委培学院主管领导、授课教师.（2）、调研访谈提纲：访谈提纲如下：免费师范生在校内分布情况;免费师范生日常管理方式;师范院校向综合大学挺进,对师范生培养能力是否下降;一个免费师范生(de)培养成本、成本来源;免费生与非免费生对比有哪些特质;从教意识、学生考研等接受再教育问题;学生违约如何处理.近年来出现诸多对政策不同(de)探讨声音,如何权衡政策利弊校方在日常培养中如何强化学生投身基础教育事业意识,从07级从业学生来看,效果如何（3）、调研问卷；调研对象：各委培学院主管领导、授课教师西南大学免费师范生政策实施现状调查问卷您好国务院出台教育部直属6所师范院校实行师范生免费教育制度已历9年,已经有6届免费师范生毕业,作为改善国家基础教育举措,免费师范生政策实施现状需要系统理性(de)总结.请您根据我校免费师范生政策(de)实施情况结合您(de)观察和体会,填写如下问卷：（我们郑重承诺：根据国家有关法规和科学研究规范,对您提供(de)所有信息予以保密,不会因此对您和您(de)学校造成任何不利影响,请您不必有任何顾虑,充分表达您(de)真实情况和看法.）性别：□男□女年龄：任教学校：所在学院：1、是否了解国家关于免费师范生(de)政策规定：A、十分了解B、大体了解C、一知半解D、不了解E、没听说过2、校方除学习课程以外,有无对学生开展关于基础教育现状认知(de)相关课程、活动：A、有且较多（平均每年3次以上）B、有,偶尔（平均每年1—3次）C、从来没有3、政策规定,从事中小学教育最低年限为10年,您认为多少年合适 A、3—5年B、5—7年C、7—9年D、10年E、10年以上4、您认为免费师范生政策内容在哪些方面仍需进一步完善（可多选）A、毕业后就业从教方面,清晰度和明确性有待提高B、毕业从教后,鼓励机制,绩效评价方面C、合理增加准入和退出机制D、毕业后(de)深造方面E、其他5、您对于免费师范生在职后攻读在读研究生(de)看法6、A、应该读B、不应该读有C、视工作情况而定7、您认为免费师范生政策最主要(de)目(de)是A、让贫困生能读大学B、吸引优秀学生当教师C、让学生到贫困地区当教师D、不清楚8、您认为免费师范生政策对农村等落后地区基础教育改善作用如何A、非常有效,大大提高了农村等落后地区(de)基础教育B、比较有效,能够一定程度上改善农村等落后地区(de)基础教育C、没有明显效果D、对改善农村等落后地区(de)基础教育起到负面作用9、您认为国家是否应当进一步强化免费师范生深入农村基础教育(de)鼓励机制A、很有必要B、必要C、可有可无D、没必要,不应该10、您认为免费师范生政策对于相关学生(de)学习积极性影响是A、有促进作用,促进学生努力学习B、与非免费师范生学生群体相比,在学习积极性上无明显差别C、有消极作用,使免费师范生懒惰或由于政策(de)不确定性而导致有不安定感11、您认为出现“优秀率下降、及格率上升”这一现象出现(de)原因是（简要回答）2016年2月28（4）、调研成果最终呈现形式：①研究论文；类型：调查报告；名称：西南大学免费师范生政策实施现状研究；②研究论文；类型：个案研究；名称：西南大学某学院免费师范生政策实施现状研究.。

教师研修测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 弗洛伊德D. 斯金纳2. 以下哪项不是教师专业发展的内容？A. 教学技能的提升B. 教育观念的更新C. 教学方法的创新D. 学生成绩的提高3. 教师在课堂教学中应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我反思D. 立即纠正4. 教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 严格考试C. 创设情境D. 频繁测试5. 教师在教学中应如何运用多媒体教学资源？A. 完全依赖多媒体B. 作为辅助教学手段C. 完全排斥多媒体D. 仅在公开课时使用6. 教师如何评估学生的学习效果？A. 仅通过笔试成绩B. 仅通过平时表现C. 结合笔试和平时表现D. 仅通过课堂提问7. 教师在课堂管理中应如何处理学生的纪律问题？A. 立即惩罚B. 忽视不理C. 与学生沟通D. 交给班主任处理8. 教师在备课时应考虑哪些因素？A. 教学内容B. 学生特点C. 教学目标D. 所有以上选项9. 教师如何促进学生的全面发展？A. 只关注学生的成绩B. 只关注学生的特长C. 促进学生德智体美劳全面发展D. 只关注学生的体育活动10. 教师在教学反思中主要关注什么？A. 教学方法B. 教学效果C. 学生反馈D. 所有以上选项二、简答题（每题5分，共20分）11. 简述教师如何进行有效的课堂管理。

12. 教师在教学中如何实现因材施教？13. 描述教师如何利用信息技术提高教学效果。

14. 教师如何通过教学反思促进自身专业成长？三、论述题（每题15分，共30分）15. 论述教师如何培养学生的创新思维能力。

16. 分析当前教育改革对教师角色的影响。

四、案例分析题（每题15分，共15分）17. 阅读以下教学案例，分析教师在教学过程中可能存在的问题，并提出改进建议。

教师怎样做课题研究心得体会[五篇范例]第一篇：教师怎样做课题研究心得体会课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等等。

以下是小编整理的教师怎样做课题研究心得体会，欢迎大家参考！教师怎样做课题研究心得体会1学习了《教师怎样做课题研究》一书，我受益匪浅，经过一段时间的深刻领会，我已经得到了一定的提高，学生的学习习惯明显提高，但培养小学低年级学生良好的学习习惯是一项长期而艰巨的工程，需要在总结成功经验的基础上进一步强化要求和训练，让习惯成为自然，变学生的被动学习为主动学习，让学生掌握学习的主动权，增强自学能力，提高学习效率和质量。

因此，我们还要在大量的具体实验的基础上，结合现代教育理论、观念，提炼出一整套“培养学生良好的学习习惯”的操作模式，把研究成果推广出去。

现就学习此书，谈一下自己的心得体会：1、在教学中，教师的工作对象不同于一般的工作，他们面对的是一些有思想、有生命的学生，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

2、由于我平时工作比较繁忙，再加之能力有限，课题研究的成果不是尽善尽美。

今后在课题研究中要邀请一些理论基础雄厚、实践经验丰富的老师来参与、指导我的课题研究工作。

3、学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。

4、要对教材充分理解。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

5、要对所教的学生有一定的了解。

我们说教师教的是一群活生生的人，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。

从听课中我感受到我们新教师拥有激情，只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。

教师研学测试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教育心理学的主要研究对象是（）。

A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 学生发展答案：B2. 认知主义学习理论认为，学习是（）。

A. 刺激-反应的联结B. 行为的模仿C. 知识的内化D. 社会互动的结果答案：C3. 以下哪项不是布鲁姆教育目标分类中的认知领域目标？（）A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价答案：D4. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪项智能不属于其理论范畴？（）A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 自然观察智能D. 音乐智能答案：C5. 教师在课堂上使用实物演示法，这种教学方法属于（）。

A. 直观教学法B. 探究教学法C. 讨论教学法D. 讲授教学法答案：A6. 学生在解决问题时，能够灵活运用多种策略，这体现了思维的（）。

A. 灵活性B. 创造性C. 批判性D. 逻辑性答案：A7. 教师在教学过程中，通过提问来引导学生思考，这种教学策略属于（）。

A. 启发式教学B. 讲授式教学C. 合作学习D. 项目学习答案：A8. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进学生的（）。

A. 自我发展B. 社会适应C. 最近发展区D. 认知发展答案：C9. 教师在课堂上使用小组合作学习，这种教学方法的目的在于（）。

A. 提高学生的成绩B. 培养学生的合作精神C. 减轻教师的工作负担D. 增加课堂的趣味性答案：B10. 教师在设计教学活动时，应该考虑学生的（）。

A. 年龄特征B. 兴趣偏好C. 认知水平D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？（）A. 成就感B. 学习环境C. 教师的期望D. 学习材料的难度答案：ABCD2. 教师在课堂上使用多媒体教学工具可以（）。

A. 增加信息量B. 提高学习兴趣C. 促进学生参与D. 减少课堂管理的难度答案：ABC3. 以下哪些是有效的课堂管理策略？（）A. 明确课堂规则B. 及时反馈学生表现C. 采用多样化的教学方法D. 忽视学生的不当行为答案：ABC4. 教师在进行教学设计时，应该考虑哪些因素？（）A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价答案：ABCD5. 以下哪些是教师专业发展的途径？（）A. 参加教育培训B. 进行教学反思C. 与同行交流D. 阅读教育理论书籍答案：ABCD三、简答题（每题5分，共2题，满分10分）1. 简述教师如何通过课堂互动提高学生的学习兴趣。

第五讲测验返回本次得分为：10.00/10.00, 本次测试的提交时间为：2018-07-18, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。

1单选(0.5分) 关于论文引用的说法，有错误的是：得分/总分 A. 中文期刊都是采用右上角标号法，在文中注的标号要与文尾列出的参考文献编号一致。

B. 使用参考文献管理软件如NetReference等可以在WORD文件插入符合杂志格式要求的参考文献，自动调整新加入引用的编号 C. 文献综述中引用的文献必须是自己读过的，不能道听途说，以免出现以讹传讹。

0.50/0.50 D. 如果引用的原话较长，要另起一段，即“提行引文”，比正文有2个空格的缩进2多选(0.5分) 下面哪个题目作为论文题目比较好：得分/总分 A. 大师大爱大楼0.17/0.50 B. 教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究 C. 高校BBS与学校文化建设0.17/0.50 D.在师范体系转型背景下的教师专业发展问题0.17/0.50 3多选(0.5分) 论文的讨论部分可以出现的内容有：得分/总分 A. 将本研究的发现与前人相关研究的成果进行联系或比较，探讨本研究发现的意义及对相关领域知识的贡献。

0.17/0.50 B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。

0.17/0.50 C. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向D. 对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述）0.17/0.50 4多选(0.5分) 看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用：得分/总分 A. 情感教育在中学班级管理中运用的研究0.17/0.50 B. 红山区普通中学区域教育品牌的发展策略研究0.17/0.50 C. 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究0.17/0.50 D. 普通高中一年级现代文阅读教学初探5多选(0.5分) 开题报告至少需要提供的信息有：得分/总分 A. 研究团队组成和分工 B. 研究假设或核心观点0.25/0.50 C. 研究预算 D. 研究进度安排0.25/0.50 6多选(0.5分) 论文的结论部分一定要写的内容有：得分/总分 A. 对与研究问题相联系的重要研究发现进行概括0.25/0.50 B. 对研究背景、研究的“实际问题”进行简要回顾，然后引出对具体研究问题的回顾0.25/0.50 C. 对研究问题背后的实际问题给予可能的回答与建议 D. 参考文献述评7多选(0.5分) 论文“讨论“部分和“结论”部分的区别是：得分/总分 A. 结论是对引用部分提出的问题的回答0.13/0.50 B. 讨论是对文献综述结尾处提出的问题的回答0.13/0.50 C. 讨论是应用已有的理论对自己的发现进行解释、评价0.13/0.50 D. 个人研究、人类学研究的论文，可以没有结论部分，直接在讨论部分提出一系列有待研究的问题作为结尾即可0.13/0.50 8多选(0.5分) “我国人文社会科学的演变---以X大学为例”这篇论文是得分/总分 A. 不是纯个案研究，对全国的历史论述篇幅不能少。

第一讲测验1分)鼓励教师学会做研究的本质是得分/总分• A.提高教师专业判断力• B.应用现有教育研究的发现• C.为教改提供数据• D.解决教学中存在的问题•正确答案：A2分)请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？得分/总分• A.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差?• B.家长们对学校课外活动计划的态度如何?0.50/0.50• C.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分?• D.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？正确答案：B你选对了3分)请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究得分/总分• A.怎样才能帮助李明学会阅读?• B.家长们对学校课外活动计划的态度如何?• C.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？• D.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分?正确答案：D4分)如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？得分/总分A.调查研究-因果研究-实验研究• B.描述型研究-相关性研究-实验研究• C.描述型研究-关联型研究-干预型研究• D.调查研究-关联研究-干预研究正确答案：C5分)下列说法正确的是：得分/总分• A.教师的本职工作是教学，没必要做研究• B.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作• C.教师做研究可以将教学经验上升为教育理论• D.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了正确答案：C你选对了6分)博耶认为教学学术由哪四个部分组成？得分/总分• A.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术• B.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术• C.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术• D.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术正确答案：A你选对了7分)在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：得分/总分• A.将物质奖励换为口头奖励，看奖励是否有效• B.在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论0.50/0.50• C.在初步发现奖励有效后，停止奖励，看扰乱行为是否反弹，由此进一步验证奖励的有效性• D.在停止奖励发现学生扰乱行为增多的情况下，恢复奖励，看扰乱行为是否会减少，由此进一步验证奖励的有效性正确答案：B你选对了8分)请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究得分/总分• A.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？• B.学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动?• C.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？• D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习?正确答案：D你选对了9分)为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？得分/总分• A.总页数• B.作者性别• C.语种• D.作者正确答案：D10分)以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是：得分/总分• A.研究需要的经费• B.自己研究目的与价值• C.研究成果的传播方式• D.研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害正确答案：B、D11分)下面哪些属于教师的教学学术活动？得分/总分• A.教师申请学科教学研究的课题0.12/0.50• B.教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文• C.教师参与学校的教学研讨会议0.12/0.50• D.教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果0.12/0.50正确答案：A、B、C、D12分)做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候得分/总分• A.研究过程中需要不断尝试，不断调整0.17/0.50• B.要熟知各种要分析的数据能够解释什么，不能够说明什么0.17/0.50• C.可以找他人来帮助我们确认做得对不对，是否合适0.17/0.50• D.多找同类研究文章，看看别人怎么做的，知道要什么，每种是什么味正确答案：A、B、C13分)下列哪些研究方法可用于关联型研究？得分/总分• A.准实验研究• B.因果研究• C.相关研究该题无法得分/0.50• D.内容分析研究该题无法得分/0.50正确答案：B、C、D14分)专业化教师的特征是得分/总分• A.能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在多大程度上可信该题无法得分/0.50• B.有研究的意识该题无法得分/0.50• C.在所教的专业上获得高学历• D.能够判断别人介绍的经验/或研究发现是否可信该题无法得分/0.50正确答案：A、D15分)在进行历史研究的时候，资料搜集应该注意哪些问题呢？得分/总分• A.只看研究对象的近期研究成果• B.随时积累并做好记录0.17/0.50• C.对搜集到的材料要进行分类0.17/0.50• D.尽可能全面搜集材料0.17/0.50正确答案：B、C、D16分)教师获得改进教学的思路和方法不一定要通过教学研究来达到。

中小学教育研究方法答案一、选择题BDBDD BAABBABCBC BAC二、判断题错对错错错错错三、简答1、简述撰写教冇研究报告的基木要求。

研究报告是研究成果的主要表现形式，常见的研究报告有三类，即调查报告、实验报吿和科研论文。

撰写研究报告时要⑴在科学求实的基础上有一定的创新；⑵观点为材料的高度一致;⑶对同类研究成果的批判、借鉴少吸收（在独立思考的基础上借鉴吸收）;（4）逻辑的严密和叔述的简洁完整;（5）研究报告和论文格式符合学术规范。

2、简述定性分析的一般过程。

定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征，主要观点和论证的逻辑，它回答的不是数量的多少问题，而是性质上的“是什么”、“属于什么”等问题。

在教育资料分析过程中是最为常用的方法。

定性分析的过程，一般可分为以下几个步骤:（1）按照研究课题的性质确定定性分析的FI标以及分析材料的范围。

（2）对资料进行初步的检验分析。

（3）选择适当的定性分析的方法和确定分析的维度。

⑷对资料进行归类分析。

通过分类，排列类别层次，区分不同情况下材料的差异，分析不同分类是否具有不同的意义以及事情发生是否有先麻次序，并进而鉴定各因素之间是否有相关或因果关系，寻求研究对象的特质规范。

（5）对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价。

3、简述访谈调杏的优缺点。

访谈法教冇调杏研究屮比较常用的方法。

访谈法是一个面对面的社会交往过程，访谈者与被访谈者的相互作用，相互影响贯穿调查过程的始终。

因此，访谈法不受书面语言文字的限制，简便易行，灵活性强;能够通过深入交谈获得比较可靠有效的资料;容易进行深入调查。

但是样本小，需要较多的人力、物力和时间，应用上受到限制，受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大。

一般在调查对彖较少的情况下使用，并结合问卷和测验等方法一起使用。

4、简述文献检索的基本要求教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。

检索文献吋耍注意以下几个方面。

（1）耍全面准确地检索；（2）要对文献进行内部和外部评论；（3）分析、概括和评述文献，撰写文献综述。