班级管理点滴

班级管理点滴
快乐海
开头语：
在教育教学上，我觉得我的工作只能说过得去，没有什么经验可介绍的，但既然领导安排，我也只能勉为其难得说说我在班级管理中的点滴。

一、良好习惯的养成教育
小学生一进校门首当其冲就应该培养其良好的各种行为习惯，这是为其能否在今后进行顺利学习的保障。

我认为对小学生各种行为习惯的养成教育，班主任的言传身教很重要。

为此，我要求学生周一升国旗时，必须穿统一配套的校服，戴红领巾、校牌，我必须也做到，到现在，我已养成周一升国旗必配套穿校服，每天出门前必戴好校牌的习惯，当我都做到了，学生中有不配套穿校服，或不戴红领巾、校牌，就让他去打电话叫家长送来，没送到，就不能参加升旗仪式，如此做了多次，学生知道老师这么“严”要求，不遵守是不行的。

形成了习惯，以后你再制定什么制度要求，他们都会遵守，不敢违逆，因此，才有了我班排队上下楼梯很安静，不讲话的行为。

上学期初，见他们排队上下楼梯很吵，且你逗我，我拍你，很不成样。

用什么法子让他们做好呢？继续我的“严”，特意抽出一节课的时间训练，只要有讲话的，逗玩的，拉出队伍外，让他看整个队伍，因为他一人违反纪律而被罚多一次上下楼梯，犯众怒了。

这样几个来回地训练以后，
从此上下楼梯再也没人讲话，乱逗别人的了。

恰好那个学期每天上下午最后一节课基本是我带队放学，所以，上下楼的纪律很好。

但本学期不行了，几乎不是我带队放学，他们就开始松懈了。

看来，这项工作还得常抓不懈。

其次，还把各项工作分配到个人负责，一个是利于管理，二是增强个人责任感，养成对班级集体负责的习惯。

如负责的工作没做好、做到位，被扣分，就重做。

被扣几次后，就会记住，不能再犯了。

所以，很多事，都可以放手给学生做，班主任管理起来，也轻松了很多，如：每天负责关门窗的是：赵泓宇、余陈平。

考勤：黄飘飘。

擦黑板：杨卓龙。

传令员：陆瑶、利莎。

保健员：李佳慧。

分餐员：梁艳玲、何秋、韦姿贝。

勤务员：陆灿锋。

保洁员：何宾、图书管理员：王平。

多媒体管理员：何宾。

作业督促员：黄炽忠。

花草园丁：卢明等，经过长期训练，他们都能常年累月负责好自己的工作，很少出纰漏了。

二、一把钥匙开一把锁
调皮捣蛋的学生哪个班都有，影响一个班的学习、生活等，很令班主任头疼。

我班的钟书强、李伟平时喜欢捉弄欺负弱小的学生，并拉邦结派，顺我者是哥们，逆我者，有你好看。

上课时，一个故意找茬，一个故意呼应，让老师上课头疼。

作业爱做不做，爱交不交。

老师、同学们对他们既恨又怕又无可奈何。

因为各种表现差，老师批评就多，更引起他们故意跟老师对着干。

有一次，因不满老师的批评，两人相约逃学，不来上课，去游泳。

让老师家长一通找。

再这样下去，怎么得了。

寻常的钥匙打不开不寻常的锁。

像钟书强这样的孩子，是跟着姑妈生活的，平时姑妈忙着做生意，只管他吃饱，精神层面上照顾不到，他想通过各种破坏，引起老师的注意。

而李伟是父母过度溺爱，从来是要风得风，要雨得雨，养成了天下唯我独尊的性格，所有人和事必须围着我，不顺着我，我就闹。

当孩子用各种方式来引起老师的注意时，他在给老师传递着这样一种信息：“我想得到老师的注意和赞美。

”得到老师的注意与赞美，对于学生来说是一种无与伦比的幸福，将进一步激发他做出更大的成绩。

分析了两人的特点，我决定用“赏识法”去挽回他们。

美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。

”赏识他们，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解、相信，不断地鼓励表扬他们。

这个方法用在钟书强的身上很有效，有一次，他在课堂上举手发言，虽然他恶作剧地故意说得不对，我也大声表扬他，敢于发表自己的见解，并号召大家向他学习。

他想不到我会表扬他，并且我还特意给他做我班课间服务队队长，专门管理下课追逐打闹的同学，更出乎他的意料之外。

还在下课时主动找他聊天，这回他彻底放下对老师的戒备，成了最积极发言的一个，学习主动了，作业也积极交了，甚至，他还找我去说服他姑妈，给他交费去学篮球，当他如愿以偿后，心里有什么想法，他都主动找我沟通、交流，完全敞开了心扉。

但此“赏识法”似乎对李伟效果就不那么大，虽然我也给了他任班长，他违反了纪律也不再当着全班同学的面说他，只是私下里提醒他，处处照顾他的自尊，他收敛了很多，没有那么大的破坏力了。

但
依然提不起学习的兴致，上课爱走神，作业还是爱交不交。

看来“没有不对的孩子，只有不对的方法”，我这把钥匙开不对这把锁。

还得另外想招。

当然可能是我太心急了。

当孩子的改变还没有达到我们的预想时，我们不要过分去追究孩子的责任，要查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待孩子的转变。

不能发现孩子有了差错，有了不足，就恨不得马上让孩子改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。

三、两点困惑
做了这么多年班主任，我还是有两个方面做不好，一是教室保洁咋这么难？虽然天天督促，但地板总是有垃圾。

二是不管怎么抓，总有人不交作业，今天是这个不交，明天是那个不交。

求有经验的班主任支支招。

2016.3.22。