评价指标评价标准及等级
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评价指标评价标准及等级
1、课时足,教学目标和重难点设置恰当、明确,教学设计详细,教具、学具能辅助课堂教学,字迹清楚,书写工整,思路清晰。各学科一期参考课时数:语文(32课,8个语文园地,计80节),数学(70节),A、达到指标要求;
B、课时足,一项未达要求;
C、课时足,两项未达要求。
2、以“教师为主导,学生为主体”,设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目,体现“自主、合作、探究”的理念。A、达到指标要求;
B、基本达到要求;
C、一项未达要求。
3、课堂练习及实践活动设计,面向全体,形式多样,层次分明。A、达到指标要求;
B、一项未达要求;
C、两项未达要求。
4、板书设计简洁、明晰、突出重点,书写规范。A、达到指标要求;
B、一项未达要求;
C、两项未达要求。
5、提倡每课时(至少语文每篇课文、数学每小节)撰写教学反思(教学后记)。A、达到指标要求;
B、基本达到要求;
C、缺少一个单元。
等级评定:A等(四个指标是A),B等(三个指标是A),C等(两个指标是A)。