牛津上海版小学英语一年级上册全册教案
目录
Module1 Getting to know you《Unit1 Greetings》 (2)
Module1 Getting to know you《Unit2 My classmates》 (6)
Module1 Getting to know you《Unit3 My face》 (10)
Module2 Me, my family and friends《Unit1 My abilities》 (14)
Module2 Me, my family and friends《Unit2 My family》 (19)
Module2 Me, my family and friends《Unit3 My friends》 (24)
Module3 Places and activities《Unit1 In the classroom》 (29)
Module3 Places and activities《Unit2 In the fruit shop》 (33)
Module3 Places and activities《Unit3 In the restaurant》 (37)
Module4 The natural world《Unit1 On the farm》 (43)
Module4 The natural world《Unit2 In the zoo》 (49)
Module4 The natural world《Unit3 In the park》 (60)
Project 2《My family and my friend》 (63)
Module1 Getting to know you《Unit1 Greetings》
1教学目标
掌握本单元的核心词汇:hello I Miss
能用Hello! 和Good morning来打招呼
能用I’m...介绍自己的名字
能正确书写字母Aa和Bb
在初次接触用英语与人交流中体验英语
2学情分析
三年级的学生刚开始接触和学习英语,面对新学年,新学期,新学科,学生一定有很多想了解的东西。本课时通过打招呼,自我介绍来开始英语的学习,为整个学期的学习打下基础,在实际情景中让学生体验各种动作,声音和对“what is your name?”“my name is …”“I am…”句型的英语表达,掌握他们的运用,训练学生的口语发音及语感,强调培养学生在具体情景中用英语应答的能力。
3重点难点
句型:Hello,I’m Miss Guo1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型: Hi/ Hello, I’m ……/ Good morning.。
2.学生能认识主要的人物:Miss Fang,Alice,Joe,Kitty,Peter。
3.初步会用英语表达自己的名字。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】Greeting
在上课前,老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。
在新授课前,教师先用英语和学生打招呼,引入本单元的新授学习
T:Hello, I’m (Miss/ Mr.) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. OK? (举起英语书,不要求学生能全部听懂,但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。T:Now class beg ins.Hello,class. (老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss: OK.(如果学生不会回答,就适当提示)
2【讲授】Presentation
1.出示单词卡片:Hello,并读
a.开火车读(read one by one) T:Can you read Hello? 如果学
生听不懂,老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。
b.Read four by four T: Now please read it four by fou
r. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势,如果实在听不懂可以
适当说一点点中文提示,让学生尽早适应老师的课堂用语。
c.Read together(全班读) 2.出示句型I’m… T:Hello,I’m Miss Fang.Follow me I’m… Can you say Hello,I’m… Read one b y one T:Hello,I’m…(出示课文人物头饰Peter) Can you sa y? T出示课文人物头饰,并且让学. Ss: Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) 让学生带着头饰说Hello,I’m Peter.
生带着头饰 T:This is my good friend, Alice. T把头饰放在手上,说:“Hello,I’m Miss Fang.”T变声音说:“Hello,I’m Peter.”
让学生带着头饰试着说:Hello,I’m … T:Hello,I’m Miss Xiang. 多换几个学生。
S 练习Hello,I’m …
S:Hello,I,m Peter.
Ss:Miss Li/Mike…
S:Good morning,Miss Li.
T:Now,please read after the tape,picture
1. B.Picture 2 and 3 a.T:Now Please listen to the tape ,a nd find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3,让学生去听,找答案。教师出示Hi.=Hello.(你好。) T:Now, I’m Peter. Please say Hi, Peter. T:Hi. T: Can you act picture 3? (教师拿出Peter 的头饰给学生,指着第三幅图,让学生明白让他们表演) T:Please read after the tape,picture 2 and 3. C. Picture 4 T:Look,this is Miss Li.What is she saying? Pl ease catch the word.
a.教师出示Good afternoon.并进行教学。 T:Can you read it?全班一起读
b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音),师生用这个句子进行对话练习。
