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海峡两岸的交往 课件 2022-2023学年部编版八年级历史下册
例：海峡两岸血浓于水的亲缘关系，一脉相承的文化传，“和平统一、一国两制”基本方针的指引，两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞的共同努力等等。
新时代推进祖国完全统一的方略
2015年11月中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在就新加坡会晤。
1949年以来，两岸领导人首次会见，翻开了两岸关系历史性的一页。
1987年，台湾当局被迫开始调整“三不（不接触、不谈判、不妥协）“政策，打破了两岸近40年的隔绝状态，开放了一些列两岸经济文化交流的措施。
1979年以后，台湾同胞来祖国大陆探亲的人数明显增多。1987年底，台湾当局放宽居民赴大陆探亲的限制，当年就有3万名台湾同胞来大陆探亲。第二年，两岸人员往来就达到40余万人次。1992年以后，每年来祖国大陆的台湾同胞均超过百万人次。2008年7月，台湾开放大陆居民赴台旅游，大陆赴台旅游民众日益增多。2011年6月28日，大陆居民赴台个人旅游正式启动，两岸民众交往更加密切。
海峡两岸的交往
学习目标
1、列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一一国两制”的意义，提高归纳知识的能力；2、知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；3、认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；4、了解海峡两岸日益密切的交往情况。
解决台湾问题的基本方针
推动两岸关系和平发展
1、坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。2、对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议。3、进行海峡两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张。4、努力实现和平统一，中国人不打中国人。5、面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族。6、中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。两岸同胞要共同继承和发扬中华文化的优秀传统。7、2100万台湾同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞、手足兄弟。要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾同胞一切正当权益。8、我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问；我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。
新时代推进祖国完全统一的方略
2015年11月中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在就新加坡会晤。
1949年以来，两岸领导人首次会见，翻开了两岸关系历史性的一页。
1987年，台湾当局被迫开始调整“三不（不接触、不谈判、不妥协）“政策，打破了两岸近40年的隔绝状态，开放了一些列两岸经济文化交流的措施。
1979年以后，台湾同胞来祖国大陆探亲的人数明显增多。1987年底，台湾当局放宽居民赴大陆探亲的限制，当年就有3万名台湾同胞来大陆探亲。第二年，两岸人员往来就达到40余万人次。1992年以后，每年来祖国大陆的台湾同胞均超过百万人次。2008年7月，台湾开放大陆居民赴台旅游，大陆赴台旅游民众日益增多。2011年6月28日，大陆居民赴台个人旅游正式启动，两岸民众交往更加密切。
海峡两岸的交往
学习目标
1、列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一一国两制”的意义，提高归纳知识的能力；2、知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；3、认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；4、了解海峡两岸日益密切的交往情况。
解决台湾问题的基本方针
推动两岸关系和平发展
1、坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。2、对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议。3、进行海峡两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张。4、努力实现和平统一，中国人不打中国人。5、面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族。6、中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。两岸同胞要共同继承和发扬中华文化的优秀传统。7、2100万台湾同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞、手足兄弟。要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾同胞一切正当权益。8、我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问；我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。
海峡两岸的交往课件
03
海峡两岸的文化交流
教育交流
学术访问
合作办学
两岸高校教师和学生之间的学术访问 ，促进学术交流和合作研究。
两岸高校合作办学，共同开设课程和 培养方案，提高教育质量和学术水平 。
交换生计划
两岸高校之间的交换生计划，提供学 生到对方学校学习的机会，增进相互 了解和友谊。
文化活动交流
艺术演出
两岸艺术团体之间的演出交流，展示各自的艺术 特色和成果。
THANKS
感谢观看
加强投资合作
鼓励企业相互投资，促进海峡两岸经济的深度融合。
推动产业合作
加强海峡两岸在高新技术、制造业、农业等领域的合作，共同发展 优势产业。
加强文化交流
1 2
促进教育合作
推动海峡两岸高校之间的合作与交流，加强人才 培养和学术研究。
丰富文化活动
举办各类文化活动，如艺术展览、音乐会、戏剧 演出等，增进相互了解与认同。
艺术展览
海峡两岸举办各类艺术展览，展示彼此的艺术成果和特色。
艺术表演
双方进行艺术表演交流，如音乐会、戏剧演出等，促进艺术创作和 表演水平的提高。
艺术教育合作
开展艺术教育领域的合作与交流，共同培养艺术人才，推动艺术事业 的发展。
05
海峡两岸的未来展望
深化经贸合作
扩大贸易规模
进一步降低关税和非关税壁垒，促进海峡两岸的贸易自由化，增 加贸易往来。
海峡两岸的交往课件
目录
• 海峡两岸的交往历史 • 海峡两岸的经贸关系 • 海峡两岸的文化交流 • 海峡两岸的民间交流 • 海峡两岸的未来展望
01
海峡两岸的交往历史
早期的交往历史
01 1949年以前
海峡两岸交往的历史可以追溯到1949年以前，当 时两岸之间的人员往来和贸易活动相当频繁。
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海峡两岸的交往课件
“汪辜会谈”前汪道涵 与辜振甫(右)握手
汪道涵与辜振甫签署《 汪辜会谈共同协议》
13
二、两岸关系发展 6、1995年，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平 统一的八项主张，成为解决台湾问题的纲领性文件。
14
二、两岸关系发展
7、2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中 国大陆。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。
第四单元 民族团结与祖国统一
第14课 海峡两岸的交往
一、推进祖国统一大业
1.台湾问题的形成
三国
隋
夷洲
流求
1684年
清设立台湾府
元
设澎湖巡检司
1895-1945年
日占台湾
1662年
郑成功收复台湾
1945年
台湾回归祖国
一、推进祖国统一大业 内战遗留问题：1949年，人民解放军占领南京，国民 党残余势力退往台湾。
台
湾
问
题
的
由
来 反华势力介入：1950年，美国派第七舰队阻止人民 解放军解放台湾。
3
一、推进祖国统一大业
2.大陆对台湾政策
（1）毛泽东 ①新中国成立初，明确提出要武装解放台湾。
将人民解放战 争进行到底，解 放中国全部领土， 完成统一中国的 事业。
——《中国人民 政治协商会议共
同纲领》
2.大陆对台湾政策
3.被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故
一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，
两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。
C “山水合璧”反映了(
)
A.两岸政治经济交流形成常态
B.海协会与海基会首次实现对话
C.统一是两岸人民的共同愿望
第14课__海峡两岸的交往.PPT
①1987年，国民党被迫调整“三不”政策 台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲 两岸关系发生了历史性的变化。
②海峡交流基金会、海峡两岸关系协会相继成立 1992年，两会达成共识：一个中国原则 汪辜会谈：加强两岸经济交流，互补互利
③江泽民提出的“八项主张” 成为新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
“和平统一，一国两制”的对台方针
第14课 海峡两岸的交往
1895年，《中日马关》条约，割台湾给日本 1945年，抗日战争结束，台湾回归 1949年，解放战争，国民党败退台湾
第14课 海峡两岸的交往
党和政府对台湾问题政策的转变
新中国成立后——解放台湾 20世纪50年代——和平解放 改革开放以后——和平统一、一国两制
对台基本方针
①1987年，国民党被迫调整“三不”政策 台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲 两岸关系发生了历史性的变化。
②海峡交流基金会、海峡两岸关系协会相继成立 1992年，两会达成共识：一个中国原则 汪辜会谈：加强两岸经济交流，互补互利”
③江泽民提出的“八项主张” 成为新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
61页单选、填空
大杂居、小聚局 民族区域自治： 意义：统一、平等、团结、发展
各民族共同发展的政策废除农奴制，进入社会主义阶段
五大牧区之一 内蒙古自治区：国家商品粮基地 云南西双版纳：第二橡胶基地
邓小平一国两制
一国两制的定义： 一国两制的意义： 1997年7月1日，香港回归 1999年12月20日，澳门回归 港、澳回归的意义：
香港、澳门能够回归的原因有哪些？
（1）香港、澳门自古以来就是中国的领土 （2）一国两制的伟大构想 （3）中国综合国力的增强 （4）得到了包括香港和澳门 在内的广大
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第14课 海峡两岸的交往2022-2023学年八年级历史下册同步教学课件(部编版) (2)
统一是大势所趋
练一练
1、台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，实现两岸统一是全体炎黄子孙的共同愿
C 望。改革开放以来，有利于国家统一的因素不断增强，这些因素包括（ ）
①邓小平提出“一国两制”构想
②香港、澳门顺利回归与繁荣发展
③海峡两岸实现“三通” ④祖国大陆综合实力不断增强
A.①②
B.③④
C. ①②③④
三、新时代推进祖国完全统一的方略
2015年，习近平与马英九在新加 坡会晤，1949年以来两岸领导人首次 会面，翻开两岸关系历史性的一页。
三、新时代推进祖国完全统一的方略
阅读教材，说说面对各种分裂活动，党和政府是如何应对的？
✓ 中共十八大后：开展反分裂、反干涉重大斗争，多次在台湾周边海域组织实战化 演练，有力维护台海和平稳定。
台湾同胞回祖国大陆探亲的情景
一、解决台湾问题的基本方针
1990年成立海基会； 1991年成立海协会。两岸授权 这两个民间团体开始进行经济 性、事务性商谈和政治对话。
辜振甫 1917—2005
汪道涵 1915—2005
一、解决台湾问题的基本方针
1992年，两会达成“海峡两岸同 属一个中国，共同努力谋求国家统一” 的共识，这就是“九二共识”。
D. ②③④
2、土豆，在大陆称“马铃薯”，在台湾叫“花生”……为了克服交流的障碍，历经近3
A 年努力，两岸合编的语文工具书《两岸常用动于2012年2月编纂完成。它（ ）
A.反映了海峡两岸的文化交流日益频繁 B.从根本上遏制了“台独”分裂活动
C.表明了祖国统一问题已经解决
D.表明了各民族平等、团结和共同繁荣
设台湾 行省， 加强东 南海防
《马关 条约》 割台湾 给日本
课件4：第13课 海峡两岸的交往
——西陆东方军事西陆网
思考问题：
从上述材料你能得出什么结论？
【合作学习，探究历史】
合作探究三： 解决台湾问题的最佳途径……
观点交锋 发展经济，缩小两岸经济差距 加大两岸的民间交流 和平统一，一国两制 做好军事准备，武力统一 其它观点
人数 11人
6人 15人
5人 3人
材料五：那一年邓小平提出了“一国两制”政策。在很长的一段时间 里，台湾的民众都被教育着共产党要“血洗台湾”，因此从很小开始 我就有这种阴影，害怕真的被血洗了，一直到20世纪80年代开始，台 湾一般民众才慢慢开始从这阴影中走出来。
台湾：光复大陆
材料一：实现统一，就要有个适当方式，所以我们建议举行两党平等会 谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。
——邓小平《中国大陆和台湾和平统一设想》 材料二：1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民 赴大陆探亲，并在经济、文化交流等方面，逐步采取一些开放措施。
——人教版《中国历史》八年级下册
打开地图可以清楚的看到：台湾是中国大陆架东南部最大的岛屿， 台湾是中国在西太平洋上一艘不沉的航空母舰。它是中国通向太平洋 的唯一通道。它是中国大陆的前沿哨所、战略中枢。
材料四： 1989年东欧巨变，立陶宛这个掌握前苏联波罗的海出海口，掌握
苏联海洋命运的国家宣布独立了，戈尔巴乔夫没有加以制止，从而导 致了前苏联的解体。台湾很像中国的立陶宛，失去台湾的中国会陷入 多米诺骨牌式的灾难… …
学情调查——关于海峡两岸的交往
我已知道的
我想知道的
台湾物产丰富日本曾经占领过台湾 为什么海峡两岸至今还没有实 现统一？
台湾是自古以来就是中国领土不可 如果放弃了台湾会怎样？ 分割的一部分。
蒋介石退守台湾，造成了今天海峡 台湾什么时候能够回归祖国？ 两岸的分离。
思考问题：
从上述材料你能得出什么结论？
【合作学习，探究历史】
合作探究三： 解决台湾问题的最佳途径……
观点交锋 发展经济，缩小两岸经济差距 加大两岸的民间交流 和平统一，一国两制 做好军事准备，武力统一 其它观点
人数 11人
6人 15人
5人 3人
材料五：那一年邓小平提出了“一国两制”政策。在很长的一段时间 里，台湾的民众都被教育着共产党要“血洗台湾”，因此从很小开始 我就有这种阴影，害怕真的被血洗了，一直到20世纪80年代开始，台 湾一般民众才慢慢开始从这阴影中走出来。
台湾：光复大陆
材料一：实现统一，就要有个适当方式，所以我们建议举行两党平等会 谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。
——邓小平《中国大陆和台湾和平统一设想》 材料二：1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民 赴大陆探亲，并在经济、文化交流等方面，逐步采取一些开放措施。
——人教版《中国历史》八年级下册
打开地图可以清楚的看到：台湾是中国大陆架东南部最大的岛屿， 台湾是中国在西太平洋上一艘不沉的航空母舰。它是中国通向太平洋 的唯一通道。它是中国大陆的前沿哨所、战略中枢。
材料四： 1989年东欧巨变，立陶宛这个掌握前苏联波罗的海出海口，掌握
苏联海洋命运的国家宣布独立了，戈尔巴乔夫没有加以制止，从而导 致了前苏联的解体。台湾很像中国的立陶宛，失去台湾的中国会陷入 多米诺骨牌式的灾难… …
学情调查——关于海峡两岸的交往
我已知道的
我想知道的
台湾物产丰富日本曾经占领过台湾 为什么海峡两岸至今还没有实 现统一？
台湾是自古以来就是中国领土不可 如果放弃了台湾会怎样？ 分割的一部分。
蒋介石退守台湾，造成了今天海峡 台湾什么时候能够回归祖国？ 两岸的分离。
八年级历史ppt 海峡两岸的交往课件
2、两岸僵局的打破 A、被迫调整“三不”政策——两岸关系发生了历史
性的变化 B、汪辜会谈——两岸关系的发展迈出了历史性的重
要一步 C、江泽民提出的“八项主张”——成为新时期推进
日益密切的交往
海峡两岸
中华文化
同根同源 一脉相承
海峡两岸经济、文化交流迅速 发展的基础是什么？他们说的 对吗？什么是最重要的？
1662年郑成功从荷兰手中收复台湾； 1684年清政府在台湾设台湾府，隶属 福建省。
1895年清政府被迫把台湾割让给日本。
美 国 承 诺 台 湾 是 中 国 不 可 分 割 的 一 部 分 ！
二、推进祖国统一
1、党和政府对台湾问题政策的转变 A、新中国成立后——武装解放 B、20世纪50年代——和平解放 C、改革开放以后——“和平统一、一国两制”
香港、澳门分别于1997年和1999年回归祖国。台湾 于1945年回归祖国；1949年在大陆解放后，国民党残余 势力跑到台湾，形成了台湾与大陆暂时隔离状态。
⑵、我国政府的“一国两制”方针在对台 湾和对港澳的具体措施有何不同？
台湾与大陆统一后可以保留军队。
⑶、目前防碍台湾与祖国大陆统一的政治 因素有哪些？
台湾
小时候 我在这头
乡愁是一枚小小的邮票 母亲在那头
(·
长大後
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
台
湾 後来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
余 光
我在外头
母亲在里头
中
） 而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
以诗读史
从诗中你感受到一种什么 样的情怀？
诗中最后一句“一湾浅浅 的海峡”指的是什么呢？
有共同的语言、文字、 共同的传统文化
性的变化 B、汪辜会谈——两岸关系的发展迈出了历史性的重
要一步 C、江泽民提出的“八项主张”——成为新时期推进
日益密切的交往
海峡两岸
中华文化
同根同源 一脉相承
海峡两岸经济、文化交流迅速 发展的基础是什么？他们说的 对吗？什么是最重要的？
1662年郑成功从荷兰手中收复台湾； 1684年清政府在台湾设台湾府，隶属 福建省。
1895年清政府被迫把台湾割让给日本。
美 国 承 诺 台 湾 是 中 国 不 可 分 割 的 一 部 分 ！
二、推进祖国统一
1、党和政府对台湾问题政策的转变 A、新中国成立后——武装解放 B、20世纪50年代——和平解放 C、改革开放以后——“和平统一、一国两制”
香港、澳门分别于1997年和1999年回归祖国。台湾 于1945年回归祖国；1949年在大陆解放后，国民党残余 势力跑到台湾，形成了台湾与大陆暂时隔离状态。
⑵、我国政府的“一国两制”方针在对台 湾和对港澳的具体措施有何不同？
台湾与大陆统一后可以保留军队。
⑶、目前防碍台湾与祖国大陆统一的政治 因素有哪些？
台湾
小时候 我在这头
乡愁是一枚小小的邮票 母亲在那头
(·
长大後
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
台
湾 後来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
余 光
我在外头
母亲在里头
中
） 而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
以诗读史
从诗中你感受到一种什么 样的情怀？
诗中最后一句“一湾浅浅 的海峡”指的是什么呢？
有共同的语言、文字、 共同的传统文化
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八年级历史下册第14课 海峡两岸的交往ppt课件(新人教版)
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如ห้องสมุดไป่ตู้有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2019/7/8
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
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阅读以下材料，回答问题。 和平解决台湾问题，可以采取独特的模式，
社会制度不变，台湾人民的生活水平不降低，外国 资本不动，台湾可以拥有自己的武装力量。它作为 中华人民共和国一个省，一个区，还保持它原有的 制度、生活方式……
——邓小平 请回答： （1）上述谈话体现了什么构想？
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统一之策
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各个时期大陆与台湾的政策
领导人 大陆政策
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海峡两岸的交往
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目标认定，明确任务 ----------------------
统一之源
统一之策
统一之旅
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1.在“一国两制”的科学构想基础
上形成的对台基本方针是（ D ）
A.武力统一、派驻军队 B.和平武力并举统一、一国两制 C.武力统一、一国两制 D.和平统一、一国两制
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统一之旅
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统一之旅-----海峡两岸的交往 --------------------------------
材料一：台独势力鼓出“一中一台”， 阻碍祖国统一。
祝祖国早日统一!
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“统一 台湾自古就是中国领土
海 之源” 台湾问题的由来
峡
两 岸
“统一 之策”
的
和平统一，一国两制
交
往 “统一
之旅”
海峡两岸的交往
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澄台观海
指 顾 层 台 上 ， 澄 清 竟 若 何
!
斐亭听涛
伐 竹 构 江 亭 ， 深 宵 听 浪 声 。
安平晚渡
沙鲲渔火
鹿耳春潮
鸡笼积雪
斐亭听涛
安平晚渡
沙鲲渔火
鹿耳春潮
鸡笼积雪
东溟晓日
西屿落霞
澄台观海
斐亭听涛
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台湾政策
毛泽东 武装解放
邓小平
和平统一， 一国两制
江泽民 八项主张
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辩论：
正方：和平解决 台湾问题
反方：武力解决 台湾问题
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一和 国平 两统 制一
统一之源-----台问题的由来 ----------------------
诗歌一： 《同根源》
卫温赴夷洲，隋通流求岛，
诗为元本歌什是设巡同二么检根说司源会，，明出清自置古什现台皆么湾中这府华？，。 诗歌诗种二：歌变一化《说？国殇明》什么？
葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮， 只有痛哭； 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。
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《乡愁》 余光中
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
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两岸共圆中国梦文化交流
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…… 我们淌着一样的血 流着一样的泪 我们烙着同样的印 荡着一样的魂 我们用同一双眼 关注同一件事 我们用同一颗心 憧憬同一个梦 ------和平回归，祖国统一 ……
安平晚渡
问 津 当 重 镇 ， 薄 暮 泛 长 空 。
沙鲲渔火
沙 积 横 江 路 ， 渔 灯 入 夜 阑 。
鹿耳春潮
百 谷 东 南 汇 ， 春 潮 涨 九 环 。
鸡笼积雪
雪 压 重 关 险 ， 江 天 俨 一 新 。
东溟晓日
东 生 沧 海 日 ， 真 景 正 无 边 。
西屿落霞
水 尽 山 横 峙 ， 霞 明 半 岭 西 。
李登辉
陈水扁
吕秀莲
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统一之旅-----台湾问题有待解决
是这样一段坎坷的旅程， 引领了祖国统一的历史潮 流！！！
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2.图片“台湾同胞返乡探亲团团员
穿的夹克衫”充分反映了（C ）
A.海峡两岸开始了高层互访
B.海峡两岸实行不同的社会制度
C.台湾人民期盼祖国统一的愿望
D.台湾人民想独立
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（2）这一构想适用于哪些地区？结果如何？
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我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
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各个时期大陆与台湾的政策
领导人 大陆政策
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台湾政策
毛泽东 武装解放
“三
不”
邓小平
和平统一， 一国两制
政 策
江泽民 八项主张
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