北京版数学五上《小数乘法》(八)教学设计
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小数乘法（八）
教学目标：
知识目标：
通过学习使学生掌握小数混合运算的顺序，认识中括号，会正确计算小数混合运算。
能力目标：
培养学生的计算能力和对知识的迁移能力。
态度、情感、价值观：
培养学生认真计算及时检查的学习习惯。
教学重点：
掌握小数混合运算的顺序，正确计算小数混合运算。
教学难点：
正确计算小数混合运算。
教学过程：
一、复习准备（5分钟）
1．口算练习：
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 .4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05
2．脱式计算
29×（12+36）-125
说一说计算顺序，再独立进行计算，集体订正。
小结：计算整数四则混合运算时，有小括号要先算小括号里面的，没有小括号的要先算乘除，后算加减。小数四则混合运算怎样计算呢？这节课我们一起来研究。
二、新授（15分钟）
1．出示：妈妈骑车上班每小时行10千米，从家到单位需要半小时，爸爸从家到单位也需要半小时，爸爸骑车每小时比妈妈多行3.5千米，从家到爸爸的单位有多少千米？ （1）读题，理解题意；
（2）怎样列式呢？（10+3.5）×0.5
（3）说一说怎样计算？先算什么，再算什么？
（4）独立计算后集体订正。
2．试一试。
（5.3-3.9）×4.5-0.9
说一说运算顺序后独立完成。
小结：小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。
3．认识中括号：
出示：1.2×[11.8－(3.5＋2.8)]
（1）观察算式，你有什么发现吗？
认识中括号：“[]”叫做中括号，在有小括号和中括号的算式中，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。
（2）说一说这道题的运算顺序是什么？
（3）独立进行计算后汇报交流。
三、巩固练习（15分钟）
计算下面各题：
5.64－5.4×0.6＋13 (5.3-3.9)×3.6-1.8
0.32×[(4.2＋3.1)×2.5] [12.1-(11.4-4.6)]×0.24
1．先说一说运算顺序；
2．独立完成，指名板演
3．集体订正交流。
4.小结小数四则混合运算的运算顺序。
四、总结交流（5分钟）
说一说你有什么收获？你还有什么问题？
