2019年中考语文综合复习题(五)修辞的运用(含解析)

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第 5 讲 修辞的运用

1. （2018 •雅安）对下面文段中有关修辞手法作用的分析，不正确的一项是 （B）

人为什么要读书呢？书， 可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 一本好书， 就是 一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念； 读史铁生的散文，我鼓起了直 面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书， 就像用麦管吮吸

甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？

A. 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启 发读者的思考。

B. 文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高 尚的原因。

C. 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬 意感受。

D. 文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我” 的力量，让“我”有更高的追求。

【解析】B项有误，其作用是强调了阅读能产生令人陶醉的内心体验。

2．对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是 （B）

A. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室 里。”

（ 夸张 ）

B. 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 （排比）

C. 阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？ （反问）

D. —年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。 （排比）

【解析】 B 项运用了反复的修辞手法。

3．选择下列语句使用的修辞手法相同的两项 （C）

① 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

② 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

③ 在北美的沙漠中， 我是一株水土不服的故园里的橘树， 我的诗篇不过是些苦涩的果实。

④ 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊， 常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感， 又不

失婉转，闻之让人心悦。

A. ①② B.②③

C.②④D .③④

【解析】①句运用了夸张，②句运用了拟人，③句运用了比喻，④句运用了拟人。 4．对下面文段中所使用的修辞手法及作用分析有误的一项是 （C）

① 江湾里停泊的龙舟盛装待发： 红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸， 威武无比； 娇艳无须

的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……

② 随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。

③ 江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……

④ 如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？

A. 第①句运用排比、拟人的修辞手法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的 特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。

B. 第②句把起航的“龙舟”比作出海的条条“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花 翻腾的壮观场面。

C. 第③句运用对偶的手法，描写了龙舟击浪竞渡、赛手口号声声的激烈场景，语言朴 实，明白2

易懂。

D. 第④句运用反问的修辞手法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感 染力。

【解析】C项第③句“语言朴实，明白易懂”不恰当，这句话语言凝练，节奏感强。 5．对下列比喻修辞手法及其作用分析不恰当的一项是 （A）

A. 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房

顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （把济南城外的景色比作

“小水墨画”，突出了景色的秀气和色彩的淡雅。 ）

B. 从《中国汉字听写大会》到《中国诗词大会》 ，再到《朗读者》，一个个有时代创意

又有文化底蕴的综艺节目， 如同一股文化清流， 触动了无数观众对“诗和远方”的美好遐想。 （把综艺节目比作清流，写出了此类节目清新脱俗、涤荡人心的特点。 ）

C. 我似乎打了一个寒噤； 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（ “厚障

壁”形象地写出了闰土和“我”之间的隔膜之深重， 不可逾越， 表达了“我”心情的沉重和 内心的悲哀。 ）

D. “我的生命是一本不忍卒读的书，命运把我装订得极为拙劣。”很难想象，这样的 文字竟出自漂在北京的湖北打工嫂范雨素之手。 （以“书”喻“生命”， 用“不忍卒读”“拙 劣”“装订”与“书”相呼应，使得比喻严谨完整，写出了范雨素出身的卑微和命运的坎

坷。 ）

【解析】A项把济南城外的景色比作“小水墨画”的说法错误，作者是把济南城里和城 外的景色连起来看，古老的济南犹如一幅小水墨画。

6.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是 （D）

A. 那手也不是我所记得的红活圆实的手， 却又粗又笨而且开裂， 像是松树皮了。（比喻）

B. 它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉决不让主人操心的样子。 （拟人）

C. 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 （对偶）

D. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水 干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨， 不用多久， 它又会从地下挺直身躯， 开始 新的生活。

（ 排比 ）

【解析】D项运用了拟人的修辞手法。 7．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是 （A）

A. 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于

荡然无存。 （ 运用排比，表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。 ）

B. 巴金先生在致冰心的信中写道： “有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了。”

现在我们也对巴金先生说：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了……” （在引

用和反复中，蕴含着对冰心、巴金先生的无限景仰之情。 “灯”这个喻体， 使人联想到文坛

前辈的不朽作品和巨大精神力量。 ）

C. “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像 一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。 （“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的 特点，而且切合患者当时的心态。 ）

D. 我的两耳灌满了大潮的喧响。多少面鼙鼓在擂动？多少面旌旗在翻卷？多少人组成 的巨型乐3

队在演奏？大海是活脱脱的千手观音， 大潮是大海充满魔力的手指。 没有大海做力 源，大潮哪有如此这般的强烈、浩大和雄奇？ （连续使用比喻、排比和反问，写出大海涨潮 时的伟力和振聋发聩的声响。 ）

【解析】 排比是把三个或三个以上结构和长度均类似、 语气一致、 意义相关或相同的句 子排列起来。A项这句话没有三个类似句子，不是排比句。

8．下列句子中修辞手法及其表达效果的分析不恰当的一项是 （D） 4

A. 它们（大雁）低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘

问好。（运用拟人，将大雁人格化，形象地写出了大雁归来时的兴奋与友好。 ）

B. 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！ （运用排比，

连用三个“救救”，强烈地呼吁人们要树立全民环保意识，搞好生态保护。 ）

C. “曾经沧海难为水”，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 （运用引用，通过诗词写出了自

己对他乡咸鸭蛋的“瞧不上”，表达了“我”对家乡咸鸭蛋的自豪。 ）

D. 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得脸颊红红的，跟喝过酒似的。 （运用比喻，将母

亲的脸比作喝过酒的，生动形象地写出了母亲当时的高兴、得意。 ）

【解析】D项没有运用修辞手法，虽然有“跟……似的”，但是没有喻体，所以不是比 喻句。

9•对下面文段中所使用的修辞手法及其作用的理解有误的一项是 （C）

几日未见，槐树的圆叶里竟挂上了串串绿的槐树米。①一夜之间， 槐树米你争我挤，竞

相地吐着蕊，张着瓣，如破茧的粉蝶儿一般明艳。②一朵朵，颤微微的，招着路人的眼，抛

着媚儿去勾着路人腹内的馋虫儿。 槐树开花了，于是满口的香溢于两腮， 不由得想去品咂那

槐花的香甜。③啪， 整条枝儿被折断，是那如黑泥般的小孩儿，用比槐枝粗不了几分的细胳 膊用力折断的。只见他一手搂着槐， 一手举枝高喊：接好喽！喊声透着十足的骄傲。 回到家，

④将槐花撒上干面粉层层裹了， 白白胖胖，如那没抽丝的茧一般躺在屉布上。盖上锅盖，十

分八分钟，水气就沿着锅盖的四周漫出了一股股的香气，飘荡在四周。

A. 文段中①句运用拟人和比喻的修辞手法，描写出槐花一夜间竞相开放的热闹情景和 新鲜靓丽。

B. 文段中②句运用拟人的修辞手法，描写出槐花开放的情态以及对路人的诱惑。

C. 文段中③句运用比喻的修辞手法，描写出摘花小孩儿黝黑、淘气与顽皮以及对槐树 枝干的破坏力之大，从而表达了作者的厌恶之情。

D. 文段中④句用了比喻的修辞手法，把裹了面粉的槐花比作没抽丝的蚕茧，形象生动 地写出了它们的可爱之态。

【解析】C项“对槐树枝干的破坏力之大，从而表达了作者的厌恶之情”分析错误，作 者并没有表达厌恶之情。

10. （2019 •预测）对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是 （C）

A. 春天蹦跳在山野间，蹦跳出一地绿草，蹦跳出一树繁花。

态，形象生动地写出了春天给大地带来生机，表达了对春天的赞美。

B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

律美；借芦苇、竹笋的特点讽刺没有真才实学却自以为是的人。

C. 路边的戴胜鸟瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣。

比作人，生动形象地写出戴胜鸟的歌声优美动人。 ）

D. 看着母亲上山采来的野菜，他似乎已经嗅到野菜饼的香味了。

的鲜美，以及对吃到野菜饼的强烈渴望。 ）

【解析】C项运用拟人的修辞手法，将戴胜鸟赋予人的动作，生动形象地写出戴胜鸟被 歌声所吸引的样子。

11. （2019 •预测）对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是 （C）

A. 以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、 忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……（运用排比的手法，将抒情的种种内容列举出来， 句式整齐。） （拟人，将春天赋予人的情

）

（对偶，句式齐整，有韵

（拟人，将戴胜鸟

（夸张，突出强调野菜