2021年九年级化学全册 第4单元 我们周围的空气 4. 物质组成的表示学案 (新版)鲁教版

第 1 页 空气的成分

知识集结

知识元

空气的组成

知识讲解

1.法国化学家拉瓦锡的贡献------通过实验得出空气由氧气和氮气组成

实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。

实验原理：汞+氧气→氧化汞 氧化汞→汞+氧气

实验现象： ①银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。

②容器内里空气体积减少约1/5（氧气）；剩余气体约4/5（氮气）。

实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

2.空气中氧气含量的测定

第 2 页 实验原理：根据某物质与空气中氧气反应且生成固体，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。

（1）药品：红磷（暗红色固体）

（2）原理： 4P + 5O2 2P2O5 [五氧化二磷：白色固体]

（3）现象：红磷燃烧时：黄色火焰、大量白烟；打开止水夹后：水倒吸入集气瓶至1/5处。

（4）结论：红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的1/5。

3.空气的组成 （体积分数）

氧气（O2）21%； 氮气（N2） 78%； 稀有气体0.94%；

二氧化碳（CO2）0.03%； 水蒸气及其他气体杂质0.03%

4.混合物、纯净物

纯净物：由一种物质组成。如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O

混合物：由多种物质组成。如：空气 海水 河水 矿泉水等

（1）纯净物可以用专门的化学符号来表示。如氮气、二氧化碳可分别表示为N2、CO2等。

（2）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。

纯净物和混合物的比较

纯净物 混合物

组成 只有一种成分 由几种纯净物组成

组成性质 固定 不固定

表示方法 有化学符号 无固定符号

第 3 页 举例 氧气(O2) ，五氧化二磷 (P205) 空气,海水

1 第四单元我们周围的空气拔高练习2020-2021学年鲁教版化学九年级上册

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中正确的是

A、制取 B、收集 C、验满 D、性质

A．A B．B C．C D．D

2．下列关于水的说法正确的是

A．水是一种很好的溶剂，任何物质都能溶解在水里

B．海水呈蓝色，湖水呈绿色。因此，水具有各种颜色

C．水中溶有少量氧气，所以鱼类等水中生物可以在水中生存

D．地球上水的存量很大，淡水资源很充裕，且分布也均匀

3．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，正确的是

A．红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹

B．最终进入集气瓶的水约占集气瓶体积的15

C．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气

D．实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果

4．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所 2 示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是

A．X曲线表示的是温度变化

B．实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未加紧

C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6%

D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶

5．下列实验操作不正确的是

A．过滤泥沙水 B．氧气的验满

C．试管的洗涤 D．液体的加热

6．下列有关实验现象描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

B．木炭燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊

C．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的光

D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

7．下列图象能正确反映对应变化关系的是

第二单元 我们周围的空气

一、空气 通过红磷与空气中的氧化反应

红磷+氧气点燃五氧化二磷

（522254OPOP点燃）

我们可以观察到集气瓶内水平面上升，说明空气中的氧气被消耗

了。实验表明，空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气

21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物，组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，他们各自保持着原来的性质。

氮气，氧气，二氧化碳等分别只由一种物质组成，他们都是纯净物。

纯净物可以用专门的化学符号来表示。 总结： 1. 空气的成分按体积大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体等

1%。 2. 纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、

氮气等是纯净物，空气是混合物。

3. 空气是一种宝贵的自然资源，要防止污染空气。

二、氧气 氧气不溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30ml氧气。在压

强为101kPa时，氧气在-183°C时变为淡蓝色液体，在-218°C时

变成淡蓝色雪花状的固体。 工业生产的氧气，一般加压贮存在 钢 瓶 中。

硫与氧气的反应：

硫+氧气点燃二氧化硫

【S+O2点燃SO2】 （二氧化硫SO2具有刺激性气味）

铁与氧气的反应： 在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧。细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，反应生成四氧化三铁（Fe3O4）

铁+氧气点燃四氧化三铁【3Fe +2O2 = Fe3O4】

**可燃物在氧气里比在空气里燃烧要剧烈。硫在空气里燃烧发出微

弱的淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。 我们发现，氧气与磷，硫，铁的反应的特点，都是由两种物质起反

应，生成另一种物质。我们把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。

另外一个特点是，它们都是物质与氧气发生的反应。这类反应属于

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1 / 3 初三化学 第四单元 我们周围的空气

基础知识复习提纲

第一节 空气的成分

1.原始的大气是以、、 和等气体为主要成分的。国化学家通过研究得出了“空气是由和组成的结论”。现在空气的成分 (体积分数) 是（%）、（%）、（%）、（%）、（%）。个人收集整理 勿做商业用途

2.请你从生活和实验现象中举例说明空气中含有下列成分

（1）氧气；

（2）二氧化碳；

（3）水蒸气。

3.小红同学设计了以下三种实验装置，小红同学的研究课题是。

（1）这三种实验依据的原理是相同的，都是 。

（2）图1玻璃管中放铜丝时出现的现象是,

反应的化学方程式是。

（3）在图1实验中，出现了测量得出数值与理论值有差异，其原因可能是 ,

(4)图2实验时出现的现象是，反应的化学方程式为，由此可推测剩余气体的性质有。小明认为可以用铁丝代替红磷完成该实验，你认为对吗？么?.个人收集整理 勿做商业用途

(5）用图3进行实验，（“能”或“不能”）得出正确的结论，其理由是。

４.工业制取氧气是采取法，即先将空气，然后，根据氮气和氧气的不同，先变成气体，剩余为。此变化为变化。

６.空气质量报告的主要内容包括，空气污染指数的大小与空气质量状况的关系是，目前计入空气污染指数的项目为。个人收集整理 勿做商业用途

７.小明同学想通过实验看看教室里和操场上空气中二氧化碳含量有什么差别，他的实验方案如下：（1）用两个矿泉水瓶分别获取教室里和操场上的空气；（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的原理，往两个矿泉水瓶里分别倒入澄清石灰水，拧紧瓶盖后振荡，观察比较澄清石灰水变浑浊程度。个人收集整理 勿做商业用途

问题：（1）你认为小明要想获得准确的结果，实验中应控制哪些变量？。

（2）小明获取两瓶气体的方法是。

（3）通过对比，小明发现装有教室内的空气使澄清石灰水变浑浊，而装有操场上的空气没有使澄清石灰水变浑浊，由此可获得结论为。个人收集整理 勿做商业用途