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课时编号 授课时间 授课地点

课题名称 Unit1-1 What a wonderful time!

Warm up & Listening and speaking A 课时数

主备 审核 复 备

教学目标 By the end of the lesson, students should be able to:

Get information about travel

Talk about your travel experiences

Make an outing plan

教学重点 To present the theme of travel experience and arouse students’

interest in traveling.

教学难点 To help students master the usages of the new words

For example:

教材处理

教学方法 教法设计

学法设计

教学

资源

准备 教学资料

信息资源

仪器设备

耗 材

作业布置 Read the dialogues again on P.3.

教学反思 教 学 过 程 实 施

教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段

Step1

Step 2

Step 3

Step 4

Greeting

Step 1：Show two pictures to greet our Ss.

Free talk about some travel experiences.

: Teaching aims and learning objectives

By the end of the lesson, we students should be able to:

Get information about travel

Talk about your travel experiences

三年级下册英语unit1教学设计（16篇）

篇1：三年级下册英语unit1教学设计

在教学第一单元时，我把A、B部分的Let’slearn.整合起来教，我先教学“boy”和“girl”两个单词，我指着一个男学生说：“He’sPeter.He’saboy.”再指着另一个男学生说：“He’sThomas.He’saboy.”示范三四次之后，以同样的方***流指着三四个女学生说：“She’s….She’sagirl.”然后，指着不同的男女学生说：“He’saboy.She’sagirl.”经过反复几次的'示范，一部分学生能够模仿我的话了，我又让几个优生进行示范，最后让学生进行小组口语操练。结果，学生学得很快，一下子就把boy和girl两个单词记住了。即使我没有特意强调语法点：男的他要用“he”，而女的她用“she”；在小组活动时，有的学生会嘲笑一些“he”和“she”不分的学生，但那些聪明的学生都会帮他们纠正错误。我有点吃惊，三年级的学生居然学得这么快，不仅会说单词，还会说句子了。在设计教学时，我还担心这些学生难以接收这种单词在句子中的教学，看来我的担心是多余的。在学生掌握“boy”和“girl”两个单词后，我以同样的方法教学“teacher”和“student”。只是变换句型为“I’mateacher.You’reastudent.”

为了巩固这四个新单词，我和学生玩一个正问反答的游戏。我向一个学生连连发问：“Areyouateacher?”学生必须根据我的发问做出与事实相反的回答：“Yes.”“Areyouaboy?”“No.”当这个学生不承认自己是男孩时，其他学生都大笑起来，情绪也高涨起来，一个个学生都举起了小手说：“Letmetry.Letmetry.”我和三个学生示范这个游戏后，就让他们同桌之间玩。这个游戏不仅巩固了此前所学的四个单词，激发学生学习英语的兴趣，还培养了学生的听说英语反应能力。

人教版丨九年级英语上册Unit 1单词/知识梳理/词汇句式精讲

一、单词

textbook n.教科书；课本

conversation n.交谈；谈话

aloud adv.大声地；出生地

pronunciation n. 发音；读音

sentence n.句子

patient adj.有耐心的 n.病人

expression n.表达（方式）；表示

discover v.发现；发觉

secret n.秘密；adj. 秘密的

fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱

grammar n.语法

repeat v.重复；重做 note n.笔记；记录 v.注意；指出

pal n.朋友；伙伴

pattern n.模式；方式

physics n.物理；物理学

chemistry n.化学

partner n.搭档；同伴

pronounce v.发音

increase v.增加；增长

speed n.速度 v.加速

ability n.能力；才能

brain n.大脑

active adj.活跃的；积极的

attention n.注意；关注

pay attention to 注意；关注

connect v.（使）连接；与⋯⋯有联系

connect…with... 把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来 overnight adv.一夜之间；在夜间

review v.& n.回顾；复习

knowledge n.知识；学问

wisely adv.明智地；聪明地

Annie 安妮（女名）

Alexander Graham Bell 格雷厄姆 • 贝尔

二、Unit1知识梳理

Unit 1 How can we become good learners?

【重点短语】

1. good learners 优秀的学习者

2. work with friends 和朋友一起学习

3. study for a test 备考

(完整word版)新视野大学英语第四册第一单元教案

课程名称 大学英语4 教材名称 《新视野大学英语4》

授课时间 2015年3月9日--3月18日 授课对象 14级本科生

教学内容提要 Unit 1—Section A： The temptation of

a Respectable Woman (1st Two Periods）

Unit 1- Exercises (Vocabulary，

Translation， Essay Summary in Section

A)&Section B： The Obligations and

Responsibilities to Marriage (2nd Two

Periods) 计划学时 2+2+2=6

教学目的 1. Letting Students Know about the Background Information Related to

this Passage and Learn the Structure of the Passage and Master the

Important and New Words and Phrases Related to the Topic of this

Passage (1st Two Periods)

2. Mastering the Reading Skills Mentioned in this Unit (2nd Two

教学要求 1. Clearly Knowing the Structure of the Passage, Mastering the

Important Language Points and Briefly Summarizing the Passage Alone

(1st Two Periods)

2. Explaining the Reading Skills Mentioned in this Unit in Details