阅读中的环境描写及作用讲课稿

第 1 页 共 16 页 专题三 现代文阅读

第23讲 环境描写及作用

考情分析

【课标要求】

2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。

6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。

【考查重点】

1.自然环境描写

2.社会环境描写

【命题趋势】

纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界第 2 页 共 16 页 贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。

阅读中的环境描写及

作用知识点 阅读中的环境描写及作用

教学目标 辨别环境描写在文中不同位置所起的作用。

环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。

社会环境：一般指人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情 等，对表现人物形象和中心思想具有特定意义；

自然环境：包括自然山水、四时季节、阴晴气象等，也能表现人物形 象和中心思想服务。

方法总结 在记叙文中环境描写的作用：

? 1、交待故事背景（时间、地点）（暗示社会环境，揭示社会本质） ? 2、渲染环境气氛。

? 3、烘托人物心理

? 4、推动情节发展。

? 5、揭示人物心境，表现人物性格

? 6、突出中心思想；升华主旨。

忽略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光 芒，很美，很好。（开头）

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的 光亡，很美，很好。（结尾）

问：文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？ 答：首尾呼应，升华了主题。

经典例题巩固 伞

问：“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。

答：为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师 傅雨中送伞埋下了伏笔。

只是一个普通人

①圣诞节的下午，大雪纷飞， 一位老妇人在雪中j q q ） 独

行。

问：选文第1段加粗句子有什么作用？

答：交代故事发生的环境（时间、天气）；衬托（突出、烘托）老妇人赤脚在

雪中行走的艰难（为下文故事情节的展开作铺垫）；渲染凄凉的气氛。（各1

分） 洁白的木槿花

一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，眼里便盈

满泪水：我那时好糊涂，好糊涂！ ”母亲的声音抖个不停，泪水爬满了她

布满皱纹的脸。这里面有一个与我相关的故事。（开头）

如今，每到夏天，母亲的坟墓周围就开满了洁白的木槿花，成群的

蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。（结尾）

本文开头和结尾都写到了洁白的木槿花。这样写的作用是什么？

微课课件小说环境描写的作用

一、引言

小说作为一种文学体裁，通过塑造生动的人物形象、讲述曲折的故事情节以及描绘丰富的环境背景，展现了社会生活的方方面面。其中，环境描写在小说中具有举足轻重的作用。本文将分析小说环境描写的作用，以期对读者深入理解小说创作有所帮助。

二、小说环境描写的作用

1.烘托氛围

环境描写能够为小说营造特定的氛围，使读者在阅读过程中产生身临其境之感。通过对自然环境的描绘，如季节、气候、地理等，作者可以表达出不同的情绪和氛围。例如，鲁迅的《祝福》中，通过描绘雪地、寒风等自然环境，营造了一种凄凉的氛围，为祥林嫂悲惨命运的展开奠定了基调。

2.表现人物性格

环境描写有助于表现人物性格。小说中的人物性格往往受到所处环境的影响，环境背景的变化可以反映出人物内心的波动。如《红楼梦》中，贾宝玉在荣府和宁府的不同环境中，表现出了不同的性格特点。在荣府，他才华横溢、风流倜傥；而在宁府，他则变得忧郁、多思。这种性格的转变与环境的变化密切相关。

3.推动情节发展

环境描写对小说情节的发展具有推动作用。环境背景的变化往往预示着故事情节的转折，为人物命运的发展提供动力。如《水浒传》中，梁山好汉们因遭受官府迫害，被迫离开家乡，流落江湖。这一环境变化促使他们走上反抗道路，推动了故事情节的发展。

4.反映社会现实

环境描写可以反映出一个时代的社会现实。小说通过对社会环境的描绘，如政治、经济、文化等，展现了当时社会的风貌。如巴金的《家》通过对家庭环境的描绘，反映了封建社会家族制度的衰落和新时代的曙光。

5.丰富审美内涵

环境描写丰富了小说的审美内涵。小说中的环境描写往往具有诗意，通过对自然景观、人文景观的描绘，使作品具有独特的艺术魅力。如沈从文的《边城》通过对湘西自然风光的描绘，展现了人与自然和谐共生的美好画卷。

6.增强作品表现力 环境描写增强了小说的表现力。通过对环境的描绘，作者可以更加细腻地表现人物心理、情感和命运。如张爱玲的《金锁记》中，通过对曹七巧所处环境的描绘，展现了她在封建礼教压迫下的无奈与挣扎。

第 1 页 1对1辅导教案

学生姓名 学校 年级 学科 语文

授课教师 陈老师 时间 学科组长

教学课题 环境描写及其作用

教学目标 知识目标: 掌握应试阅读做题方法

能力目标: 运用方法做题

教学重点难点 重点: 能辨明自然环境与社会环境的区别

难点：熟练掌握“环境描写”的作用, 结合文本答题

难点: 熟练掌握“环境描写”的作用，结合文本答题

难点：熟练掌握“环境描写”的作用，结合文本答题

教学过程

1.复习/ 预习——回顾各种文体基础知识

2.新课讲授——答题技巧

3.习题训练——阅读专题

4.习题讲解——结合专题, 讲解技巧, 做好笔记

5.知识点小结与学生点评——综合类型题答题技巧 第 2 页 第一讲: 环境描写及其作用

一. 知识点梳理

环境描写：通常包括历史背景, 时代氛围, 人物关系, 人情风俗以及自然景物等方面, 概而言之即自然环境与社会环境两个方面。命题方式基本是要求回答环境的作用。

自然环境

指人物活动的时间, 地点, 时令, 气候, 地理风貌等。小说中的自然环境描写可以将人的特殊境遇, 独特经历细细写来, 给读者创造出一种身临其境的感觉。这样使读者关心小说中人物的命运, 与小说中的人物同喜同悲, 陶醉于小说情景中而不自知,

当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要, 能够真实详尽地, 与人物心情相符地逐一展现。

自然环境描写的具体作用:

1、自身的, 独立的审美价值：表现地域风光, 提示时间, 季节和环境特点；渲染气氛（内容）。

2.为后边刻画人物作铺垫；展开推动情节发展；烘托人物性格或某种心理；衬托或象征人物的精神品质（结构）。

3.深化主旨；象征和暗示（主题）。

社会环境：由人们的社会活动和社会关系组成, 包括一定历史时期 的社会制度, 政治结构, 经济形态, 文化状况, 风俗礼仪等。它是事件发生和人物活动的社会条件,

是人物性格形成, 发展的土壤, 影响着人物的思想, 性格和人物对客观事物的理解, 认识, 从而使人物对现实生活采取不同的态度。