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亡的部首-亡的拼音-亡的组词-亡的意思

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亡的部首|亡的拼音|亡的组词|亡的意思

◎ 死：伤亡。死亡。

◎ 灭：灭亡。亡国奴。救亡。兴亡。

反义词存、活、生

英文翻译◎ 亡

conquer deceased die flee lose

详细解释详细字义

◎ 亡

亾 wáng

〈动〉 2

(1) (会意。小篆字从入,从乚。“入”是人字。乚( yǐn)隐蔽。合起来表示人到隐蔽处。本义:逃离,出走)

(2) 同本义 [flee;run away]

亡,逃也。——《说文》

晋公子生十七年而亡。——《国语·晋语四》

子牟有罪而亡。——《国语·楚语上》

怀其璧,从径道亡。——《史记·廉颇蔺相如列传》

今亡亦死,举大计亦死。——《史记·陈涉世家》 3

或以为亡。

数言欲亡。

亡而入胡。——《淮南子·人间训》

奴惊,各亡去。——高启《书博鸡者事》

是时桓楚亡在泽中。——《史记·项羽本纪》

(3) 又如:亡归(逃回);逃亡(逃走在外);亡虏(逃亡的犯人);亡民(逃亡在外的百姓);亡子(亡人。逃亡的人);亡奔(逃奔);亡臣(逃亡之臣);亡逸(逃亡);亡匿(逃跑并躲藏起来)

4

(4) 死 [die]

存亡不可知。——《汉书·李广苏建传》

刘表新亡,二子不协。——《资治通鉴》

身在身亡。——宋· 司马光《训俭示康》

长者先亡。——清· 袁枚《祭妹文》

(5) 又如:亡人(死人。骂人的话);阵亡(在作战中牺牲);亡醮(为死者设坛祭祷);亡友(死去的友人);亡死(死亡);亡殁(死亡);亡化(死亡;去世)

(6) 丢失;丧失 [lose]

5

亡赵自危。——《战国策·秦策五》

非其所以与人而与人,谓之亡。——《谷梁传·定公八年》

秦无亡矢遗镞之费。—— 汉· 贾谊《过秦论》

亡其六郡。——《史记·屈原贾生列传》

大道以多歧亡羊。——马中锡《中山狼传》

为蛇足者,终亡其酒。——《战国策·齐策》

诸侯之所亡。——宋· 苏洵《六国论》

6

(7) 又如:亡逸(散失);亡躯(丧身);亡阙(亡缺。丧失残缺);亡缺(散失残缺);亡家犬(丧家犬);亡书(散失的书籍)

(8) 灭亡 [subjugate]

国恒亡。——《孟子·告子下》

大亡其则。——《韩非子·说难》

彼固亡国之形也。——《韩非子·初见秦》

秦饥而宛亡。——《战国策·西周策》

是故燕虽小国而后亡。—— 苏洵《六国论》

7

亡无日矣。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》

坐而待亡。

(9) 又如:兴亡(兴盛和灭亡);亡破(国破家亡);亡君(亡国之君);亡绝(国家败亡,宗庙绝祀);亡征(灭亡的征兆)

(10) 外出;出门 [be away from home]

孔子时其亡也,而往拜之。——《论语·阳货》

(11) 沉迷于宴饮 [indulge in drink]

乐酒无厌谓之亡。——《孟子》

8

(12) 通“忘” [forget]

曷维其亡?——《诗·邶风·绿衣》

圣人之法死亡亲,为天下也。厚亲分也。以死亡之。——《墨子·大取》

人不能自止于足,而忘其富之涯乎。——《韩非子·说林下》

知而亡情,能而不为,真知真能也。——《列子·仲尼》

是亡楚国之社稷,而不率吾众也。——《淮南子》

(13) 轻视 [neglect]。如:亡如(瞧不起,不放在眼里)

词性变化 9

◎ 亡 wáng

〈名〉

(1) 过去 [of the pass]

追亡事、今不见,但山川满目泪沾衣。——《木兰花慢》

(2) 另见 wú

基本词义

◎ 亡 wú

〈动〉

10

(1) 古同“无”

(2) 通“无”。没有 [not have]

河曲智叟亡以应。——《列子·汤问》

予美亡此,谁与独处。——《诗·唐风·葛生》

亡则以缁,长半幅。——《仪礼·士丧礼》

日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣。——《论语·子张》

人莫大焉亡亲戚君臣上下。——《孟子·尽心上》

自苦亡人之地。——《汉书·李广苏建传》 11

大且亡罪夷灭。

君子积学当日知其所亡。——《后汉书·列女传》

(3) 副词,通“毋”可译为“不”、“不要”等,表示否定 [don't]

幸亡阻我。——明· 宗臣《报刘一丈书》

亡论长者。

法令亡常。——《汉书·李广苏建传》

亡何国变。——清· 黄宗羲《柳敬亭传》 12

(4) 另见 wáng

汉语字典[①]［wáng］

［《廣韻》武方切，平陽，微。］

“兦1”的今字。“忘2”的被通假字。“妄2”的被通假字。

(1)逃跑；出逃。

(2)指逃匿。

(3)外出；出门。

(4)丢失；丧失。

(5)指迷失。

(6)死亡。

(7)特指死之久者。

(8)灭亡；败亡。

(9)谓沉迷于宴饮。

(10)扰乱。

(11)通“忘”。 13

(12)通“妄”。参见“亡人”、“亡言”。

(13)通“盟”。

[②]［wú］

［《集韻》微夫切，平虞，微。］

(1)无，没有。

(2)犹否；不。

(3)不论。

(4)通“毋”。表禁止。

音韵参考[上古音]：阳部明母,miuang

[广 韵]：武方切,下平10陽,wáng,宕合三平陽明

[平水韵]：下平七阳

[唐 音]：*miɑng,miɑng

[国 语]：wáng,wú

[粤 语]：mong4mou4

[闽南语]：bong5

康熙字典 ◎ 康熙字典解释

【子集上】【亠字部】 亡； 康熙笔画：3； 页码：

【唐韻】【集韻】【韻會】武方切，音忘。失也。【孟子】樂酒無厭謂之亡。【註】謂廢時失事也。【家語】楚人亡弓，楚人得之。 又滅也。【莊子·田子方】楚王與凡君坐。少焉，楚左右曰：凡亡者三。14

凡君曰：凡之亡也，不足以喪，吾存。 又【周禮·春官·大宗伯】以喪禮哀死亡。 又逃也。【大學】舅犯曰：亡人無以爲寶。又【前漢·韓信傳】蕭何聞信亡，自追之。 又與忘同。【詩·邶風】心之憂矣，曷維其亡。 又【正韻】同無。【詩·邶風】何有何亡，黽勉求之。【毛傳】亡謂貧也。 【說文】从入从。【徐曰】音隱，隸作亡。【藝苑雌黃】古惟用兦字，秦時始以蕃橆之橆爲有兦之兦，今又變林爲四點。

字源字形

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五年级下册语文试题-第三周测试卷 (含答案)

五年级下册语文试题-第三周测试卷 (含答案)

一、基础训练

1.给划线字选择正确的读音

竹篙________（gāo gǎo）

停棹________（zhào zào）

翁媪________（ǎo ǎi）

清平乐________（yuè lè）

亡________赖（wú wáng）

剥________落（bō bāo）

2.看拼音，写汉字

xiè zhān shǎ jǔ jué

________煤 ________帽 ________子 ________

mó ǎo tuò ròng páo

沙________ 棉________ ________ ________子

3.辨字组词

碎________ 媚________ 牧________

醉________ 眉________ 收________

衰________ 篙________ 棹________

蓑________ 蒿________ 掉________

4.给划线的字（词）选择正确的解释

（1）笛弄晚风三四声________①笛声逗弄晚风；

②牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。

（2）冒着热气________①向外透，向上升； ②不顾

（3）重临心头________①对着； ②来到 5.在横线上填入恰当的词语

________的态度 ________的脚掌 ________的烟

________的空气 ________的声音 ________的步伐

二、能力提升

6.按要求写句子

①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句）

②骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。（缩句）

③我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（改为双重否定句）

④妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为陈述句）

部编版二年级下册语文复习教案

部编版二年级下册语文复习教案

二年级下册语文复习计划

一、复习内容：

人教部编本二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

二、复习目标：

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。

3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。

5、初步掌握和运用反义词、近义词。

6、能恰当准确地进行词语搭配。

7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。

8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。

9、继续学习不同的句子表达方式。

10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。

13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

14、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。

三、复习时间： 6月17日—6月24日

形式一：以课文为本，以单元为整体对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

形式二：以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。穿插进行测试、查漏补缺.

主要复习类型有：

（1）看拼音写词语或者简单的句子。 （2）区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

（3）结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

（4）古诗的吟诵和填空练习。

（5）重点课文的理解和阅读练习。

小学语文_亡羊补牢教学设计学情分析教材分析课后反思

小学语文_亡羊补牢教学设计学情分析教材分析课后反思

亡羊补牢》教学设计

教学目标：

1. 会写两个生字“亡”、 “牢”，并理解字义，会组词；会认“窟、窿、叼、 坊、悔”等字，理解字义，会组词；运用联系上下文，联系生活，在语境中 学习的学习方法，理解“亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔”等词语的意 思。

2. 抓住重点词、句理解课文内容。

3. 通过各种朗读方式，理解人物心理，引导学生以读的方式生动形象地表现 人物心理。

4. 熟悉了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。

教学重难点 ：

1. 体会文中人物的心理。

2. 体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学流程：

一．猜图片中的故事，导入课题

师： 同学们. 你们喜欢听故事吗吗？今天老师为同学们带来了几个小故 事，检测一下谁读的故事多。老师带来的是几幅图片，请大家看图片来猜故 事。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（生：狐假虎威）

师出示第二幅图片。（生：画蛇添足）出示第三幅图片。（生：掩耳盗 铃）

师： 看来你们读的故事真不少，今天老师带领同学们再来学习一则新 的寓言故事《亡羊补牢》（板书， wáng 羊补 l á）o 。

师：细心的同学都能发现我们的题目少了两个字。（生：亡和牢）下面 我们就一起请出两位小兄弟。

二．学写“亡”和“牢”两个生字

师：课件出示田字格生字“亡”。引导学生观察并说出各个笔画占格时 需注意事项，引导学生观察字形和组词（生：“亡”点在竖中线上，横要写 长，并且在横中线开始起笔，竖折中的竖在竖中线左边一点起笔；）

师：补全课题中的“亡”，要求学生在田字格中书写，教师相机指导， 并且对写的好的学生的字进行展示。 师：课件出示“牢”，并引导学生观察字形和组词（生：“牢”上下结 构，部首“宀”，点与“亡”的点相似，竖中线上，下半部分“牛”的竖写 在竖中线上，横要写长）师：师：补全课题中的“亡”，要求学生在田字格 中书写，教师相机指导。

学生齐读课题。

三．初读课文，了解大意

师：引导学生自由朗读课文， 说出故事大体经过。（生：自由朗读课文） 师：课件出示活动题目，请学生上台参与填空，填上关键词语，补全故 事经过。

匚叫什么偏旁怎样读

匚叫什么偏旁怎样读

匚叫什么偏旁怎样读 匚拼音:fāng 名称：三框儿部首:匚,部外笔画:0,总笔画:2●匚fāng◎古代一种盛放东西的方形器物。◎量词，一斗。◎祭名。

#连彼咐# 匚这个读做什么旁啊?作为部首 - ()： 匚为汉字部首时,称三框或区字框【中文名】:匚【读音】:fāng【部首】:匚【造字法】:象形【释义】:1.古代一种盛放东西的方形器物.2.量词,一斗.3.祭名.

#连彼咐# 匚的读音 - ()： 匚字骨刻文演变:引自:丁再献、丁蕾《东夷文化与山东·骨刻文释读》十九章第二节,中国文史出版社2012年2月版匚拼音:fāng名称:三框儿部首:匚,部外笔画:0,总笔画:2五笔86&98:AGN 仓颉...

#连彼咐# 匚,冂,勹,冖 这些偏旁部首,怎么读?是什么意思 -

()： 勹[bāo]部首: 勹五笔: QTN笔画: 2[释义] 古同“包”,裹.冖[mì]部首: 冖五笔: PYN笔画: 2[释义] 古同“幂”,覆盖.

#连彼咐# ”匚“读什么? - ()： 匚fāng (1) ㄈㄤˉ(2)

古代一种盛放东西的方形器物.(3) 量词,一斗.(4) 祭名.(5)

郑码:HAAA,U:531A,GBK:D8CE(6) 笔画数:2,部首:匚,笔顺编号:15

#连彼咐# 匚匸凵冂怎么读? - ()： [ 匚 ] fāng1、古代一种盛放东西的方形器物.2、量词,一斗.3、祭名.[ 匸 ] xì

掩藏.[ 凵 ] kǎn 古同“坎”.其他字义[ 凵 ] qiǎn 张口.[ 冂 ] jiōng 城... #连彼咐# 匦怎么读音 - ()： 匦拼 音 guǐ 部 首 匚笔 画

8五 行 木繁 体 匦五 笔 ALVV基本释义 详细释义 箱子,小匣子:票~.相关组词匦使 匦牍 匦匣 谏匦 铜匦 匦书 匦旌 函匦 包匦 匦函 投匦 封匦匦院 理匦

#连彼咐# 兦孒亇匚丅氼都怎么读?什么意思啊? - ()： 兦 拼音:wáng 部首:入,部外笔画:1,总笔画:3 五笔86&98:TYNV