孩子成功教育从好习惯培养开始！
————————泗洪县双语实验小学“行为习惯之星”活动方案
良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
——乌申斯基好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。好习惯是助推器，是助人腾飞的动力;坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。要养成良好的习惯，就要从我做起，从现在做起，从点滴做起!
——叶圣陶
为贯彻我校“文明双语”的教育理念，结合本校开展的五好少年的工作。经研究决定开展“双语行为习惯之星”系列活动，现将相关活动安排如下：
第一阶段、组织学习（主要责任人：王新红及各班班主任）
1.先组织班主任学习双语行为习惯之星评比标准，同时学校将在校园显目位置摆放双语行为习惯之星评比标准的站牌。
2.各班认真开展以学习行为习惯之星评选标准为主题的班队活动课，让每个学生都能对照标准，谈感受，找差距，作要求。
3.要求真正的开展活动。而不是只仅仅的拍两张照片了事。（请王新红主任及时跟进督查各班开展主题班会活动情况）。标准可以做成ppt。（素材可以从王新红主任处拷走）
4. 各班及时上交班队活动真实记录以及班队活动的真实图片。
5.完成时间：在本学段前半学段结束。
第二阶段、贯彻落实（主要责任人：金亮及各班班主任）
1.各班主任要认真对照标准，对学生的行为习惯进行严格要求。
2.对各班的学生行为习惯的落实情况，学校将进行组织督查打分。对于好的学生的表现，将进行表扬公布。对不好的学生表现也将进行曝光。（以打分表量化、以及学生的相关活动图片为主）
3.各班班主任要在班级中寻找正反典型进行落实。每天由专人认真填写好双语行为习惯之星量化考核表。（各班可以根据自己的班级情况对照学校的行为习惯之星的评选标准，制定班级自己的行为习惯之星量化考核细则）
4.各班主任将在班级中好习惯的表现的图片，发送至班主任工作群。
5.完成时间：本学段。
第三阶段、逐级评选（主要责任人：王新红主任及各班班主任）
1. 自评：每个学生针对自己的表现，对照评比标准，首先在班级内开展自评。看自己可获几星。由班级干部做好记载，最后由班主任将每人的自评结果汇总并存留。
2.互评：由班主任和班干部根据学生的表现组织学生全员参加评比。并认真填写好“双语行为习惯之星”评选一览表，并向学校学生发展处推荐两名好习惯之星并写好事迹材料。
3.终评：由学校根据各班的打分情况并根据学生的具体表现，确认最终的学校行为习惯之星。并在校园内进行公示，“行为习惯之星”的事迹将在学校广播和橱窗中进行事迹介绍，接受学校全体师生的监督，保证评比的公正性。
4.下学段完成。
第四阶段、颁奖表彰（主要责任人：喻文军主任）
1.将行为习惯之星事迹及照片制成宣传板，在校园内中宣传，直至选出新的双语行为习惯之星为止。
2.举行隆重的“泗洪县双语实验小学第一届行为习惯之星颁奖大会”。对获得行为习惯之星的学生颁发嘉奖令，同时为其佩戴双语行为习惯之星徽章（由获得行为习惯之星的所在班主任为其佩戴）。
3.获得行为习惯之星的学生将作为学校的行为习惯监督员，负责监督其他学生的在校行为习惯。同时其行为习惯之星徽章将一直佩戴，让其成为其他学生行为习惯方面的榜样。
4.下学段完成。
让行为习惯之星这星星之火可以在双语校园形成燎原之势，最终让校园中的每个孩子都成为有礼仪、讲文明的双语好习惯之星！让好习惯伴随终身！
泗洪县双语实验小学学生发展处
2017年4月17日
