二年级英语下册Module3-Unit1

二年级下册英语教案－Module 9《Unit 1 Turn left》外研社（一起）

教学目标

1. 学生能够理解并正确运用left, right, turn, go等单词描述方向和动作。

2. 学生能够听懂并准确模仿“Turn left. Turn right. Go

straight on.”等指令。

3. 学生能够在图片和实际情境中运用所学语言进行简单的交流。

4. 学生能够通过本课的学习，培养方向感和团队合作能力。

教学内容

1. 单词：left, right, turn, go

2. 句型：Turn left. Turn right. Go straight on.

教学重点与难点

重点：

1. 单词left, right, turn, go的正确发音和书写。

2. 句型“Turn left. Turn right. Go straight on.”的准确理解和运用。

难点：

1. 单词turn的发音，区分left和right。

2. 句型的实际运用，特别是在实际情境中的反应速度。

教具与学具准备

1. 教具：PPT课件，图片，视频，方向指示牌。

2. 学具：单词卡片，小黑板，地图。 教学过程

Step 1: 导入

1. 老师出示一个方向指示牌，引导学生关注并猜测今天的主题。

2. 通过简单的问答，复习已学的方向词，如up, down, front,

back等。

Step 2: 新课内容展示

1. 展示单词left, right, turn, go的图片，引导学生理解并跟读。

2. 通过PPT展示句型“Turn left. Turn right. Go straight

on.”，并让学生模仿。

Step 3: 实践活动

1. 学生分组，每组手持一张地图，根据老师的指令进行模拟行走。

2. 老师给出“Turn left. Turn right. Go straight on.”等指令，学生根据指令在地图上进行操作。

Module 3 Places and activities

Unit 1 In the children’s garden (1)

Ⅰ. Look and circle（根据所给的单词，把正确的单词部分圈出来）：

1. slide

2. swing

3. seesaw

4. can

5. what

6. you

7. see

Ⅱ. Look and number（看图，将单词的编号写在相应的图片下）：

1. slide

2. swing 3. seesaw 4. swim

( ) ( ) ( ) ( )

s l i b e s l i d e

s m i n g s w i n g

s e e s e e s a w s

c u n c a m c c a n

w h i r t w h a t s

y o r y u o y o u r

s e a s e s e s e e Ⅲ. Read and match（读句子，将下列句子与相应的图片连线）：

1. This is a swing. ● ●A.

2. I can see a seesaw. ● ●B.

3. Touch the slide.

● ●C.

4. I can see a kite. ● ●D.

5. I can see a rope. ● ●E.

Ⅳ. Read and judge（判断下列句子是否符合所给的情景，用☺或表示）：

1．你点着一个秋千，你说：It’s a swing.

2．想知道滑滑板的颜色，你问：What colour is the slide?

3．告诉朋友，你看见了一个跷跷板，你说：I can see a seesaw.

4．想知道朋友有多少个滑滑板，你问：How many swings?

教 案

NO：24

课 题 Module 8 Unit 2 The horse is turning

around. 授课时间 二年一 二年二

主备教师 课型 新授 课时 1 授课人

教学

目标 知识技能 熟练听说读turn,around,touch;We’re turning around.We’re touching the sky.Can do

the actions correctly.

过程方法 通过做健美操活动，能熟练应用本课所学的语言知识进行日常交际，形成综合语言的能力。

情感态度价值观 通过学习养成热爱大自然和身边的事物的情结。

教学

重点 准确认读三个句子：We are going up / going down /turning around.

能熟练快速地说出本单元的英语指令且能迅速做出相应的动作。

难点

关键 用各种不同的方式训练，在实际情境中运用进行态。

学情

分析 二年级学生对于英语的学习有了一定的了解。所以对于句子和单词语言环境的输入可以有更深入的教授。

教学准备

课程资料 CD-ROM , cards,

CAI.

教 学 流 程 设计意图

要求程度 动态调整

一、Revision and lead-in

1.Greeting.

2.当堂检测：看课件出示动画小火车运动图进行描述。

问：Where is it going ?Ss answer.

3.SB—1.

⑴Listen and do:

Touch your nose/ face/ head...在学生摸的同时教师提问：What are

you doing ?

⑵教师教读：ground sky

Do the actions. touch the sky / touch the ground

二年级下册英语教案Module 6 Unit 1 I usually play

basketball. 外研社（一起）

教学目标

1. 学生能够理解并正确使用一般现在时态来描述日常活动。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句子，如“usually”, “play basketball”等。

3. 学生能够通过本课的学习，培养团队合作精神，增强体育锻炼意识。

教学内容

2. 句子：I usually play basketball. What do you usually

do? I often play football.等。

3. 语法：一般现在时态的用法。

教学重点与难点

1. 教学重点：学生能够熟练运用一般现在时态描述日常活动。

2. 教学难点：学生能够正确区分并使用“usually”, “often”,

“sometimes”。

教具与学具准备

1. 教具：PPT，单词卡片，篮球，足球，棋盘，电脑游戏图片等。

2. 学具：学生自备篮球，足球，棋盘，电脑游戏图片等。

教学过程

1. 导入：通过播放篮球比赛视频，引导学生谈论自己喜爱的运动，激发学生学习兴趣。 2. 新课呈现：利用PPT展示本课单词和句子，引导学生跟读并模仿。

3. 趣味练习：组织学生进行“你说我猜”游戏，巩固单词和句型。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟日常活动场景，运用本课所学知识进行交流。

板书设计

2. 句型：I usually play basketball. What do you usually

do? I often play football.等。

3. 语法：一般现在时态的用法。

作业设计

1. 听力练习：听录音，完成单词和句子匹配。

2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。

3. 写作练习：仿写一段关于自己日常活动的短文。

课后反思

1. 教师应关注学生对本课单词和句型的掌握程度，及时给予指导和纠正。