部编版人教版八年级语文上册富贵不能淫

【部编人教版】《21.富贵不能淫》优质精品课教学设计

一. 教材分析

《21.富贵不能淫》是人教版初中语文八年级上册的一篇课文，主要讲述了在旧社会的封建制度下，富贵人家不顾百姓疾苦，为非作歹，而作者却坚决反对这种行为。本文的主题明确，富有教育意义，适合学生学习。

二. 学情分析

学生在学习本文之前，已经掌握了相关的语文知识和阅读技巧。但对于文中一些封建社会的习俗和背景可能不太了解，需要教师在教学中进行解释。同时，学生对于如何正确对待财富和权力，如何在现实生活中践行正直品质等方面，还需要教师的引导和启发。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握相关的语文知识。

2. 过程与方法：通过阅读课文，学生能够提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够认识到封建社会的弊端，理解正直品质的重要性，树立正确的价值观。

四. 教学重难点

1. 重点：理解课文内容，掌握相关的语文知识。

2. 难点：对于文中一些封建社会的习俗和背景的理解，以及如何将课文中的道理应用到现实生活中。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设定情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生深入理解课文主题。

3. 讨论法：引导学生进行分组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

六. 教学准备

1. 课文课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2. 相关资料：收集一些关于封建社会的资料，以便在教学中进行参考和解释。

3. 课堂讨论准备：准备一些关于课文主题的问题，引导学生进行讨论。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示课文标题《21.富贵不能淫》，引导学生思考：什么是富贵？为什么说富贵不能淫？激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

利用课件逐段呈现课文内容，同时进行讲解和解释。在呈现过程中，注意引导学生关注课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文主题。

1 22. 《孟子》三章 对比阅读期末真题集锦

二、《富贵不能淫》

（一）阅读下面两篇文言文，完成1～4题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》）

【乙】武益愈，单于使使晓武。会论①虞常②，欲因此时降武。剑斩虞常已，律复举剑拟③之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥④山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏⑤草野，谁复知之！今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝⑥乳⑦乃得归。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去⑧草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑨尽落。 （节选自《苏武传》，有删改）

【注释】①论：定罪。 ②虞常：密谋反单于，事败被抓。 ③拟：比划。 ④弥：充满。 ⑤膏：做肥料。

⑥羝（dī）：公羊。⑦乳：产子。⑧去（jǔ）：同“弆”，收藏。⑨节旄：旌节上所缀的牦牛尾饰物。

1.解释下列句中的加点词。

（1）岂不诚．大丈夫哉 （2）与民由．之

（3）威武不能屈． （4）畔．主背亲

《富贵不能淫》教案

教学目标：

1：疏通文意，积累文言知识。

2：反复诵读，背诵课文，体会孟子说理的主要特点。

3：了解孟子主张，领悟“大丈夫”的道理。

教学重难点：

1、熟读文本，背诵精彩片段。

2、识记重点字词并翻译文章。

3、感受大丈夫的英雄气度。

教学过程：

一、激情导入，深入情境观看视频“张仪劝退魏国惠施”

视频中凭借智谋和辩才帮助秦王劝退魏国使臣惠施的是谁呢？（生：张仪）张仪是战国时期的外交谋士，在战国时期，有两种相对的外交政策，“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也”。这些往返于诸侯之间，从事政治外交活动的谋士被称为纵横家。而张仪正是提倡连横，终助秦王称雄天下的谋士，同样风光一时的善于拉拢合纵的，还有公孙衍，曾配五国相印权倾一时。同学们对这样的纵横家持什么态度呢？是否觉得威风无限、是男子汉大丈夫呢？（是——有一位古人也曾经十分羡慕崇拜，但却孟子却持完全不同的态度，我们一起打开课本，走近孟子，看一看孟子是如何看待他们的呢？）（否——孟子也持这样的看法，看来大家与亚圣心有戚戚，很有见地，但他的弟子景春却不这么认为，我们一起走近课文，看看他们各自的理由是什么？孟子是如何反驳的呢？）课题《富贵不能淫》。

二、预习检查，文从字顺（一）读准字音 首先，请同学们自由通读全文，读准字音、读懂大意。同学们习惯很好，在易读错的字词上标了注音，我想找两位同学说一说，你认为哪些字词的读音需要提醒同学们注意呢？

正字音淫（yín，浸水过度。文中，使......惑乱。）丈夫之冠（guàn，加冠，古代男子成人礼）/（guān，衣冠）公孙衍（yǎn）王之女家（rǔ，用于同辈或晚辈的“你”称呼，汝亦知射乎？）经过同学们的提醒，请同学自告奋勇将这篇课文读准字音、读出抑扬顿挫、读出情感来的。

（二）检测预习，疏通文意

①探究合作、答疑解惑：古人云：“凡事预则立，不预则废。”充分预习能够提高课堂学习效率，到底昨天预习效果如何呢？小组讨论，一人翻译一句，疏通文意，小组内答疑解惑。②排除障碍、疏通文意：文言文中，这些虚词、实词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识点都是我们理解并准确翻译的基础，只有准确翻译原文，才能深入文本，领悟思想。

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

部编版人教初中语文八年级上册

《21.二章 富贵不能淫（第二课时）》说课稿

（最新精品获奖说课稿）

各位老师：

大家好! 我是今天的××号考生。我说课的题目是部编版人教初中语文八年级上册《21.二章 富贵不能淫（第二课时）》。

对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

一、说教材

本文选自部编版八年级语文上册第六单元《孟子二章》。这是孟子的经典之作，它阐述了造就人才和治理国家的问题，提出了“生于忧患，死于安乐”的观点，文章感情强烈、文采斐然、论述严密、思想深刻，具有重要的现实意义。

二、说学情

八年级的学生已经接触过一些文言文，本文是文言文中的经典议论文，因此在学习过程中要结合教材和学生特点，适当引导，把重点放在“疏通文意，积累重点字词；反复品读，体会作者思想，把握主旨”上，熟读成诵。

三、说教学目标

教学目标：

1、朗读课文，深入理解课文内容。

2、谈谈你所了解的大丈夫形象，举例说明。

教学重难点：

1、朗读课文，深入理解课文内容。 2、谈谈你所了解的大丈夫形象，举例说明。

教学方法：

7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）

四、说教学环节：

德育专题：

新时代”具有丰富内涵，报告用了“五个是”作了精辟概括。

一是，这“是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代”。

二是，这“是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代”。

三是，这“是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代”。