《**县教育和体育局关于加强人才队伍建设的建议促进人才
队伍建设》
摘要：（一）深化教师队伍管理体制改革，每年招聘30名中小学特岗教师，补充新鲜血液，补充紧缺学科教师，解决教师
队伍青黄不接现象，加大民族地区双语教师和音乐、体育、美术等师资紧缺学科教师培训
**县教育和体育局关于人才队伍建设的建议一、全县教师队伍基本情况全县现有教师1360人，其中幼儿园33人，小学754人，初中471人，高中182人。教师队伍存在以下问题：一是教师队伍年龄老化。据统计，年龄在35岁以下的不足300人，40岁以下的不足
500人，50岁以上教师700余人，年轻教师占比不足37%。二是总体超编与结构性缺编现象并存。全县教师总体超编150人，但三分之二的学校缺乏音乐、美术教师，所有初中学校缺
物理、化学、地理等学科教师，部分小学英语教师严重不足。三是高素质师资的存量严重不足，具有高水平学科带头人和骨干教师严重匮乏。年轻教师整体素质不高，近几年来，招聘的教师绝大多数是大专学历，且多数为随取的教师资格书，但专业为非师范类，对教育教学业务不熟，从事教育教学工作吃力，教育教学质量低。四是优秀教师外流严重。每年调出县外和流动到其他部门工作的约40人，近五年外流人数达到200多人，且均为教育教学水平出色、教育教学质量高的教师。
二、加强教师队伍人才建设的建议（一）深化教师队伍管理体制改革。认真研究中小学编
制问题的特殊重要性，加大编制管理改革力度，探索中小学教职工编制单列管理，设置机动编制，修订完善中小学教职工编制标准；盘活事业编制总量，加大编制统筹和跨行业、跨部门、跨区域调整力度，更多向教师队伍倾斜，严格控制教师向其他部门流动。设立奖励基金，推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。
（二）适当增加特岗教师指标。每年招聘30名中小学特岗教师，补充新鲜血液，补充紧缺学科教师，解决教师队伍青黄不接现象。
（三）不断改善教师工作、生活、学习条件，吸引更多的优秀人才长期从教、终身从教，把“事业留人、感情留人、待遇留人”落实在实际办法和措施上，关心教师工作生活条件，逐步提高教师的生活待遇。特别要有效地解决农村教师“居有其屋”，为农村教师安心从教创造了良好的外部条件，也使得优秀的大学毕业生不仅“下得去”，而且“留得住”，稳定和充实农村教师队伍。
（四）创新教师培养模式，建立高等学校与地方政府、中小学（幼儿园、职业学校）联合培养教师的新机制，发挥好行业企业在培养“双师型”教师中的作用。加强教师养成教育和教育教学能力训练，落实师范生教育实践不少于一学期制度。鼓励综合性大学毕业生从事教师职业。
（五）建立教师学习培训制度。加大教师培训经费投入力度，采取顶岗置换研修、校本研修、远程培训等多种模式，大力开展中小学、幼儿园教师特别是农村教师培训。完善以企业实践为重点的职业学校教师培训制度。加大民族地区双语教师和音乐、体育、美术等师资紧缺学科教师培训。加强校长培训，重视辅导员和班主任培训。推动信息技术与教师教育深度融合，建设教师网络研修社区和终身学习支持服务体系，促进教师自主学习，推动教学方式变革。
