小学四年级科学知识点归纳总结

小学四年级科学上册复习教学知识点

归纳总结

第一单元：天气

1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。

2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。

4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。

5、风向是指风（风吹来）的方向。

6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。

8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。

9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家

根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小

于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～

50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～

200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。

11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）

组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三

类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云

通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样

的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。

纤细的羽状云是（卷云）。

12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、

（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云

量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三

是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）

就是阴天。

13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗

的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则

表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁

要下雨时会搬家。

14、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7

级；紫外线强度分为5级。

第二单元：溶解

1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分

离出来。

2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打

开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。过

滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗

内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。

3、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，

不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液

中的物质分离出来。

4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色

的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。

搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的

颗粒。

5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说

明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物

中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的

液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。

6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气

体（也能）溶解于水

7、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的

溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植

物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水

的温度）、（是否被搅动）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③碾碎。

9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

10、水能溶解（固体）、（液体），还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）。

11、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。

12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。

13、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。

15、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。

16、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！

17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。

18、青少年应该饮用的水是（生态水）。

第三单元：声音

1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和

（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代

表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的

次数）。

2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做

（往返运动），这种运动称为（振动）。

3、声音是由物体（振动）而产生的。

4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的

幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。

5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）

是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发

出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声

音就越低。

6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体

时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种

物质，从一个地方传播到另一个地方的。

7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声

音不能在（真空）中传播。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳

廓的作用是（收集声波）。

9、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以

我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴

上保护装置）。

10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它

周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引

起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的

内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经—

—产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，

我们便感受到了声音。

11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声

罐、用纸包住发声罐。

12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安

装汽车消声器。

13、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮

筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当

橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），

轻轻拨，声音就（弱）。

第四单元：我们的身体

1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四

肢）四个部分。

2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支

撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们

能进行各种各样的（活动）。