农村学校教育教学管理案例

农村学校教育教学管理案例

-----引领学校走发展之路

思想引领如果说学校的思想引领是学校管理的风向标，那么校长的思想应来自于以德树人的责任感与使命，根植于对学校文化的分析提升。农村学校常常对学生教学理想教育，却很少启迪就是心中的梦想。我在学校管理中始终把“双主体育人”的思想放在学校工作的首位，学生是学习活动的主体，教师是教育工作的主体，两个主体在不同的层面通过自育、互育、协调互动，达到共同成长，是生命影响生命的教育。因此我在管理中倡导，让教师过一种幸福完整的教育生活，就是把教师的发展放在首位，提出教师享受教育的幸福，享受成长的幸福，享受自己发展的快乐，让教育信仰引领教师实现自己教育生活的幸福。

文化引领严格制度制度下的人文关怀是管理的最高境界。学校的发展首先是教师的发展，学校的进步首先是教师的进步。当教师在学校获得一种尊重，当他们自身价值的实现于学生成长需求向吻合的时候，教师们才会心情舒畅，才会越干越爱干。因此，我在管理中始终把加强师德师风建设作为学校管理的长效机制来抓，进一步完善学校各项管理制度，建立自我约束、竞争激励的用人机制。当然制度的约束不能说明一切，教育的点点滴滴在于细节上，是全体师生在潜移默化、耳濡目染中共筑的一种校园文化，校园行为，校园精神。

李生兰2014年3月4日