《幼儿卫生保育教程》导学案14春学前教育《幼儿卫生保育教程导》学案编写：黄美朝审核：授课人：黄美朝授课时间：2015年8月31日班级：学前（1、2）课题：幼儿的保育课型:展示课【学习目标】1、理解掌握保育的概念及保育工作的基本内容。
2、了解实施保育供应注意的问题。
3、喜欢幼儿，热爱保育工作。
【重点难点预测】幼儿保育的概念及保育工作的内容。
【情境创设】复习上一节课的内容导入新课。
【学习流程】自主学习：请学生阅读教材P9-13的内容，解答问题或提出问题（用红笔在教材做标记，）：1、保育的概念是什么？何为身体的保育？它包括哪些？什么的身体的保育？它包括哪些？2、全面的保育观应包括哪几方面的内容？3、保育工作的基本内容应包括哪几个方面？4、保育共的实施应注意那你各方面的问题？合作探究：1、保育工作的意义有哪些？2、如何坚持保教结合的原则？展示提升：1、由一个小组的课代表展示合作学习的内容，本组其它成员补充。
2、再由其它小组分别点评，教师总结归纳。
知识盘点：1、本节课你学到了哪些知识？哪些知识你真的学懂了？哪些你还有疑惑？2、你对自己本节课的学习与表现还满意吗?理由是什么？3、你对本学科今后的学习有什么建议？作业与练习：1、保育的含义是什么？2、幼儿保育工作的基本内容有哪些？3、什么是身体保育？它包括哪些？什么是心理保育？它包括哪些备注（教师复备栏及学生笔记）疑惑的问题写在此处。
总结的规律及见解记在此处纠错记在此处教后反思（教后记）或学后反思（学后巩固）《幼儿卫生保育教程》导学案14春学前教育幼儿卫生保育教程导》学案编写：黄美朝审核：授课人：黄美朝授课时间：2015年 9 班级：学前（1、2）课题：幼儿的健康教育课型:展示课【学习目标】1、理解健康教育的意义与健康教育的内容。
2、了解健康教育的任务。
3、健康生活，开了学习。
【重点难点预测】幼儿健康教育的意义与健康教育的内容。
【复习提问】1、上节课我们学习了哪些知识？2、保育包括拿两个方面？3、保育工作的内容有那几个方面？你认为哪些方面很重要，理由是什么？【学习流程】自主学习：请学生阅读教材P13-16的内容，解答问题或提出问题（用红笔在教材做标记，）：1、何为健康教育？为什么要对幼儿进行健康教育？2、幼儿健康教育的任务表现在哪几个方面？3、健康教育的内容有那几个方面？合作探究：1、为什么要对幼儿进行健康教育？2、我们怎么做才是健康生活，快乐学习？展示提升：1、由一个小组的课代表展示合作学习的内容，本组其它成员补充。
卫生学纲要第二章本章简介1.每个细胞都可分为细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
2.存在与细胞之间的物质，叫细胞间质，是维持细胞生命活动的重要环境。
3.人体的基本组织包括：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
4.多个器官共同作用，进行某一完整的生理活动，就称为某一系统。
5.人体包括：神经、运动、循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌和生殖八大系统。
6.新陈代谢，是指机体与外界环境进行物质交换以及体内的物质和能量的转换过程。
7.幼儿的同化作用相对较强。
第二章第二节感觉器官一、视觉器官—眼睛1.感觉包括视觉、听觉、嗅觉、触摸觉、味觉及本体感觉等。
2.人们获得的知识70%来自于视觉。
3.眼球是感受光线刺激的视觉器官。
4.眼球由眼球壁和折光物质组成。
5.眼球壁的最外层是巩膜和角膜。
眼球壁中层后三分之二为脉络膜。
6.虹膜中央是圆形的瞳孔。
随着光线强弱的变化，瞳孔可改变大小，进而调节进入眼内光线的强弱。
7.眼球壁最内层是视网膜，能将光刺激转化为神经信号，传到大脑皮层，形成视觉形象。
8.视锥细胞能感觉强光和有色光；视杆细胞能感受弱光刺激，使人们在黑暗环境中能看清物体轮廓。
9.眼球内的折光物质包括房水、晶状体和玻璃体。
10.晶状体形似双凸透镜，有弹性。
晶状体的弹性随年龄增长而下降。
11.若光线经过折光物质不能准确地在视网膜上聚焦成像，大脑皮层不能收到清晰的信号，难以形成清晰的图像，就称为屈光不正，包括近视、远视和散光。
12.幼儿眼睛的特点：①幼儿眼球前后径较短，呈生理性远视，一般到5-6岁转为正视。
②晶状体弹性大，调节能力强，如果幼儿长时间视物过近，则会使睫状肌过度紧张而疲劳，以致使晶状体变凸，形成近视。
13.室内墙壁、桌椅家具等宜用浅色。
14.自然光不足时，宜用白炽灯照明，柔和的左上方光线最佳。
15.幼儿期是视觉发育的关键期，也是矫正视觉缺陷效果最明显的时期。
16.强光进入眼睛，人的瞳孔会变小。
17.为保护幼儿的视力，要定期为幼儿调换座位，以预防斜视。
《幼儿卫生保育教程》课程标准一、课程的性质和任务《幼儿卫生保育教程》是研究学前儿童生理解剖特点和生长发育规律，维护和增进学前儿童身体健康，促进学前儿童正常发育的一门科学。
它是高等职业院校学前教育专业的核心课程，与“学前教育学”、“学前心理学”并称“三学”。
本课程是学习“学前心理学”、“学前教育学”、“幼儿园活动设计与实践”等课程的基础。
学前儿童正处于生长发育时期，机体各部分机能尚不成熟，对外界的适应能力较差，对疾病的抵抗力较弱。
因此，了解学前儿童的生长发育特点，做好学前儿童的卫生保健工作，提高学前儿童的健康水平，是一项日常重要的工作，关系到下一代人的身体素质。
通过《幼儿卫生保育教程》课程内容的学习与实践活动，要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育规律、幼儿的心理卫生知识、幼儿园教育活动卫生以及物质环境卫生、幼儿的营养膳食以及常见疾病、常见的护理技术和急救技术等。
能分析幼儿实际生活中的卫生现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。
本课程开设72学时，其中理论教学54学时，实践教学18学时。
二、课程目标与要求：⒈知识目标（1）了解人体的基本形态和结构；（2）理解学前儿童八大系统及感觉器官的特点，掌握其保育要点；（3）了解影响学前儿童生长发育的因素及规律；（4）了解学前儿童一日生活的安排与卫生要求、及托幼机构的卫生保健制度；（5）了解托幼机构安全教育的内容；（6）了解佝偻病、缺铁性贫血等学前儿童常见病的病因、表现及预防；（7）了解儿童孤独症、儿童多动症等学前儿童常见心理问题的症状、诱因及矫正。
⒉能力目标（1）懂得如何在幼儿教育中利用大脑皮质活动的三大规律；（2）能用正确的方法测量幼儿的身高、头围，会看身高发育标准曲线图；（3）能运用营养学基础知识及配膳原则对幼儿食谱进行分析评价；（4）能对幼儿常见意外进行初步处理；（5）能较熟练地进行体温测量、物理降温、滴眼药、鼻腔滴药、及外耳道滴药等。
《幼儿卫生保育教程》主要介绍了幼儿卫生、保育的基本概念、基本内容和基本方法。
主要内容有7章：幼儿的健康与保育；幼儿的解剖生理特点与卫生；幼儿的心理卫生等。
《幼儿卫生保育教程》从帮助学生树立正确的健康观和保育观入手，力图使学生在一开始接触幼教专业的时候，就能以一种较高的、较广的视角来认识和理解幼儿保育和教育工作对幼儿健康成长的重要价值；针对幼师生的特点，给予最基本的有关幼儿身体保健和心理保健方面的知识和技能。
目录第一章幼儿的健康与保育第一节幼儿的健康一、健康的概念二、维护和增进幼儿健康的重要意义三、影响幼儿健康的主要因素四、幼儿健康的主要标志第二节幼儿的保育一、保育的概念二、幼儿保育工作的基本内容三、幼儿保育工作的实施第三节幼儿的健康教育一、幼儿健康教育的意义二、幼儿健康教育的任务三、幼儿健康教育的内容第二章幼儿的解剖生理特点与卫生第一节神经系统一、概述二、幼儿神经系统的特点三、幼儿神经系统的卫生保健第二节感觉器官一、视觉器官——眼睛二、听觉器官——耳第三节运动系统一、概述二、幼儿运动系统的特点三、幼儿运动系统的卫生保健第四节循环系统一、概述二、幼儿循环系统的特点三、幼儿循环系统的卫生保健第五节呼吸系统一、概述二、幼儿呼吸系统的特点三、幼儿呼吸系统的卫生保健第六节消化系统一、概述二、幼儿消化系统的特点三、幼儿消化系统的卫生保健第七节泌尿系统一、概述二、幼儿泌尿系统的特点三、幼儿泌尿系统的卫生保健第八节皮肤一、概述二、幼儿皮肤的特点三、幼儿皮肤的卫生保健第九节内分泌系统一、概述二、脑垂体三、甲状腺第十节生殖系统一、概述二、幼儿生殖系统的特点及卫生保健第三章幼儿的心理卫生第一节幼儿心理卫生概述一、幼儿心理卫生的意义二、幼儿心理卫生工作的内容三、幼儿的年龄特点与心理保健第二节幼儿的心理问题一、幼儿心理问题的早期发现二、幼儿常见的心理问题第四章幼儿的日常保育与能力培养第一节幼儿的膳食一、幼儿的膳食与营养二、幼儿的进餐与喝水第二节幼儿的睡眠一、幼儿睡眠的重要性二、幼儿睡眠的准备三、幼儿睡眠的卫生第三节幼儿的着装一、幼儿衣着选择的主要原则二、幼儿衣着面料的选择三、幼儿衣着款式和大小的选择四、穿脱衣服的方法第四节幼儿的排泄一、婴儿排尿排便的指导与训练二、婴幼儿排泄的卫生第五节幼儿的盥洗一、盥洗的重要性二、幼儿日常盥洗的内容三、幼儿盥洗过程中的照料、检查与指导第六节对体弱儿、残疾儿的照料第五章幼儿常见疾病及意外事故的预防与处理第一节幼儿常见传染病的预防一、传染病的临床特点及其发生和流行的基本环节二、传染病的预防三、幼儿常见传染病的预防第二节幼儿常见病的预防一、上呼吸道感染(上感)二、腹泻三、龋齿四、弱视五、急性结膜炎六、维生素D缺乏性佝偻病七、缺铁性贫血八、肥胖症九、蛔虫病十、蛲虫病第三节常用护理技术一、测体温二、高热护理三、数脉搏、观察呼吸四、喂药五、滴眼药六、滴鼻药七、滴耳药八、止鼻血第四节意外事故的预防与处理一、托幼园所的安全管理二、幼儿常见意外事故的原因与处理第六章托幼园所的物质环境卫生第一节托幼园所房舍、场地的卫生要求一、托幼园所的房舍二、托幼园所的室外环境第二节托幼园所常用设备与用具的卫生要求一、玩具的卫生二、教具、文具和图书的卫生三、幼儿运动器械的卫生四、幼儿桌椅的卫生五、幼儿床以及寝具的卫生六、幼儿橱柜的卫生七、幼儿饮食用具的卫生八、幼儿盥洗用具的卫生第七章托幼园所的卫生保健制度第一节生活制度一、生活制度的意义二、制定生活制度的依据三、生活制度的实施四、幼儿生活制度举例第二节健康检查制度一、幼儿的健康检查二、工作人员的健康检查第三节膳食管理制度一、幼儿的膳食管理二、厨房及厨房工作人员的卫生要求第四节消毒制度一、物理消毒法二、化学消毒法第五节隔离制度一、对幼儿患者应及时进行隔离二、对可疑患儿应进行临时隔离三、对患病工作人员应立即进行隔离四、幼儿离开园所返回时的观察与检疫五、工作人员家中发现传染病应及时向园所报告第六节预防接种制度一、做好预防接种的登记工作二、做好预防接种前的通知工作三、做好预防接种过程中的登记、检查工作以及接种后的观察工作四、做好预防接种的补种工作附录：7岁以下儿童体重和身高评价标准手册(世界卫生组织推荐) 使用说明一、7岁以下男童年龄别体重、身长(高)参考值二、7岁以下女童年龄别体重、身长(高)参考值三、身长49～103厘米的男童体重参考值(公斤)四、身长49～101厘米的女童体重参考值(公斤)五、站高61～145厘米的男童体重参考值(公斤)六、站高55～137厘米的女童体重参考值(公斤)。
