口语交际我说你做教学设计一等奖示例文章篇一：《趣味口语交际教学设计：我说你做》嗨，大家好！今天我想跟你们分享一个超级有趣的教学设计，那就是关于口语交际的“我说你做”。
这可不是一个普通的教学设计哦，它就像一场奇妙的冒险，让同学们在欢笑和互动中学会好多好多东西呢。
一、教学目标咱们先来看看这个教学设计的目标吧。
为什么要有目标呢？就像我们出去旅行要有目的地一样呀。
这个教学目标就是要让同学们提高口语表达能力。
你想啊，如果一个人说话都说不清楚，那多糟糕呀！而且还要让同学们学会认真倾听别人说话，这也很重要呢。
要是别人说话的时候，你总是心不在焉的，就像你在跟小伙伴玩游戏，小伙伴跟你讲规则，你却不听，那游戏肯定玩不好啦。
另外呢，就是要培养同学们的合作意识。
就像一群小蚂蚁搬东西一样，每只蚂蚁都有自己的任务，大家合作起来才能把东西搬回家。
如果同学们不合作，这个“我说你做”的活动可就没法顺利进行喽。
二、教学准备为了这个有趣的活动，老师要做不少准备呢。
老师得先想好各种各样的指令。
这些指令可不能太简单，也不能太难。
太简单了就没有挑战性，就像你总是玩超级简单的游戏，很快就会觉得无聊啦。
太难了呢，同学们又做不到，就像让我们一年级的小朋友去做高年级的数学题，那肯定不行呀。
比如说“请你轻轻地跳三下，然后像小兔子一样单脚跳到教室的前面”，这样的指令就很有趣又有挑战性。
老师还要准备一些小奖品，像漂亮的小贴纸或者可爱的橡皮擦。
当同学们表现好的时候，就可以得到这些小奖品啦。
这就像是给小战士们的勋章，得到的同学肯定特别开心。
三、教学过程（一）导入上课铃响啦，老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。
老师说：“同学们，今天我们要玩一个超级好玩的游戏，这个游戏叫‘我说你做’。
”同学们一听，眼睛都亮了起来，就像夜空中闪烁的小星星。
有个同学忍不住问：“老师，这个游戏怎么玩呀？”老师笑着回答：“很简单，老师会发出指令，你们呢，就要按照老师的指令去做动作。
谁做得又快又好，就会得到小奖品哦。
