中国梦我的梦作文评语

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中国梦我的梦作文评语

篇一：我的中国梦作文点评

《我的中国梦》读后感

菜花坪中心完小117班周慧敏

指导老师刘求胜

今天，我怀着激动的心情读完了《我的中国梦》这本书。回顾过去，历史的风吹开了中国沉痛的一页。耻辱，愤怒与痛苦定格在了中国那不堪回首的岁月。尽管时过千境，如今想起，那一幕幕仍真真切切地在我眼帘中浮现：人们流下的鲜血，随处可见的尸体??爱与恨交织在这片土地上，华夏大地被染成了红色，从鸦片战争到南京大屠杀，从“东亚病夫”到“华人与狗不得入内”，一桩桩一件件铭刻在每个炎黄子孙的心中。面对它国的野蛮暴行，中华民族却从未屈服过，王二小、刘胡兰，狼牙山五战士??他们为了祖国不惜抛头颅、洒热血、前赴后继、顽强抗争??他们用自己的钢铁意志向人

2 18 们证明：中华民族是不可战胜的！历史的风吹开了中国崭新的一页。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严地宣布“中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！”

虽然资源贫乏，虽然从战争中走出来的新中国千疮百孔，百废待兴，但这些困难并阻挡不了我们前进的脚步。我们自力更生、艰苦创业，用智慧和汗水建设新中国。中国此时正如一只展翅欲飞的雏鹰。这只是一个新的开始，百年的耻辱造就了我们中华民族的勇气和毅力，中国在崛起！中国在腾飞！华夏儿女没有辜负先辈的希望，完成了当初的誓言。

一颗颗赤子之心换来了祖国的强大。中国成为了一个不容小视的国家，神舟八号的飞天，外国人刮目相看；奥运会的成功举办，外国人赞叹不己??

梁启超说过：“少年强，则国强，少年富，则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界！”

作为新时代的学生，我想像花儿一样为装扮祖国而芬芳；我想像树儿一样成为祖国的栋梁而茁壮成长??我要学习古人“捐躯赴国难，视死忽如归”的精神的，抒发“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的壮志豪情。

我的梦，不再是我一个人的梦，而是我们13亿中国人共同的梦，让我们为中国梦一起努力奋斗吧！

教师点评：祖国的梦与自己的成长紧密联系在一起。这是当今小学生的报国心，也是未来中国人的立国志。

3 18 《美丽中国—我的中国梦》——读后感

菜花坪中心完小五年级122班龙九妹

最近这几天，我看了一本书《美丽中国—我的中国梦》当我看完时，感概万千。

在这本书中，我懂得了要如何回报祖国。

小时候，我们是在祖国温暖的怀抱中成长，那么长大以后呢？我们还应该依靠祖国吗？如果你让我回答，我会毫不犹豫的说“不会”！你们要知道祖国养育我们是多么的不容易，长大以后的我们应该报效祖国，而不是一味的依靠祖国。有些人懂得知恩图报，而有些人呢？是不是早就把祖国的养育之恩，抛之脑后了呢？要我说这些人根本就是狼心狗肺！

我们要爱自己的祖国，祖国如果灭亡了，我们该怎么办呢？有些人只爱自己的家庭，却不爱祖国，要我说这些人根本就愚昧！如果祖国强大了，家人不就幸福了吗？正如冯玉祥所写的一首小诗那样“鸟爱巢，不爱树，树一倒，没处住，你看糊涂不糊涂。人爱空，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活。”

爱祖国是每个人对祖国最质朴，最纯真的情感，我们应该以热爱祖国，报效祖国为荣，以危害祖国利益，民族尊严为耻辱，将自己的前途和祖国命运紧紧联系在一起！

随着科技的发达，大自然开始受到我们无休止的破坏，大树一棵棵倒下了，昔日那庞大的身影已经荡然无存了，小

4 18 鸟失去了它们的家园。它们吟唱着一首首凄凉而悲惨的歌。好像在诉说着我们人类的罪孽，而这一切我们并没有察觉。自私的我们总是想着能过上好日子，却一手摧毁着大自然的美，而我们总是视而不视，好像这一项跟我们毫无关系。

如今屈指大自然已经伤痕累累了，它已经受不了我们的任何打击了，哪怕是最软弱的一击，也会成为它致使的一击！

请不要破坏大自然了，我们要爱护它，保护它，让它恢复从前的模样吧！

教师点评：文章紧扣主题，结构严谨，思路清晰。

指导老师：徐玉芳

《美丽中国—我的中国梦》——读后感

菜花坪镇中心完小122班易可

今天我看完了《美丽的中国——我的中国梦》一书，我此时感慨万千，像清澈宁静的溪水流过心田，像翻滚汹涌的波涛震撼心灵。

全节以五个单元来分别记叙祖国的一花一草一世界，一树一身一天堂；记叙了五千多年来辉煌灿烂的中华文明；记叙了科技日渐益增的进步，又一次带祖国冲上科技巅峰；记叙了毛主席所说的“江山如此多娇”，向全世界证明我们的山河疆土是不可侵犯的。它会永远高傲地立于世界东方，记叙了最美中国人，骄傲地对西方人宣称：“我们中国人或许不是最优秀的，但却是品格高尚的，因为我们坚信我是最美

5 18 中国人！”

许久前，我们的祖国曾在历史上停留过一瞬的辉煌，后来却被肆意欺凌。命运的蓝图似乎早已埋下伏笔，预示着百年后中华传人将会让中国，这条沉睡的巨龙睁开双眸，舒展开来，俯视大地！

如今，我们完成了它的期盼，让它逐渐走上复兴之路，让中国，这颗东方的璀璨明珠，这座世界瞻仰的文明古都在世人的注目下，傲气冲天。

科技的发达，我们的探索却又让它伤痕累累，这是前人所希望的看到的吗？在美丽中国这一单元，我们看见中国得天独厚的繁华地带；看见中国胜似桃源的美景；看见近乎绝迹的珍稀动物。可是我们看见了这片繁华地带上被摧毁的一座座供我们赖以生存的沃土吗？看见了这片世外桃源上被破坏的一个个与我们息息相关的自然吗？看见了珍稀物种里一只只与我们和睦共存却被无情掠取的生灵吗？我们在享受着前者的幸福与安逸时，看见了后者的凄惨与难过吗？无土无国，无自然无美景，无动物又何来珍稀？

大自然的鬼斧神工创造了大美中国，这个处于北纬30°上的“香格里拉”！可是我们真的保护好了吗？一次次给它披上荣誉的外装，又一次又不懂如何让它毫发无损。

今天，我以一个中国人的身份，向所有炎黄子孙号召：“来保护我们的家园吧，不要让它的美丽因我们的疏忽而破

6 18 损！”

虽然中国复兴的路漫漫，而胜利的曙光会因为我们的行动而展现金光。让我再一次大声呐喊：为中国的美丽富强而努力！

教师点评：

回溯历史，展望未来，中国梦在小作者的笔下是一个历史延续的存在。从一个学生的角度去诠释自己的努力。没有华丽的辞藻，却有着拳拳的爱国心。

指导老师：徐玉芳

篇二：中国梦我的梦活动总结

“中国梦我的梦”主题活动总结

八屋镇中学校图书室

这次“中国梦我的梦”作文竞赛活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对平时是如何进行作文教学情况和阅读情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我图书室读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。一、这次作文竞赛突出以下几方面优点：

7 18 1、凸显主题、文字优美

纵观参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

2、注重指导、加强阅读

本次习作竞赛，反映了我校图书室在学校领导的指导下，图书室取得的成绩，但也看到了所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时读书的多少。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的

习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目

8 18 的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安

排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

3、(:中国梦我的梦作文评语)习作认真，优点明显

总体来看，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。2、审题清晰。从本次的作文中，学生能够从自己的经历感受出发，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住关键词写具体一件事情，而且学生能从生活中寻找写作素材，

9 18 能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。3、题材较新颖。所列的题材都是比较新颖的，学生能从生活中寻找写作素材，都是写真实的自我，有玩电脑的乐、画画的乐、读书乐、音乐之乐、电视的乐等，有一本书、一件事、一个物品、一句话、一个动作影响了我等等，字里行间流露了孩子的天真无邪，活泼可爱。4、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够学着用四种对话描写的形式写，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。5、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好

的词语和名言警句。

二、习作中反映出的问题：

1、错别字太多。2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。

3、题目拟订的不是很新颖。4、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的原因有：（1）、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学

生平时写得少。（2）、语言的运用方面，一是积累的少；二是运用的少；三是指导修改的力度不到位。3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的