燕山大学：健全政策措施完善体制机制
实现地方工科院校人才工作新突破
燕山大学是由中央与地方共建以河北省管理为主的一所全
国重点大学。学校的办学水平、特色及综合实力在国内具有很高的影响。为实现人才工作的重要突破，学校提出了“着力加强人
才队伍建设、提高学校人才培养质量”总体目标，召开了全校人
才工作会议，制订并出台了一系列人才引进与培养的文件，在河
北省高校乃至全国地方工科院校中引起很大反响。学校从制度
设计层面对各类人才的引进与培养进行相应规划并辅之以政策
保障，实现了对各类人才的分层次引进与培养。
一、基本情况
燕山大学今后一个时期发展的总体目标是：力争在5-8年内，综合办学实力达到全国高校60名左右，科技创新能力达到全国
高校50名左右，成为特色鲜明、国内外知名的高水平研究教学
型大学。为实现这一奋斗目标，学校努力把“人才强校”战略立在高处、谋在新处，落在实处。通过观念更新和制度创新，建立有
利于吸引人才、激活人才的用人机制；创造有利于优秀人才成长，调动广大教职工积极性和创造性的制度环境，培养和造就了一
支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的高素质、创新型人才队伍。
二、主要做法
（一）建章立制，构建覆盖全员、全面系统的人才制度体系
1.按照类别划分：
一是人才规划和指导类。学校出台了《燕山大学进一步加强教师队伍建设的实施意见》、《燕山大学中长期人才发展规划纲要》；
二是人才引聘类。学校出台了《燕山大学引进教师管理办法》、《燕山大学高层次人才培养与引进实施办法》、《燕山大学“燕山学者”特聘教授选聘办法》、《燕山大学“双聘院士”暂行规定》、《燕山
大学讲座教授聘任与管理办法》、《燕山大学名誉教授、兼职教授、客座教授管理办法》；
三是人才培养类。学校出台了《燕山大学“新锐工程”青年拔尖人才培养计划》、《燕山大学师资博士后暂行规定》、《燕山大学青
年教师培养管理办法》、《燕山大学国内骨干访问学者选派办法》、《燕山大学教职工出国（境）管理暂行办法》、《燕山大学优秀教师、优秀教育工作者评选与奖励办法》、《燕山大学教学名师评选办法》、《燕山大学在职攻读研究生的若干规定》；
四是人才评价激励类。学校出台了《燕山大学关于提高引进人才待遇的补充规定》、《关于对我校“长江学者”特聘教授及国家
杰出青年科学基金获得者进行工资调整的通知》、《燕山大学岗位
聘任与岗位津贴实施办法》、《燕山大学绩效工资实施办法》。
2.按照梯队结构划分：
一是在世界科技前沿工作的杰出人才：《燕山大学高层次人
才引进与培养实施办法》、《燕山大学“双聘院士”暂行规定》。重点
引进或培养成为：院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者、千人计划等，学校配套200-400万的科研经费。
“ 二是海内外科技创新拔尖人才：《燕山大学高层次人才引进 与培养实施办法》、《燕山大学“燕山学者”特聘教授选聘办法》。重
点引进或培养成为：新世纪百千万人才工程国家级人选、青年千
人计划”等人选，学校配套 100-200 万元的科研经费。 三是取得标志性成果的青年人才：《燕山大学高层次人才引
进与培养实施办法》、《燕山大学“新锐工程”青年拔尖人才培养计
划》。重点引进或培养成为：国家优青获得者、全国百篇优博论文
获得者、国家青年拔尖人才获得者等人选，学校配套 30-100 万
元的科研经费。 通过出台这些文件，学校把引进人才和引进智力结合起来、
把引进人才与培养人才结合起来、把引进国外人才和引进国内
人才结合起来、把引进高层次人才与自身培养人才结合起来、把
引进和培养青年人才和领军人才结合起来，努力营造有利的制
度环境，增强对人才的吸引力、向心力和凝聚力，促进其不断成
长，服务学校。 （二）狠抓落实，形成全校参与、持续发展的人才长效机制
1.整体谋划，注重前瞻布局
学校一直将人才工作置于学校各项工作的顶层和前端设计， 按照时间节点规划各项目标任务，形成了清晰的工作指南，把解
决具体问题与实现改革目标紧密结合，把解决当前问题与形成
长效机制紧密结合。学校相关职能部处注重研究政策问题，完善
了相关领域，特别是人、财、物等方面的配套措施，使各项发展
举措有了具体的政策支撑。 2.抓住关键，力求重点突破
学校紧密结合学校发展实际和“十二五”学科建设规划，在重点学科和研究方向上引进培养领军人才，打造高水平学术创新
团队。鼓励新兴学科和交叉学科的发展，为学术创新团队的构建提供政策保障。鼓励以国家和河北省创新团队建设计划为依托，承担重大、重点科研项目，通过人才、基地、项目的结合凝聚人才，调整团队结构，提升科研能力、创新能力和影响力。
3.统筹兼顾，加强分类指导
教师人才是学校人才队伍的主体，包括专业技术人才、党政管理人才、服务人才等在内是学校人才队伍的重要组成部分。学校创造性地开展工作，逐步形成有特色、多样化、高质量的发展之路，学校人才事业的发展空间更加广阔，学校每一名教职工切
身感受到学校的培养和关怀，形成符合自身意愿和优势、契合学校发展方向的个性化职业发展路径。
4.落实责任，加强督促检查
二级教学科研机构把落实人才发展规划列入本单位重要议
事日程，真正做到领导到位、分工到位、制度到位、责任到位、服务到位。各职能部门之间加强协调，积极配合，形成合力，共同
抓贯彻落实。学校把人才队伍工作作为对各学院及主要领导考
核的主要指标，各学院党政一把手作为人才队伍建设工作的第
一责任人，负责本单位教师队伍规划、培养与引进等工作。并在学院党政一把手任期目标中明确了人才队伍建设的各项量化指标。
三、成效启示
燕山大学大胆创新人才引进培养政策机制，研究制定系统
