实验小学作业批改总要求
1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习（如课堂作业）原则上应精批细改或面批面改。六年级涉及大量练习考试，标准答案部分课灵活处理。
2、作业批改要及时。原则上语文以课文为单位；数学以小节为单位；英语以课文为单位。一般应在下一节课前将已批改的作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。
3、学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。
4、要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。
5、等级评定“A、B、C、D”或者“优、良、合格、待合格”写在作业完成后下一行的右下角。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。
6、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。所有的作业还应在批改结尾处等第后写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。（具体见各学科批改符号）
7、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。如果是新课文（包括练习）的第一次作业，第一行写好“某月某日”。第二行居中写上课题，如果是同一课题的第二次作业，则不写课题。
8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交作业的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。
9、学生作业订正要求禁止使用涂改液和修正带等修改订正。一、二年级学生在教师的指导下，错误的生字、词语在原处旁写上“改：”，然后订正。三至六年级学生划去错误之处，在错误题目旁写上“改：”，然后订正，错误严重，在老师批阅下重新订正，可写在错例订正本上。
听写本、计算本如有错误，应在作业批改之后写上“订正”，并督促学生及时订正，教师做好复批工作。
10、教师如进行批改作业的改革实验，学期初提出书面申请报告，经课程发展与指导中心批准后方可执行。不允许以任何借口放松批改要求。
