课件小学趣味数学游戏共62页

他让所有人站成一排，第一天，站在奇数位置的杀害，站在偶数位 置的留下；第二天让留下的人按照原来的位置站，在奇数位置的杀害， 偶数位置的留下，依次类推。释放最后留下的那一人。
有一人经过思考站在某个位置，结果最后只剩他，Βιβλιοθήκη 然被释放，那 么他是站的第几个位置呢？
（二）小组讨论
以小组为单位讨论该游戏的取胜方法。若总人数有2015人，则在哪 个位置的最后留下？（可以以人数从少到多进行讨论。）
考验同学们头脑的时刻到了，准备接招吧！
二、抢三十
（一）游戏规则
1、由两组各派一名代表到讲台上。 2、台上的两名同学依次报数字，每人每次至少报一个 数，最多报4个数。从1到30按顺序连续报数，谁先报到30， 谁就获胜
（二）小组讨论
以小组为单位讨论该游戏的取胜方法。
三、发现规律
（一）故事来源
在二战期间，纳粹德国在其领土各地建立了大量集中营，并对关押 的反对纳粹的人士进行杀害。在其中一个纳粹集中营中，纳粹德国一领 导人对关押人士采取下列的方式进行杀害。
一、明7暗7：
游戏规则
1、班内同学依次报数，当遇到有明显的“7”时，如7、 17、27等，要说过；
2、当遇到7的倍数时，如14、21、28等，要说这个数 的下一个数。如当你轮到14时，你要说15。
3、如遇到的这个数既有明显的7，又是7的倍数时，都 当作有明显的7进行。
说错的自我介绍或则表演节目，讲笑话，唱歌，朗诵 诗歌等皆可。

谜底是:万无一失
5、一二三四五六七九十（打一字） 谜底是：口（意为“只”少“八”）
6、这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北 走带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具)
谜底：计算器
7、横看是只尺，竖看是根棒， 年龄最最 小，大哥他来当。 （打一数字）
答案： 1
8、象个蛋，不是蛋， 说它圆，不大圆， 说它没有它 又有， 成千上万连成串。（打一数字）
答案： 0
9、垂钓打一个数学名词 答案 等于（等鱼）
10、你盼着我，我盼着你。（打一数学名词）
解析：“你盼着我”，是你在等候我；“我盼着 你”，是我在等候你。两人互相等候，可谓 “相等”。
谜底是：相等。
11、讨价还价。（打一数学名词）
解析：买东西讨价还价，要经过反复协商， 才能达成双方都同意的钱数。这种协商钱 数的过程，可以戏称为“商数”。
—— 列夫·托尔斯泰
比例：
伟大的成功和辛勤的劳动是成比例的，有一份劳动
就有一份收获，日积月累的人，由少到多，奇迹就
可以创造出来。
——鲁迅
学书 海山 无有 涯路 苦勤 作为 舟径
真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年 在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是， 古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文 学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。
冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体 的表面积最小，从而散发的热量也最少。
火柴游戏
下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形， 只 能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正 方形，你会吗？

数字加减法游戏
总结词
提高加减法运算能力
详细描述
加减法游戏可以帮助学生掌握基本的数学运算，例如“找朋友”游戏，每个学生 拿一个数字，通过加减法运算找到数字的朋友（结果相同的数字），这样可以帮 助学生更好地理解加减法的概念。
数字乘除法游戏
总结词
培养乘除法思维
详细描述
通过乘除法游戏，学生可以更好地理解乘除法的概念和应用，例如“乘法表接龙”游戏，每个学生按照顺序说出 乘法表中的数字，说错的学生被淘汰，最后留下胜利者。
图形认知游戏
02
图形辨识游戏
总结词
通过观察和辨识，培养学生对图形的 认知和记忆能力。
详细描述
设计一系列图形辨识游戏，如“图形 猜谜”、“图形拼图”等，让学生在 游戏中认识不同形状的图形，如圆形 、三角形、正方形等，并能够准确辨 识和记忆。
图形拼接游戏
总结词
通过拼接图形，培养学生的空间想象和组合能力。
小学数学游戏全集课件
汇报人： 202X-01-03
目 录
• 数字认知游戏 • 图形认知游戏 • 应用题游戏 • 数学逻辑游戏 • 数学实践游戏
数字认知游戏
01
数字大小比较游戏
总结词
培养数字大小关系的理解
详细描述
通过比较大小的游戏，学生可以更好地理解数字的大小关系，例如“猜数字大 小”游戏，老师准备一个数字，让学生猜数字是大了还是小了，或者在一定范 围内猜数字。
详细描述
通过户外探索活动，让学生亲近自然，了解 环境保护的重要性。
数学家庭活动游戏
总结词
增进亲子关系
详细描述
家庭活动游戏可以促进亲子之间的互动和沟通，增进亲子关系。
总结词
巩ห้องสมุดไป่ตู้数学知识

谜底是王。
2．一减一不是零。（打一字） 解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字， 组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
谜底是三。
3．八分之七。（打一成语） 解析：“八分之七”用数学符号写出来， 把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面.
谜底是成语“七上八下”。
4．十百千(打一成语) 解析：没有“一”和“万”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
趣味数学中，有数 字谜这一种数学游 戏，同学们是否有 兴趣玩一玩?
一斗米
(猜一字)
看答案
0000
(猜一成语)
看答案
五个手指
(猜一成语)
看答案
七除以二
(猜一成语)
看 答案
1×1 = 1
(猜一成语)
看答案
10002=100×100×100
(猜一成语)
看答案
十月十日
(猜一字)
看答案
一头牛
谜底是:万无一失
5、一二三四五六七九十（打一字） 谜底是：口（意为“只”少“八”）
6、这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北 走带 着它,加减乘除不费劲(打一计算工具) 谜底：计算器
7、横看是只尺，竖看是根棒， 年龄最最 小，大哥他来当。 （打一数字） 答案： 1
8、象个蛋，不是蛋， 说它圆，不大圆， 说它没有它 又有， 成千上万连成串。（打一数字） 答案： 0