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部编人教版语文七年级下册第20课古代诗歌五首《望岳》教学课件 (共27张PPT)

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人教版(部编)初中语文七下第五单元第20课 古代诗歌五首--《望岳》优秀课件(28张)

人教版(部编)初中语文七下第五单元第20课 古代诗歌五首--《望岳》优秀课件(28张)

活动五
• 从炼字或修辞等角度赏析 诗中名句。 • 赏析诗歌的方法： • 炼字/修辞+作用+思想感情
石 初中语文教科书八年级
杜甫诗三 首
杜 甫
甫 杜 壕 诗 三 吏 二十五课 首
活动一
• 学生展示课前所搜集到 的有关《石壕吏》的写 作背景。
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度 使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一， 被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳 至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫 路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁 眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所 见所闻写成了著名的组诗“三吏”“三别”，《石 壕吏》是“三吏”中佳作。
活动二
• 采用多种形式进行朗读。 • 要求： • 1.语速适当、停顿正确 • 2.有感情
活动三
• 自己借助工具书和注释理解 诗歌大意，小组交流分享。 • 要求： • 1.能正确解释重点词语 • 2.能用简明的语言说出诗歌 大意
活动四
• 分小组找出诗中能表现作者的所见、 所感，所思的诗句，结合写作背景分析并 体会作者的思想感情，学习情景交融的写 作手法。 • 要求： • 1.找出句子并能做出准确恰当的分析。 • 2.语言简洁明了，准确。
岱（ dà i）
夫（ fú ）
了（ liǎo ） 曾（通“层”
溅（jià n ） 逾（ yú 抵（ dǐ ） 搔（sāo ）
）
戍（ shù）
幽咽（ yè ） 浑（ ） hú n ） shēng 胜（ ）
眦（
zì ）
簪（zān ）
老妪（ yù
）
初中语文教科书八年级
杜甫 诗 望 三 岳 二十五课 首

[最新版本]七年级语文部编版[下册]《古代诗歌五首—望岳》精品课件(共26张)

[最新版本]七年级语文部编版[下册]《古代诗歌五首—望岳》精品课件(共26张)
如何学习诗歌？
●第一招●
解题 读诗 ——读出诗韵
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课堂检测
（1） 《望岳》中_________岱__宗？夫___如__何____借齐齐鲁鲁大青地未来了烘托泰山拔地而
体会诗意
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
泰山到底怎么样？
它横跨在齐鲁大地上，青色的峰峦连绵不断。
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诗言志
表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗热情歌颂了泰山的_高__大_雄__伟__气势和 _神__奇_秀__丽__的景色，流露出了对祖国山河的热爱之
情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人 _不__怕_困__难__，_敢__于__攀_登__顶__峰__俯__视_一__切__的__雄__心_和__气__魄__。_

《望岳》PPT教学课件

《望岳》PPT教学课件

用典无痕
这首诗用了好几个典故。“齐鲁青未 了”就源于《史记·货殖传》：“泰山之阳 则鲁，其阴则齐。”再如，“一览众山小” 则源于《扬子法言》：“登东岳者，然后知 众山之峛崺（读lǐ yǐ，连绵）也。
诗文赏析
修辞手法
“齐鲁青未了”，用了摹绘兼夸张的手 法；“阴阳割昏晓”，用拟人的手法，写出 了大自然的神秘与力量；“荡胸生曾云，决 眦入归鸟”用倒装兼对偶的手法，写出了泰 山使人身心愉悦而畅快的魅力。
善于炼字
如，一个“钟”字，把大自然写成了 恋人，使之有了恋人那样的专注与真情；一 个“割”字，把大自然写成了匠人，使之有 了匠人一般的智慧与巧手。
诗文赏析
开篇以设问起 句，XXX中遥想， 久慕其名，而未得 亲历其境。接句自 问自答，以夸张手 法，摹写泰山卧齐 鲁大地，雄伟宏阔 的气势。
三四句以南北 分割“昏晓”的景 象写泰山高耸云端、 万仞摩天的高伟雄 俊。这里是近望， 赞颂大自然把神秘 秀美的风景都聚集 在泰山了。
诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山。全诗却没有一个“望”字，但句句写 向“岳”而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。
知识考点
诗人杜甫有哪些代 表作。
三吏：《新安吏》 《潼关吏》《石壕吏》
三别：《新婚别》 《垂老别》《无家别》
本诗的写作背景 是什么？
最后两句寓意什 么人生哲理？
写于 “开元盛世”， 是诗人拥有气势和抱负的 漫游时期，其时诗人才二 十四五岁。
世上无难事，只要肯攀 登。人生之路，曲折坎坷， 但是我们不放弃，不忘初心， 栉风沐雨，砥砺前行，朝着 目标不断前进，终有一天会 取得成功！
知识考点
前两句运用了什么 修辞方法?有什么作用？
三、四句写泰山 什么特点？

【优课】人教部编版初中语文七年级下册下册第20课《古代诗歌五首—望岳》课件(共37张PPT) - 最新

【优课】人教部编版初中语文七年级下册下册第20课《古代诗歌五首—望岳》课件(共37张PPT) - 最新
“割”字用得极好，泰山就像一把硕大无比的 刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向 阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力地突出了 泰山遮天蔽日的高大形象。
读懂诗意
4、颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”达了诗人怎样的 思想感情？
“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人 还在望。不言而喻，其中蕴藏着诗人对祖国河山 的热爱之情。
写法探究
2、虚实相生
虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。 一、二句实写，三、四句虚写，五、六句实写，七、八句 虚写，虚实交错，意蕴悠长。
主题探究
《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴 的气势，热情赞美了泰山高大巍峨 的气势和神奇秀丽的景色，流露出 了诗人对祖国山河的热爱之情，表 达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯 视一切的雄心和气概，以及卓然独 立、兼济天下的豪情壮志。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
2.把握诗歌内容，品味诗句，学习作者写景状物
的技法。
【教学重点】
3.体会作者不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄
心和气概，以及蓬勃向上、积极进取的精神。
【教学难点】
作家作品
【杜甫】 （712年—770年）字子美， 自称少陵野老，后人称杜少 陵。自唐以来，他的诗歌被 公认为“诗史”，他本人也 被称为“诗圣”。
部编版七年级语文下册
五单元20课
《古代诗歌五首 ----望岳》
新知导入
灵山秀水，装点着五千年的锦绣中 华，山水入诗入文，是中国诗文的传统， 无论是塞北的大漠孤烟长河落日，还是江 南的小桥流水，楼台轩榭，都激起过无数 文人墨客妙笔生花 。今天我们一起来欣赏 中国古代的写景名篇《望岳》，随着优美 的文字踏入这山水胜景之中。
合作探究

语文七年级下人教部编版第20课 古代诗歌五首《望岳》课件(28张)

语文七年级下人教部编版第20课 古代诗歌五首《望岳》课件(28张)
齐鲁青未了。 断。
造化钟神秀，（ 近 望）
大自然将神奇和秀丽的集中泰山，山的南北两面，一面明
阴阳割昏晓。 亮一面昏暗，截然不同。
荡胸生曾云，（ 细 望）
层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，（ 愿 望 ）
终要登上泰山顶峰，俯瞰四周，群山在山脚下是那么渺小。
一览众山小。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”
学习目标： 1、熟知杜甫的生平、思想及创作风格。 2、把握重点词语，理解内容，体味作
者的思想感情。 3、准确流利地背诵并能默写这首诗。
一、 与诗人相遇
杜甫是一位怎样的诗人？
杜甫，字子美，是我 国唐代伟大的现实主 义诗人,诗歌风格沉 郁顿挫。
诗歌书写时代，被称 为“诗史”；
诗人忧国忧民，被誉 为“诗圣”。代表作：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫《寄李十二白二十韵》）
为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休 。（杜甫《江 上值水如海势，聊短述》） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。（杜甫《蜀相》）
此曲只应天上有， 人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）
当堂训练：
1、《望岳》中_会__当__凌__绝__顶_， _一_览__众__山__小__两句我们可以看到诗人杜 甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一 切的雄心和气概。
借助注释理
解诗文
（
fú ）舒缓 语气
望岳
杜甫
泰山的别 称
岱宗夫如聚何集？ 齐鲁青未了。
不
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 尽
睁大眼睛
自然界
阳：荡山的胸南生面层，水云的，北面决眦入归鸟。
阴：山的北面，水的南面
会当凌绝顶， 一览众山小。 以
登

人教部编版七年级下册第五单元第20课古代诗歌五首《望岳》 (共27张PPT)

人教部编版七年级下册第五单元第20课古代诗歌五首《望岳》 (共27张PPT)

参 考 答 案
1.批 入 2.诗人积极进取、渴望为国建功立业的豪迈情感
诗词鉴赏。 摊破浣溪沙① 李清照
揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅②，太鲜明③。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
【注释】①这是一首咏桂花词。②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。③太鲜明：《晋书·刘隗传》载刘 纳语：“王夷甫(王衍)太鲜明，乐彦辅我所敬。” 1.这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了__________修辞手法来写桂花的__________和 __________。 2.请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。
回 归 原 文
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
摘
句
分 析
岱宗/夫如何，齐鲁/青未了。
注释： 1、夫fú, 句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。 2、如何：怎么样。 3、未：没有 4、了：完
翻译：泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，望不尽它那青翠的山色。
➢泰山不让微尘，故能成其大；
河海不择细流，故能成其深。
课后训练
诗歌欣赏。 房兵曹胡马① 杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 【注释】①诗歌写于开元二十八年，正值杜甫漫游齐赵、少年轻狂的一段时期。 1.诗歌前四句以________、________两个极传神的动词，勾勒了骏马凌厉奔驰的雄姿。 2.诗歌后四句转写马的品格，诗人以托物言志的手法，想要借马表达______________________。
遥望

部编人教版七年级语文下册教学课件 20《望岳》ppt课件

部编人教版七年级语文下册教学课件 20《望岳》ppt课件

此句写了近望中所见泰山的神奇秀丽 和巍峨高大。“钟”字用了拟人的手法 生动形象地表现出泰山景色的神奇秀丽。 “割昏晓”用了夸张，写出了泰山的巍 峨高大。
《望
岳》
——杜甫（736年）
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
写的是实景，是凝望之景。
诗人抓住这两个景物细节云气和黄昏时的归鸟， 表达了心情的激荡和眼界的空阔 。诗人此时的心 情是对山顶向往之至，亟欲一登。由引出下两句。
返回
2019/1Βιβλιοθήκη /24杜甫（712年—770年）
子美。号少陵野老，世 称杜工部。他有“ 诗 圣 ”之称。他的诗被 誉为“ 史诗 ”，他 是我国伟大的现实主义 诗人。
“三吏” ：《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》
“三别”：《新婚别》 《垂老别》 《无家别》
了解“五岳”：
东岳泰山，位于山东泰安市。 西岳华山，位于陕西华阴县。 南岳衡山，位于湖南长沙以南的衡山县。 北岳恒山，位于山西浑源县。 中岳嵩山，位于河南登封县。
有眼不识泰山
重如泰山
老老泰泰山山
泰山北斗
一一叶叶幛幛目目，，不不见见泰泰山山
泰山压顶不弯腰
泰山不让微尘，故能成其大；
河河海海不不择择细细流流，，故故能能成成其其深深。。
2019/10/24
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《望
岳》
返回
——杜甫（736年）
会当凌绝顶，一览众山小。
赏析此句：
一定要登上泰山最高峰，举目四望，众山都 会显得矮小。这两句富有象征性和启发性，不 仅写出了泰山的雄伟，也表现了作者不怕困难， 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这是 一切有所作为的人不可缺少的品质，它激励着 历代读者去力争上游，为理想而奋斗。
中心： 全诗围绕“望”字着笔，由远望到近 望，再到凝望。重在描写描写望山所 见所感。写了泰山高大雄伟的气势和 神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山 的热爱之情，也透露了诗人早年的远 大抱负。也表现了作者不怕困难，敢 于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

人教版七年级下册(2016部编版)20《古代诗歌五首》之《望岳》课件(28张ppt)

人教版七年级下册(2016部编版)20《古代诗歌五首》之《望岳》课件(28张ppt)

望岳
学习目标
一、熟读成诵，声情并茂。能正确把握诗歌朗 诵的语气、语调、节奏等技巧。
二、理解诗句的意思，了解诗人表达的思想情 感。理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 。
三、认识泰山雄伟神奇的景象，培养热爱大自 然、热爱祖国河山的感情，陶冶美的情操。
四、初步了解诗歌鉴赏的方法及做题方法。
进而透露出诗人早年“_兼__济__天__下__”_的远大抱负。
诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流 露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最 后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难， 敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以 及卓然独立兼济天下的豪情壮志。
小结：
会当凌绝顶，一览众山小。
揭示了怎样的人生哲理？
阐明了“只有站得高，才能看得远” 的道理，要高瞻远瞩，有远见卓识。它 鼓励人们树雄心立壮志，不怕困难，坚 持到底就一定能获得更大胜利。
杜甫
“望”的角度不同：
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
远望泰山地域广大
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
近望泰山高大秀美
荡胸生曾云， 决眦入归鸟。
细望泰山情由景生
会当凌绝顶， 一览众山小。
极望所感抒怀言志
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
热情歌颂了泰山的_高__大__雄__伟_气势和
神__奇__秀__丽__的景色。
课后作业
完成本节课时练
理解性默写：
1、杜甫的《望岳》一诗中写远望中泰山 的气势的句子是：
岱_宗__夫___如__何__,_齐__鲁___青__未__了__。
2、杜甫的《望岳》一诗中写近望所见泰 山神奇秀丽和巍峨高大形象的句子是
造__化__钟__神__秀___,_阴__阳__割__昏___晓_ 。

【公开课课件】人教部编版七年级语文下册：20古代诗歌五首-望岳-课件(共26张PPT)

【公开课课件】人教部编版七年级语文下册：20古代诗歌五首-望岳-课件(共26张PPT)

问题探讨
这首诗表达了怎样的思想感情？
热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的 景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的 远大抱负。
《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角 度不同。试对此做具体解释。
首联远望，颔联近望， 颈联细望，尾联愿望。
总结： 前六句：描写景色——泰山雄奇秀美 后两句：抒发情怀------向上、进取、坚 定、豪迈，不怕困难，敢于攀登，才能 俯视一切
望岳
（唐）杜甫
同学们:大家早上好，在这个特殊的时期我 们以这样特殊的方式见面了！
今天由我带领大家 走进杜甫的诗歌世界， 欣赏杜甫笔下精妙灵动的语言， 领略五岳之首的雄奇秀美， 感受诗人的伟大抱负和理想。
泰山有“五岳之首”、“五岳独尊”的称 誉。 古代帝王登基之初，太平之岁，多 来泰山举行封禅大典，祭告天地。先秦时 期有72代君主到泰山封禅；自秦汉至明清， 历代皇帝到泰山封禅27次。 历代文化也 留下了数以干计的诗文刻石。如孔子的 《邱陵歌》、司马迁的《封禅书》、曹植 的《飞龙篇》、李白的《泰山吟》、杜甫 的《望岳》等诗文，成为Fra bibliotek国的传世名 篇。
颔 联：
《望
岳》
——杜甫（736年）
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化:指天地，大自然。钟：聚集，这句写近望
所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔。写出了造物 主对泰山情有独钟，这也是诗人心灵上的强烈感受。 下句则写泰山的高大，这是实写。“阴阳” 古人以山 北水南为阴，山南水北为阳 “割”是“分开”，割字
炼得极好，山的南北两面，一面昏暗，一面明亮截然 不同，突出了泰山遮天蔽日的形象。
积累： 与“泰山”有关的成语、俗语
➢人心齐,泰山移 ➢有眼不识泰山 ➢重如泰山 ➢ 老泰山 ➢泰山北斗 ➢ 一叶幛目，不见泰山 ➢泰山压顶不弯腰 ➢泰山不让微尘，故能成其大；

人教部编版七年级下册第20课《古代诗歌五首——望岳》课件(共23张PPT)

人教部编版七年级下册第20课《古代诗歌五首——望岳》课件(共23张PPT)

贰
初中必修语文课件
识字识词
识 字 识 词
岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举
行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。夫：读“fú”。句首
识 发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。如何：怎么样。
字
识 齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。
想一想
杜甫一共写了三首《望岳》
课 还有哪些字词表示“望”？ 课外读一读另外两首。
外
拓
鸟瞰
青年之咏泰山
展
远眺
中年之咏华山
瞻仰
晚年之咏衡山
同学们下课
讲课老师：
日期：20xx.08
翩“岱翩宗归夫鸟如，何飞，入齐赏鲁景青眼未圈了。”两句，你想知道泰山是什么样子的吗？从齐到鲁都望不尽它青青的山色。
“荡岱胸宗生夫曾如云何，，决齐眦鲁入青归未鸟了。”两句，你想知道泰山是什么样子的吗？从齐到鲁都望不尽它青青的山色。
“齐岱、宗鲁夫：如古何代，齐齐鲁鲁两青国未以了泰”两山句为，界你，想齐知国道在泰泰山山是北什，么鲁样国子在的泰吗山？南从。齐到鲁都望不尽它青青的山色。
尾联有什么深刻的含义?
此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。
石 新 潼 极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。
齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。
壕 颈联表现了诗人什么样的感情?
安
关
新无垂 婚家老
见神山秀中 ：云天气地层之出灵不气穷，，神故奇心秀胸美亦。为之荡漾。 表此现句了 是诗说人泰对山大很好高河，山在无同限一眷时恋间和，热山爱南之山情北判. 若早晨和晚上。 古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。

第21课《古代诗歌五首——望岳》课件（共26张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级下册

第21课《古代诗歌五首——望岳》课件（共26张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级下册

D.诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心
激荡不已。
静景到动景
3.下列诗句中与“会当凌绝顶，一览众山小”两句所抒之情相似的一项
是（ D ）
A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。 （1）《望岳》中表现杜甫乐观自信、积极向上精神的诗句是： ___会__当__凌__绝__顶____，__一__览__众__山__小______。 （2）杜甫《望岳》中用“__造__化__钟__神__秀_____，__阴__阳__割__昏__晓____” 两句表现泰山的神奇秀丽、巍峨高大。
北一明一暗，景色截然不同。
颈联“凝望细看泰山”。半山腰云雾缭绕，云团浮现
航 如一片汹涌的海洋，太阳升起，将云海染成一片赤色；鸟
拍 亦时常出没于山谷间，须睁大眼仔细看才能看见。
泰
山
尾联“俯瞰众山小”。登上泰山之巅，阳光普照，天
空湛蓝；俯瞰脚下的群山，青烟缭绕，那曾经巍峨的山峰
此时也显得如此渺小。
“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？ 考点 描绘诗歌画面
[答题思路]①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即 可；②析特点，结合形象的特定含义分析其特点；③明情感，理解诗句直接 或间接抒发了什么情感；④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描 述画面，突出营造的氛围特点。
[参考答案]描绘了泰山南面阳光灿烂，北面幽暗昏黑，山的两面明暗分明的 奇丽画面。
[解析]“会当凌绝顶，一览众山小”所抒的是豪迈乐观之情。A项， 抒发了轻松愉悦的心情；B项，阐述了观察事物应客观全面的哲理； C项，营造了一种静谧的意境；D项，抒发了豪迈无畏之情。

2020-2021学年部编版语文七年级下册20.《古代诗歌五首 望岳》课件(27张PPT)

2020-2021学年部编版语文七年级下册20.《古代诗歌五首 望岳》课件(27张PPT)

作品背景
这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二 十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州 （今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司 马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一 带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写 的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神 奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负， 历来被誉为歌咏泰山的名篇。
学习目标
1.有感情地朗读并背诵《望岳》这首诗歌。 2.理解诗内容，品味语言，体味诗歌的内涵。 3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。 4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美 情趣。
基础知识
词语理解
（1）岱宗：指泰山。五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山 所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰 山的尊称。
20.望岳
——杜甫
情景导入
中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中， 诗人们张目人间，寄情山水，人情物理， 体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或 飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学 习 唐 诗 《 望 岳 》 ，随着诗人的生花妙笔， 走进杜甫的内心世界。
作者简介
杜甫（七一二－七七零），字子美，因曾居长安城南 少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。安史之乱开始，他流 亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（ 七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南 节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚 年举家东迁，漂泊鄂、湘一带，贫病而死。
文章脉络
远望 整体形象——参天耸立 由 近望 泰山美景——秀美高大 望
望
岳 细望 山之景物——幽深神秘 到 愿望 凌云之志——高瞻远瞩 想
随堂检测
下面的对联写谁？

部编版语文七年级下册 《望岳》课件PPT

部编版语文七年级下册 《望岳》课件PPT

造化钟神秀，阴阳割昏晓。
写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”字为 凝聚的意思，以拟人的笔法突出诗人笔下的大自然是有情的。 它格外青睐东岳泰山，故而把神奇与秀丽集于泰山一身。由于 山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏 。 晓”。“割”用在这里，一个“割”字写出了高大的泰山，将 山南山北的阳光割断，形成不同的景观，侧面突出泰山巍峨险 峻、遮天蔽日的形象。表达了诗人对泰山的热爱和赞美。
山 的 雄 伟 ， 还 抒 发 了
岳 泰 山 。 不 仅 写 出 了
谓 之 岳 ， 这 里 特 指 东
满 是 失 意 。 岳 ： 山 高
疏 救 之 而 获 罪 被 贬 而
师 于 陈 涛 斜 被 罚 ， 抗
时 ， 宰 相 房 琯 败 绩 丧
二 首 诗 作 于 作 者 中 年
在 漫 游 途 中 所 作 。 第
气概。
肆
伍 课后任务
课后任务
拓展练习
思考总结本诗的写作特色以 及手法的运用。
拓展练习
你还知道关于杜甫的哪些事 迹与遭遇。
第四部分——赏析诗句
单击此处添加文本具体内容， 简明扼要的阐述您的观点。
壹 作者简介
作者简介
杜甫（唐）
杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大现实 主义诗人，与李白合称李杜（“大李杜”）。 杜甫诗艺精湛，在中国古代古典诗歌中备受推 崇，影响深远，被后人尊称诗圣其诗被称为诗 史。他忧国忧民，人格高尚，约有1500余诗被 保留了下来，大多集于《杜工部集》，创作了 《春望》《北征》《三别》《三吏》等名作。
( )
等 地 ， 第 一 首 诗 就 是
今 河 南 、 河 北 、 山 东
活 。 作 者 北 游 齐 、 赵
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《望岳》
——杜甫
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题目解说
“望”是远远地 看，“岳”是指 高大的山，本文 指泰山。
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杜甫（公元７１２－７７ ０），字子美，诗中自称少 陵野老，后人称他杜少陵。
他是唐代伟大的现实主义 诗人，他的诗篇似一面镜子， 广泛而深刻地反映了“安史 之乱”前后唐代由盛而衰的 真实历史面貌， 因此，他的 诗歌被公认为“诗史”。他 本人也被看做一带代宗师， 被尊为“诗圣”。
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荡胸生曾云,决眦入归鸟。
心胸摇荡 通“层”
眼角（几乎） 要裂开
山中升起层层云气,看后使人心胸开 阔激荡,睁大眼睛远望,归巢的飞鸟都 尽收眼底。
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会当凌绝顶,一览众山小。
终当，终要
全部
登凌，登上
一定要登上泰山的顶峰,看众多的山 ,到那时，全部的山都显得低矮渺小。
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➢ 同学们，经过刚才 的朗读和翻译之后， 你觉得诗的哪一句 给你留下的印象是 最深刻的？为什么？
齐：指泰山以北地区，春秋 时属齐；鲁：指泰山以南地 区，春秋时属鲁；
泰山到底怎么样呢？泰山的青色在齐 鲁广大区域内都能看见。
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造化钟神秀,阴阳割昏晓。
大自然
划分,部 分
集中, 聚集
阴：山的北面； 阳：山的南面。
大自然将神奇和秀丽的景色集中在泰山 上，使得山的南北两面，一面明亮一面 昏暗，截然不同。
D.全是格调高亢，尤其是七.八两句，表现了
诗人勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概，读来
催人奋进。
•
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3.望岳中写泰山之大，连绵 不断的诗句是：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
•
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4.表现泰山神奇秀丽，极言泰山之 高峻的诗句
造化钟神秀，阴阳割昏晓”
•
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A、“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一 个顶天立地的大丈夫--“岱宗夫”。 B、“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、 秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字将 大自然写得时分有情。 C、“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见 泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地 写出泰山遮天蔽日的形象。 D了、泰“山阴遮阳天割蔽昏日晓的”形中象“。割”字写出• 了泰山的高大，突出
人不怕困难,俯视一切的雄心和气概。（哲 理）
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这首诗表达了怎样的主题思想？谈谈你的理 解。
➢ 全诗围绕“望”字,由远而近,由 大到小,由望岳到想像勇攀顶峰 的情景。体现了诗人不怕困难, 敢于攀登,俯视一切的雄心和气 概，以及蓬勃向上,积极进取的 精神。
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A 1.对这首诗理解不恰当的是（ ）
年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗
就是这期间写的。
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望岳 唐·杜甫
现实主义诗 人，“诗 圣”“诗 史”。
岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。
造化∕钟神秀，阴阳∕割昏晓。
荡胸∕生曾云，决眦∕入归鸟。
会当∕凌绝顶，一览∕众山小。
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岱宗夫如何,齐鲁青未了。
泰山
发语词
未完，未 尽
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2、对《望岳》赏析有误的一项是：（ C ）
A.诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登 临泰山绝顶的景象和心理感受。
B.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多 么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远 衬托山势高俊，用笔不凡。 C.第三句话中的"造化"是运气、福气的意思，这 句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
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ห้องสมุดไป่ตู้
“会当凌绝顶，一览众山小”用了什 么表现手法？这句诗传达了怎样的人 生哲理？
托物言志。这句诗字面意思是说 诗人要登凌绝顶，俯视众山，实 则传达了“一个人要有不怕困难、 勇于吃苦的精神，要有攀登人生 顶峰的雄心壮志，要有藐视一切 的英雄气概”的人生哲理。
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名句赏析
• 名句：会当凌绝顶，一览众山小 • 赏析：写出了泰山的巍峨耸高，表达了诗
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杜甫的代表性作品：
《望岳》《丽人行》《兵车行》； “三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》； “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》； 《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。 其作品收《杜诗详注》。
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这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到
ǎ 兖州去省亲——其父杜闲当时任兖(y n)州司马。此后大约三四
这二字都用了拟人的修辞手法。 “钟”字写出了大自然的多情， 将它的神奇秀丽景色全分给了 泰山。“割”字写出了泰山 “无情”地切断了山的阳光， 使山的南北两面阴阳截然不同， 也凸显了泰山遮天蔽日的硕大 形象。
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➢ 如何理解“荡胸生曾云， 决眦入归鸟”这句话？
泰山上叠起的层云使自己心胸 摇荡，睁大眼睛看着归鸟入林， 这句诗不仅写出了诗人当时专 注的神情，也体现了他对祖国 大好河山的无限热爱之情。
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岱宗夫如何？ 远 ——乍一望见泰山时，那种欣喜惊讶仰慕的情 形 望。
齐鲁青未了。
——别出心裁的写出自己的欣赏体验。
近 望 造化钟神秀，。 泰山的神奇秀丽、巍峨高大。
阴阳割昏晓 精品PPT
凝望 荡胸生曾云， 写出了泰山的阔大景象 决眦入归鸟。 使自己心胸摇荡。
会当凌绝顶，这不止是诗人要攀登泰山
愿望
一览众山小。极攀顶登的 人誓 生言 顶， 峰也 的是 誓诗 言人 。要
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➢ 首联“岱宗夫如何？齐鲁青 未了”是怎样描写泰山的高 大形象的？
侧面烘托。诗人在这一句中自问 自答，写远望所见景象。借助齐 鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、 参天耸立的硕大形象。
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思考：颔联里“钟”和“割” 二字用得好在哪里？说说看。